你如何寫與老師聊天的結尾？

我和老師聊了聊。

開學已經快三個星期了，我有很多話要對你說。 現在，我將開啟對話並說出我的心聲！

老師，我有個好建議，不知道該不該說。 老師，我覺得窮學生應該有個課後老師，那就動手吧，老師，你讓一些好學生幫助窮學生課後聽寫默寫，定期發放一些小獎品。 這樣既能提高差學生的成績，又能鞏固學習好的學生的知識，可謂一石二鳥。

老師，我還有幾個問題，我怎樣才能寫出一篇好文章？ 我知道我需要讀很多書才能寫出一篇好文章，我讀過很多書，但作文還是不好，為什麼？ 另外，有時寫的作文題目太生疏，所以作文分數也很低; 寫一篇讓你印象深刻的文章，文章後面會拿到高分，這是為什麼？

老師，最後我想對大家說：“以後我會在課堂上主動舉手，帶動課堂氣氛，認真完成作業，講課質量最高，因為只有這樣，我才不會辜負老師對我的期望。 最後，我在這裡祝願您工作順利，身體健康！ （看）。

小學的六年匆匆過去了，接下來的時光，我們要做最後的衝刺，以畢生的決心迎接畢業考試。

最後，寫下你擁有什麼以及你需要改進什麼，比如你的學習方法。

紀律、生活、性格等。 自我鼓勵，自我反省，自我總結，談談你接下來想做什麼。

1.考慮老師的日程安排，在老師休息時盡量與老師溝通。

2.在開始對話之前，主動表明自己的身份。

3.禮貌地說話，比如在提問之前說：老師可以打擾你嗎？ 我有乙個問題想問。

4. 然後解釋你的目的，比如孩子有什麼問題，他學習得如何等等。

例如，首先要感謝老師們對孩子在家教育的關注，其次，我要感謝老師們不厭其煩地來和我們作為家長交流。

你的作業都做得不好，所以你故意去找老師徵求意見。

老師您好，請接受聽我說。

老師，我想和你交朋友，可以嗎？ 我懷疑我可能有點社交障礙，你能幫我嗎？

老師，我能原諒我嗎？ 我有乙個問題要問你。

這幾天，有一些內容我看不懂，老師能再解釋一遍嗎？

這次和老師聊天真是太好了！ 希望下次還會有！

謝謝你照顧我，老師！

你可以在主線周圍回覆，比如你好老師等！

良好的溝通應該是平等地交換意見，所以如何照顧好自己的意願和對方的意願，需要提前做好準備。

乙個精心設計的開始可以幫助傳達善意，避免那種你只說幾句話，然後讓別人防禦而忽視你想說的話的情況。

您好，老師，我是您的學生，我有乙個問題。

你好老師。 我有乙個問題要問你：......

老師，這個問題我該怎麼辦？