小桔燈籠的開頭，小桔子燈籠的主要內容簡介

從06年開始，這是當時的相關報告。

當我們坐在寬敞的教室裡，當我們躺在明亮的宿舍裡，當我們在平坦的操場上奔跑時，你有沒有想過那些貧困邊疆地區的學生在為讀書而煩惱？ 你有沒有想過向他們伸出援手？ 我們沒有忘記他們，“小橘子燈籠”這個溫暖的名字傳達了我們對他們的溫暖關懷。

2006年8月，公司以知書、百科全書為平台，開展向甘肅省藏區貧困小學捐贈圖書的公益活動。 8月18日起，網友只需登入知識或百科，申請報名參加本次活動，並完成知識或百科中不同難點的評級“捐贈計畫”，公司將以網友的名義捐贈5至50本圖書給有需要的兒童。 所有捐贈者的名單將作為插頁列印出來，並附在捐贈的書籍上。

本次活動由公司與非政府非政府組織微笑圖書館合作舉辦，微笑圖書館是上海以一群戶外旅遊愛好者為核心的民間志願公益組織。 成立於2003年5月，希望成為立足於最好的交流平台：為貧困地區學生提供課外閱讀機會，為熱心公益的人們提供便捷可靠的捐贈渠道“讓沒有書的孩子有書可讀”，微笑圖書館自成立以來三年，已向10個省份的44所小學捐贈了近3萬冊圖書。

在這次活動中，微笑圖書館被委託為其選擇捐贈物件。

從 5 月 7 日上午 10 點到 5 月 21 日上午 10 點

《小橘燈籠》講述了乙個家庭在遭受毀滅性打擊後，在愛的神奇力量下復活的故事，體現了冰心泛愛國主義的哲學。

主要內容：我去朋友家做客，碰巧遇到乙個小女孩，她的母親生病了，想打電話給醫院。 我幫助小女孩度過了**，晚上去她家看望她。

臨走前，她用橘子皮給我做了一盞小燈。 這麼多年過去了，我現在想起她，希望她還好。

主要內容簡化版：十多年前，我認識並幫助了乙個小女孩，她在我離開時送了我一盞橙色的燈籠。

主要內容的簡化版：講述了十多年前我遇到並幫助過的乙個小女孩的故事。

“小橘子燈籠”。作者是冰之心

冰心（1900-1999），原名謝婉英。

為了意義。 福建省福州市長樂市橫嶺村人，著名詩人、作家、翻譯家、兒童作家。

她的譯作包括黎巴嫩紀伯倫的《先知》和《沙子與泡沫》

拉賓德拉納特·泰戈爾對印度吉檀伽利的回覆

《園丁集》和《戲劇集》被公認為優秀的文學翻譯作品，為此，他於1995年被國家雪松獎章授予雪松勳章。

寫作特點：

炳心的作品經常將人物活動的時間安排在清晨、黃昏、月夜; 活動現場設定在海邊、湖邊、公園、山巒、船上; 借助自然場景的刻畫，將人物的美感與環境的美感融為一體，從而達到場景融合的狀態，營造出特定的溫馨氛圍。

在散文創作過程中，冰心特別注重感情的書面表達。 冰心經常借助自然場景來表達自己的審美心理和審美理想。

在兒童文學中，炳心經常穿插一些天文、地理、歷史、科學等知識，具有兒童強烈的求知慾的特點，灌輸給小讀者。 然而，冰心不是簡單的傳授知識，既不像教科書那樣系統，也不像科普書那樣，而是在流暢的描述中蘊含著豐富的知識。

筆者在乙個春節的下午去重慶郊區拜訪朋友。 當作者在等待朋友時，乙個來自山里的小女孩進來，想毆打救她的母親。 小女孩走後，作者不放心，就去看望她的母親。

臨別時，小女孩送給作者一盞橘色的小燈，照亮山路。 小女孩的沉著、勇敢和樂觀激勵了作者。 作品暗示葛薇的判斷終究會勝出，這在特殊時代是鼓舞人心的！

正面和背面的回聲安靜或分散。

它開始說：“這是十多年前的事了。 “春節前一天下午”的結尾迴響：“但從此以後，春節已經過去了十二年，所以前後都表達了，時間前後也得到了迴響。

在冰心的《小橘子燈籠》的結尾，反映出小女孩雖然年紀小，力量不大，但她在黑暗的現實社會中樂觀、冷靜、勇敢的精神激勵著我，給了我無限的力量，具有總結全文的效果。 文章生動地刻畫了乙個善良堅強的農家姑娘的形象，在艱難的人生逆境中，渴望光明。 作者從乙個小地方入手，挑選了乙個小女孩來扮演**，照顧好媽媽，和“我”說話，做一盞小小的橘子燈籠送“我”這些平凡的東西，從表層到內在，從淺到深，層層疊疊，琪會早熟、堅強、勇敢、樂觀、善良、富有內在美的鄉村窮姑娘形象描繪出有血有肉， 生動。

作者在敘述之後寫的抒情段落是全書的點睛之筆，深化了主題，揭示了橙色小燈籠的象徵意義——隱藏在人們心中的希望和火焰的象徵，光明的象徵。