請幫我寫乙個關於諸葛亮的傳奇！

諸葛亮（公元181年-234年），原名孔明，是郎西洋都（今山東沂南縣）人，是三國時期傑出的*家族和軍事家家。 他睿智高瞻遠矚，幫助劉備建立蜀國，擔任宰相，長期主持蜀漢的軍政事務，對西南地區的發展和經濟發揮了重要作用。 生平 一提到諸葛亮和司馬懿，人們就知道他們是三國情敵，但傳說他們小時候是同學。

那是東漢末年，政局腐敗，英雄爭鬥，天下亂七八糟。他們的老師是個很有才華、很有學問的人，他不想在朝廷當官，隱居在山林中，一心想教幾個好學生，以便將來能穩定國家，拯救天下人民。 諸葛亮和司馬懿的父親都對這位老師很友好，各自把自己的孩子託付給他。

這兩個孩子聰明、勤奮、求學，老師們都給予他們很好的指導，所以他們在學習上進步很快。 這位老師有一本奇怪的書，是祖先的秘密傳承。 在這本書中，天文和地理，行軍和安排，修國安民等等，一應俱全，誰得到它，誰就能做驚天動地的大事，它是世界上第一本奇書，所以人們又稱它為“天書”。

這位年過十六歲、膝蓋下沒有男人或女人的老師打算把這本書傳給一位心愛的學生。 但是這兩個學生把它傳給了誰呢？ 因為當時諸侯分立，英雄紛爭，如果傳錯了人，豈不是誤以為是國害民，違背了自己的意願。

因此，老師一直猶豫不決，決定傳給哪個學生，但一直在更仔細地觀察兩個學生的道德願望。 諸葛亮和司馬懿也知道老師有一本奇書，都想得到這本書，所以也更加勤奮地對待老師，努力學習，努力學習，以贏得老師的愛戴。

1、天下無雙：諸葛亮是少有的國君，堪稱“絕世民族戰士”。

2.如魚得水：意思是劉備得水如魚。

3、龍陰空信盤虎：指諸葛亮隱居臥龍崗。

4、空林城計畫：司馬懿攻打西城，西城只有老弱兵，諸葛亮開啟城門，撫摸著城中的秦，司馬懿以為諸葛亮不會有生命危險，所以不敢進城。

5、既生宇，何勝良：周瑜臨死前嘆了口氣，“既生了聖宇爐輪，何勝亮”，意思是既然我在東吳生了周玉，為什麼生你諸葛亮就在劉備家。

6.頭腦風暴：諸葛亮集中群眾的意見和智慧，以取得更好的效果。

朱的筆畫順序：點、水平摺疊、水平、垂直、水平、撇號、垂直、水平摺疊、水平、水平。

詳解：朱珠 說別事的例子是竹之正規化。

原意：辯論。 如：“二丫”：“所有的便利，爭論。 ”

1）與原意相同[爭論; dispute;debate]。

朱，辯論。 -語錄。 按，人也意味著防守。

所有的便利，爭論。 - 二丫

經過詳盡的研究和仔細的詢問，你怎麼能相信謊言！ ——敦煌變奏選集：燕子賦”。

2）另乙個例子：問題（questions）。

3）塑造聲音。從話語中，從人的聲音。 原意：辯論、質疑和爭論。 與原意相同 [argue; dispute；debate]。

朱，辯論。 -語錄。 按，人也意味著防守。

所有的便利，爭論。 - 二丫

經過詳盡的研究和仔細的詢問，你怎麼能相信謊言！ ——敦煌變奏選集：燕子賦”。

4）另乙個例子：問題（questions）。

5）聚集;每個 [全部; various]。

縣縣都是苦秦官。 - 史記：陳世佳”。

西和祝融。 - 三國演義：諸葛亮傳

橋梁。 ——資治通鑑：唐記”。

眾人忌憚，紛紛起身——秦慕公嘗了一口，死在了馬背上”。

監工們大驚失色，龔（袁克禮）徐吩咐隊伍通過沈帥。 明代周，《界環元宮傳》。

6）所有的將軍都變色了。

朱月是桃梅東石。 （竹嶽，或“百岳”，指兩光地區。 ——宋沈括《夢溪文集》。

山峰的山峰也在山峰的地面以下。 - Song S. Shen Kuo，“Dream Creek Pen Talk： Trapboard”。

僕人將能夠跟隨紳士們。 （所有紳士，指譚思平等） - 清 ·梁啟超的《譚思同聲傳譯》。

帶領青年。 ——青 ·徐珂：《清華鈔票，戰兵班》。

成語有以下幾句：三足、叛徒、想捉舊放縱、鞠躬信橋派、如魚得水、思德如渴、七滅鳥七縱、龍虎、既聖宇、何勝良、頭腦風暴、冷漠明志、勾全之命、傅龍鳳凰小雞、 漢賊不站在一起，節儉養德，虛榮自尊，責任重，責任輕，三次到茅草屋，初出茅，草舟借箭。

雄辯、氣勢磅礴、非凡、出類拔萃、非凡成纖維橡樹勝利，鍾靈流是一堂喧鬧的秀，一桌才，才、溫陶武、風度翩翩、能招鳥善戰。