愛學習的人有多可怕，我怕愛學習的人

我認識乙個朋友，他抱怨說，每個週末我帶他出去玩，他抱怨學校作業太少，總想著去書店買試卷做。

熱愛學習不是一件好事嗎？ 為什麼要用可怕來形容它。

紫曰：“我不是生來就要知道的，那麼古老，我熱衷於尋求它。 ”

原文解讀：孔子說：“我不是乙個天生有知識的人，而是乙個熱愛古代文化，勤於求知的人。 ”

個人感悟：世上沒有聖人天生就懂知之明、敬之於道，像孔子這樣有才之人之所以能達到這種境界，也是因為多聽多背，勤奮好學。

孔子出生於乙個沒落的貴族家庭。 在他3歲的時候，他的父親去世了，他的母親燕與孔子一起回到了曲阜。

孔子的母親字跡粗獷，應該教孔子言行的基本知識，教孔子最低限度的讀寫。

孔子17歲時，母親去世，生活的重擔落在孔子乙個人身上。

為了生存，孔子當了管理倉庫和牛羊的小官，在完成自己的工作的同時，孔子即使生活艱苦，也堅持求知。

只要有空閒時間，孔子就會專心讀書，看完自己的書後，到處借閱。

在知識的海洋中暢遊的孔子，一掃而空，一掃生活和工作的辛苦，也收穫了求知的喜悅。 用孔子後來的話來說，就是“貧窮與幸福”。

在這種情況下，孔子雖然沒有像貴族子弟那樣受過正規教育，但由於他好學、敏感、好奇，他從小就掌握了貴族子弟所要求的“六藝”，以博學多才著稱。

其實，我們熟悉的很多明星都是一樣的，都是通過後天的努力達到人生的巔峰。

所以，我也要反思自己對孩子的教育，有時候我喜歡比較，當孩子考試成績不好的時候，一方面責怪孩子為什麼總是趕不上別人，另一方面為孩子的寂寞找藉口，想著人可能天生就是要學材料的。

如果只是想想這樣的言行，還好，但是如果你總是在孩子面前表現出來，要麼孩子會覺得自己沒有自信，要麼孩子會覺得學習不好是對的，是誰讓我生來不聰明。

一直備受喜愛的散文大師林青軒，雖然已經去世，但他的學習理念值得深思，那就是當全世界的人都認為他不是一本學習材料時，他確實在知步的寫作中找到了學習的意義。

為了實現自己成為作家的夢想，他幾乎可以把所有的空閒時間都放在圖書館裡，我相信這一點，現在很多人都很難做到嗎？

所以既然你做不到，那是你自己的問題，不要抱怨上帝的不公平。

我喜歡書店的口號，“我怕讀書的人，他們的時間，就是我的生命”，同樣，我也怕那些學習的人，他們每一天進步，都是我們無法預測的未來。

少數人，他們中的大多數是被動學習者，為了變得更好，擁有更好的未來。

如今，熱愛學習的人仍然佔大多數。

你好！ 根據我十五年的學習生涯總結，熱愛學習與學習氛圍有很大關係，良好的學習氛圍讓小鎮的口碑同學們也會愛上學習，熱愛學習的人會越來越多。

希望給帆段乙個五星的好評！ 謝謝。

今天的見解有點令人心痛！

在我們心中，無論愛學習還是不愛學習，都屬於自我選擇的自由，就像蘿蔔青菜有自己的愛，和別人無關。

然而，事實並非如此。

蘿蔔和青菜，如果選其中任何乙個吃，估計結果差不多，因為它們都是蔬菜，營養成分差不多，吃起來對人體的影響也差不多。 所有的蘿蔔青菜都有自己的愛，一點也不具有破壞性。

但棗子是，學不愛學，這兩者不屬於同一類，其中的“成分”也大相徑庭，用“一天一地”來形容它們之間的差異並不為過。

愛學習的人比不愛學習的人能對自己和他人做出更大的貢獻，這一點大家都同意，所以沒有必要談論它。

人們沒有意識到的是，不喜歡學習的人往往是一種禍害。

你這是什麼意思？ 如果乙個青少年不喜歡學習，他或她不會給他或她的家人和朋友帶來良好的影響，當他（她）和他/她在一起時，他（她）經常鼓勵你一起做一些事情，比如吃飯、喝酒、玩樂、聊天等貪圖享樂和拆散時間的事情， 總是做沒有價值和意義的事情;時間長了，和他或她在一起的時候，你會覺得無聊和無聊。 這樣的少年往往會領導一些同樣不講道理的同齡人——這樣的少年不是一種禍害嗎？

而如果乙個不愛學習的成年人，如果他或她結婚生子，他（她）的傷害會更大——尤其是他（她）的孩子會受苦，因為孩子沒有辨別能力，他們會被不喜歡學習的父母徹底傷害，他們也不喜歡學習， 而他們不知道！然後，他或她的家人也會遇到麻煩......因為他們不喜歡學習這樣的父母難道不是一種禍害嗎？

所以，不愛學習的人，看似沒有罪，其實是有罪的; 只是不喜歡學習的人自己也不知道。

如果你想成為乙個真正的好人，你應該首先愛上學習。

例如，我喜歡學習，因為我喜歡它。 一點一點地弄清楚這些理論是一種很棒的感覺，而且令人上癮。

我猜那是初中三年級，學習物理。 一本高考練習冊，還沒來得及寫就已經寫好了;周四發來的五套論文，周五全部完成並更正，錯誤也進行了總結; 高中畢業考試的45套試卷全部在乙個月內完成，以此類推。

不斷接觸新的理論，深化我已經學到的理論，只是因為好奇心——當我的知識無法解釋某些事情時，好奇心驅使我繼續探索。 我一直在做問題，也是因為我總覺得有些事情沒有到位。

最大的動機是喜歡物理，所以那些給人“愛學”印象的行為都是表象，而我是整個過程中最開心的。 我真的很開心......我不知道該怎麼表達，是那種對某個領域的單純熱愛，能在幕後孜孜不倦地推動你前進。

如果乙個人的思想需要快樂，他的第乙個願望就是學習。 我承認我不夠堅強，無法承受這種痛苦，但我絕不是最糟糕的。

例如，羅素五歲時，他感到孤獨和淒涼，心想：如果我活到七十歲，我只會度過我不幸生命的十分之一！ 但當他長大一點時，他接觸到了智者的心靈火花，他改變了主意。