手拉手 同學們共同進步的演講 趕緊！ 5

乙個班級是否具有教育氛圍和良好的班級精神，取決於班級是否團結友好。 在乙個團結友好的班級中，全體學生會自發地形成濃厚的和諧氛圍，學生可以與同學和睦相處，與老師溝通，友好合作，互相幫助，共同進步。 在這樣乙個積極、溫暖、和諧的環境中，同學們會把班級當成自己的“家”，有強烈的集體榮譽感和歸屬感。

俗話說，一滴水融入大海是永遠不會乾涸的，筷子只有綁在一起才堅不可摧。 這些哲理的話語告訴我們，只有當乙個集體團結友好時，它才能迸發出無限的力量。 讓我告訴你乙個真實的故事。

在遼寧師範大學教育系，有兩個特殊學生，乙個叫周婷婷，乙個叫王政。 其中一人雙眼失明，另一人雙耳失聰。 然而，正是這兩個人組成了“海倫凱勒”聯合艦隊，兩人在生活和學習上互相幫助，周婷婷聽不清，看不清，她是王錚的眼睛; 王錚看不清，她給婷婷聽了耳朵，兩人長勢相補，長處避短，學習成績優異。

他們為什麼成功？ 那是因為他們掌握了成功的法寶之一——團結、友誼和相互合作。 像他們一樣，在學習上團結友好，沒有自己的心，其他方面也是如此，比如上課的例行公事、準時到校、自習班安靜、校服整齊、說文明語言等等，這些都是團結一致的行為。

可能有很多人認為這些只是小事，但一屋子怎麼可能不掃天下，而這些小事的缺失，恰恰反映了這些人責任心的薄弱，缺乏足夠的集體主義。 有多少學生由於某種特定原因仍然無法按時到達？ 有多少學生在按鈴後還沒有準備好上課？

還有多少學生在下課時大聲喧嘩？ 還有多少學生看到老師就面無表情地衝了過來？ 同學們，如果你付出乙個友誼，你將獲得兩個幸福。

讓我們從自己這邊做起，從小事做起，不要遲到，不要吵鬧，不要說髒話，不要取笑別人，讓友誼的甜蜜泉水滋養我們的心靈。 讓人民手牽手，心連心，共同建設階級集體的光榮宮殿。

自己寫，建議用敘述，這樣更容易寫。

但是抄襲論文是絕對不允許的。