我應該怎麼做才能培養熱心助人、尊重老師的良好品德？

...值得尊敬的老師太少了，寫起來確實不容易。 只是補了，怎麼補，拿到高分才讓老師開心。

<> 尊敬的評委：

我是龍崗市五小學二班（八年級）的高陽。

夏天來了，我也來了。 我屬於綿羊，可愛美麗的綿羊。 我很榮幸今天能站在這裡介紹自己。

我是乙個愛笑的女孩，笑的時候眼睛總是眯成一條曲線，好笑！ 出於這個原因，我父親稱我為：“沒有眼睛的小傢伙”; 我又是乙個調皮的女孩，像男孩一樣嬉皮，我經常讓我的爺爺奶奶生氣和搞笑。

奶奶還給我起了個綽號：“皮皮”，我真的那麼瘦嗎？ 哈哈！

yes！我有很多愛好，我喜歡閱讀課外書籍，因為它讓我增長知識; 我喜歡跳舞，因為它讓我的腿很長，每當聽到優美的旋律時，我都會跳舞，去年夏天我通過了北京舞蹈學院的芭蕾舞考試！

我還有乙個“特點”，我喜歡“金豆豆”。 其實，這對我來說也是乙個“壞”的“愛好”！ 小白兔死了，哭了！

當我看到這本書並感動時，我又哭了！ 當媽媽批評我時，我哭得更厲害了！ 但這也是最真實的我，古人：

哭的時候你哭，你笑的時候，你笑，你不需要掩飾！

但是我還有乙個很大的缺點，那就是愛玩電腦，不喜歡做作業，對著電腦笑哈哈！ 我寫作業，但我很生氣！ 但最終，在媽媽的“盯人法”下，我還是乖乖服從了。 做好功課！

這就是愛笑愛哭，愛調皮又有個性的我，希望大家都喜歡我！

謝謝評委們，老師們！

2004年，由於我的出色表現，我被評為學校的“十佳”青少年之一。 我努力學習，上課認真聽，課後認真完成作業，能獨立思考學習問題，勤奮學習。

尊敬的老師：

你好！ 喜歡看《燕趙***》，最近看到招青年記者的資訊，真想試一試！

我叫劉曉傑，是唐山市豐潤區醫院路小學5（1）班的一名11歲學生。 我是乙個天真、活潑、幽默的人。 非常善於交朋友，有一定的組織能力。

我在學校當過公升旗手，在紅領巾廣播電台當過小播音員。 他在班裡當過班幹部，在學校當過“精神文明崗位”，多次參加學校的合唱團和朗誦隊。 別看我參加過那麼多工作活動，但學習卻一點也不含糊，多次被評為“三好學生”和“優秀班幹部”，還獲得了“世界中文小學生作文比賽”二等獎。

我有很多愛好，比如跳舞。 閱讀英語。

旅遊、讀書、彈古箏。 雖然古箏已經很久沒有研究過了，但彈奏古箏時的陶醉“揮之不去”。

我有乙個溫暖的家，我的父母很愛我，我也愛他們，愛是我家永恆的主題，歡笑和我一起成長。 成功的喜悅永遠是和父母分享的，當我學習不好的時候，父母也會和我分享，當考試不理想的時候，我也會流淚，然後爸爸總會說：“眼淚改變不了成績，成績不能代表一切，只為找到考試不盡如人意的原因， 改變它，以回報成功的喜悅。

這就是簡單的我和我幸福的家。 如果能有這個機會，我一定會努力抓住它，訓練自己。

1.在**活動中，你給老師的印象是你是乙個聰明、單純、懂事、認真的女孩。 你經常提名自己為**團隊的負責人，帶領團隊成員積極參與每一項**活動。

你對你的活動一絲不苟，並照顧好團隊。 遇到困難從不退縮，見成功求進。 我為你感到無比的幸福，希望你不屈不撓，勇往直前，摘下幸福世界裡最美麗的花朵！

2.在老師眼中，你是乙個充滿活力、勇敢、有進取心的男孩。 課堂內外都有著濃厚的熱情，你的**資訊是最完整的，檢查報告被劃傷了。 在小組活動中，您可以帶頭提出想法，找到方法，並成功完成**任務。

3、在老師眼中，你是乙個聰明活潑的學生，善於動腦筋，勇於探索，有進取心。 你工作勤奮，善於組織團隊成員開展活動，遇到困難，能協調團隊成員之間的關係，是優秀的活動組織者和參與者。

4、性情溫和，話不多，但從不認輸，不斷求進。 你為人誠懇，彬彬有禮，腳踏實地，品行優異，學識淵博，熱愛課堂，在課堂上幹得好。 你勤奮好學，學習精力充沛，學習成績穩步提高。

願你培養活潑的性格，平衡學業，在來年取得更大的成績！

5. 你是乙個有上進心、聰明、善良的孩子。 上課時專心聽講的神情讓人覺得你專注認真。 你可以對自己嚴格要求，你的學習和表現可以成為同學的榜樣。

他的工作能力很強，是班上的小專家。 熱心幫助有需要的學生。 我希望繼續努力，提高自己的表現，爭取在各個方面更上一層樓。

6. 知識淵博，思想開放，對知識有濃厚的興趣。 每節課，都能帶領這個小組的孩子們在知識的海洋中徜徉，這對小夥伴們來說是乙個很好的榜樣，對老師來說也是乙個小小的幫手。

7、在老師的指導下，可以自己完成網上關於過節的資訊，並提出各種建設性的問題，比如：為什麼現在過春節，新年的味道越來越淡了？ 為什麼只有我們中國人有傳統的春節？

8. 你的聰明才智給老師留下了深刻的印象。 **在生活中，你新穎獨特的見解和非凡的思維給大家留下了深刻的印象。 在**活動中，你取得了長足的進步，老師堅信成功是屬於你的。

報告程門立雪。

遠在北宋時期，福建江東縣有一位名叫楊石的金石，他特別喜歡學識，到處找師友，曾在洛陽師從著名學者程浩。 程浩死後，他將楊石推薦給弟弟程毅，讓他在洛陽的宜川書院讀書。

楊石當時已經四十多歲了，學識頗高，但還是謙虛謹慎，不傲慢不急躁，尊敬師友，贏得了程毅的喜愛，被程毅視為驕傲的門生，得到了他真正的傳承。

有一天，楊石向一起學習的尤瑩請程怡學習，卻不幸趕上了在屋裡打盹的老師。 楊實勸尤星不要吵醒老師，於是兩人靜靜地站在門口等著老師。

醒來。 過了一會兒，天空被鵝毛和大雪覆蓋，越發急迫，楊時和尤星還站在雪地裡，尤星實在是冷得受不了，幾次想叫醒程逸，都被楊時攔住了。

直到程毅醒來，才發現門外有兩個雪人！ 從此，程毅深受感動，竭盡全力教楊石，楊石不負眾望，終於把老師的知識都學了。

之後，楊石回到南方傳播程氏的科學，並組建了一所專屬學校，被稱為“龜山先生”。

後人用“成門禮學”這個典故來讚美那些為師而學、誠懇敬業、敬重師傅的學員。

對老師的崇敬。

遊公，五代人，知識淵博，文章好。 尤行是宋朝。

中國教育家陳鶴勤先生說：“養成好習慣，一輩子受益，不養成壞習慣，就一輩子受其苦。 傑出的思想家培根說：

習慣是生活的主人，人要努力養成好習慣。 由此可見養成習慣的重要性。 兒童現在比以往任何時候都更加重要。

用正面評價來引導孩子！！ 珍民小燕經常對孩子表達讚美之情，父母的支援對孩子心靈的成長意義重大。

根據“非暴力溝通”的原則，評價孩子是一種暴力溝通，家長應該避免，這樣很容易引起孩子的迴避或對抗。 如何與孩子有效溝通？

1. 說出你所看到的。

2. 說出你的感受。

3. 說出你的需求。

4. 尋求幫助。

如果它是相關的，孩子應該知道他錯了並糾正它。

孩子們的成績通常是這樣寫的;

你樂觀地面對生活，這是乙個人成功的重要保證。 我認為目前的滯後一定是暫時的，因為我可以從你的眼睛裡清楚地看到你天生的自我激勵。 每一次挫折，都只是人生中的乙個小插曲！

鼓勵孩子的學習進步;

我對課堂的熱情感動了我，我對同學的真誠也得到了表揚。 要勤奮好學，持之以恆可能不需要告訴你更多，你要記住我們熟悉的，“你怎麼能不經歷風雨就看到彩虹”這句歌詞，朝著你的目標前進，成功就在不遠處等著你。

在上小學的那幾年裡，我學到了很多知識，思想也比以前有了很大的提高，希望以後能好好做，有事業，有教養，為建設社會主義中國盡我所能。

當然，我也深刻意識到自己的不足，學習很辛苦，熱情有時只做三分鐘，我想解決這些問題，我可以做得更好。

我校學生自覺遵守守則，積極參加各種活動，尊重老師，學生與自然和諧相處，關心和熱愛集體幫助，願意努力工作，自覺鍛鍊，經常參加各種組織性組織課程，校內外活動。

我性格開朗，熱愛生活，有很強的動手和組織能力。

學習之餘，離開學校後，我珍惜每一次鍛鍊身體的機會，與不同的人相處，與社會親密接觸，體驗生活，體會人生的起起落落。

接下來，我簡要總結一下小學六年的學習和生活。 首先，讓我了解死記硬背在小學學習中的作用，但是娛樂，熱愛生活，我的學習進步並不快，但我知道學習是一輩子的奮鬥，我喜歡小學的學習生活。 二是我養成了獨立思考的好習慣。

我知道未來還有很長的路要走，我要獨立思考人生的痛苦與快樂，人生的哲學，我學到了很多老師都不誇張，只是發自內心的感受，有勇氣面對錯誤，我還年輕，但我想獨立思考自己的未來， 我自己的命運，走我自己的路，讓別人說出來。最後，我要感謝我的父母，他們給了我更廣闊的學習和生活視野，我知道需要我的毅力和毅力才能讀完小學，後來學習大海，長輩給了我這個信念，相信自己，我能說話，我能做， 而且我可以長期生活在我的小學生活中。