做課堂筆記的幾種好方法是什麼？

課堂筆記。 學生在 45 分鐘內只能記住 75% 的課程，如果他們在 10 小時後參加考試，則只能記住 48%。 如果做課堂筆記，恰恰彌補了這個缺點，聽課的效率大大提高。

好的記憶力總比糟糕的筆好“，這證明了在課堂上做筆記的重要性。

但是，課堂筆記不是死記硬背，而是應該在理解的基礎上記錄下來，很多學生都犯了這個錯誤。 那麼，你如何做課堂筆記呢？

1.教師的要點和難點。

2.課文的大綱、課文的大致思路、老師寫的課文中心（老師說的話不能準確寫出來，只要粗略記錄下來，意思正確即可）。

3.記住疑惑。 這種疑問可能被老師忽略而你不理解，也可能聽不見，你應該在課後主動請老師回答。

記筆記的一些技巧：

1.常用詞可以用符號表示，可以節省時間。

2.單詞要鬆散地記住，這樣便於糾正。

3.筆記應分為正頁和側頁，通常為7：3，以便於修改。

4.使用不同顏色的筆進行記錄，通常為紅色和藍色的筆，不要使用鉛筆進行記錄。 用藍色的筆記住一般的東西，用紅筆記住公式等關鍵點。

5.寫得快，看得清楚。

有了這個，你將能夠成為一名優秀的學生。

有很多孩子在課堂上根本不做筆記。

你如何看待這個筆記？

首先，一定要有適當的時間做筆記。 1、老師在黑板上寫字時，一定要抓緊時間快速背誦。

2.老師講重點內容時，要擠出時間速記簡潔，此時的前提是要認真聽老師講課，而不僅僅是背誦，要理解老師講的內容，這樣才能方便課後複習和重新整理筆記。 3.下課後趕緊補記憶。

第二：在更大、更厚的筆記本上做筆記。 筆記本是乙個學期知識的總結，需要保證筆記本記錄乙個學期的知識點，以便於複習。

第三：格式要求。 對於單元名稱，每個知識點應以序列號排列，例如123。 學會用不同顏色的筆來記錄和標記關鍵點。 這樣可以一目了然地了解您錄製的內容。 字跡要清晰，段落要工整。

第四：內容要求。 不僅是老師課堂上黑板上的板書內容，講解知識點時也會舉例說明，重點記住那些容易犯錯、容易測試、難點的要點，反覆強調的知識點一定要背下來，方便課後複習。

筆記不是老師給你的任務，而是你學習的工具，用好的筆記學會整理總結，不斷完善筆記，不斷複習複習筆記中記錄的學習內容。 一步一步地，把你的筆記內容變成你自己的。

做課堂筆記，首先要跟上老師上課的節奏，把老師講課的要點寫在課堂筆記上。 在上課節奏較快的情況下，可以先把知識點簡單寫下來，課後再補充知識點。

2.在寫課堂筆記時，可以使用不同顏色的筆標出知識點，突出重點，也方便複習。 可以用紅筆把關鍵點記回凳子上，這樣不僅課堂筆記美觀大方，而且有記憶點。

3.你也可以把老師強調的知識點摺疊起來，在做課堂筆記的時候留下記號，這樣以後複習時就不會忘記知識點。

有幾種方法可以做課堂筆記：

1.學會用符號做筆記。

做筆記時，在課本上標上一些自己習慣的符號，比如三角形或五角星表示重點，問號表示疑惑，箭頭指向相關內容，雙橫線表示關鍵句子等，這樣就可以省去文字，再看一遍就更清晰了。

但符號不能處處做，一定要有選擇地做，否則就沒有意義了，做就等於不做，也會讓叢巖班變得擁擠混亂。 結果，在複習時，你不能立即認識到關鍵點，當你重新閱讀時，就像是破碼，而不是複習。 你如何選擇做什麼和不做什麼？

在把段落或結構整體掌握後，根據自己的理解和老師的解釋進行標記。

2.注釋或摘要，簡明扼要的語言。

隨時寫下學習經驗或老師在書中提到的要點和難點，如原文頂部或後面的空白處、字裡行間、最精妙的地方、最精闢的地方等。 這種記筆記的方式簡單方便，邊看邊聽講，對以後的複習和鞏固有很好的提示和指導作用。

當你記錄時，你可以用自己的話簡明扼要地表達你的想法。 在簡短但有意義的短語下劃線，而不是在完整的句子下面，並保持你的筆記簡短而切中要害。

同時，快速做筆記，不要為了做筆記而做筆記，不能花一整天的時間做筆記，要先學習，掌握大局，然後簡單做筆記，再學習下一部分內容。

3.交叉引用方法。

將相似或相關的內容連線起來，形成乙個系統的知識體系。 例如，如果您發現第 46 頁的內容與第 28 頁的內容相關，您可以在相應位置畫乙個向上箭頭，並寫上“類似於第 28 頁的檢視”字樣; 然後轉到第 28 頁的相同位置，並畫乙個向下箭頭，上面寫著“類似於第 46 頁”。 這樣，這兩個想法就會在你的大腦中連線起來，在你複習的時候也會緊密相連。

4.注意區別。

書中標註的“你”與複習時的“你”是不一樣的。 隨著你知識或經驗的增長，你在10月覺得重要的東西可能會在12月被掌握，不再是重點。 所以，不要只是通過標記或記錄來學習，要區分並標記你已經知道的東西，或者專注於需要進一步複習的東西。

1.記住框架大綱。

教師在備課時會列出大綱，講課時會在黑板上列出課程的重點難點和框架，這些大綱的內容就是課程的主要結構和主要知識點。

2.記住困難的問題。

聽講座時，難免會有自己看不懂的東西。 可能是知識點，也可能是解決問題過程中的某個步驟，在課堂上深入思考已經來不及了，所以可以及時寫下自己不理解的問題，這樣就可以在課後問問同學或老師，徹底理解問題，達到真正理解和掌握的目的。

3.背誦法法。

重要的解題技巧、方法和思路有利於提高解題水平，因此對老師在課堂上講到的解題方法和思路的分析也要及時寫下來，以利於課後消化和複習。

4.記住錯誤並反思。

學習中犯錯誤是不可避免的，所以可以把自己犯的錯誤寫下來，並記下錯誤的原因，並用紅筆標記出來警告自己。

5.總結總結。

在一節課結束時，教師會對課程的主要內容、要點和難點以及各部分之間的聯絡進行總結，並寫下每節課的總結，這將有助於更好地掌握基本概念、公式、定理和知識之間的聯絡。 此外，老師的課後總結，一方面是“續”：總結這節課所學的內容，另一方面是“啟發性”：

布置預習任務或指出下一堂課要學習的內容，並做筆記提前明確目標和任務，為預習做準備。

1.在教科書上做筆記。

1）符號注釋。就是在書上做記號，指出要點，提出問題，引起注意。

學生可以選擇一些自己熟悉的符號，例如使用“ ”或“！！ 標明關鍵詞和句子，用“？ “表達懷疑等。

當然，也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容，比如用紅色標出關鍵點，用黑色表示疑惑。

最好在做筆記之前先通讀整個內容，對難點和要點有一定的把握，這樣才能準確地做到。

2）注釋。它是在書的空白處寫下要點、問題或一節的補充。

例如，對數學定義、定理、公式的理解以及對某些問題的解決方案的推廣。

評論筆記應參考教師的板書或解釋，並且應有選擇性、簡潔和清晰。

2.如何在筆記本上做筆記。

1）每個科目都有單獨的筆記本。有的學生記筆記很隨意，今天用這本，明天用那本; 今天的筆記本，明天的筆記本，甚至乙個筆記本都有語文、數學、英語等各種科目，最後的筆記亂七八糟，在複習的時候，影響了學習效率。

因此，選擇乙個更厚、更耐寒的筆記本，並妥善保管以備複習。 理想的筆記應該格式良好。 右側用於做筆記，左側用於表示值得注意的點，強調要點等。

2）用於課堂筆記的紙張應在每頁上留有一定的空白，不要用一整頁填滿一頁。

建議將一頁筆記分成兩部分，最好是垂直線格式。 左邊佔 1 3，右邊佔 2 3。 較大的一欄包含老師所說的話，較小的一欄包含您自己的想法和問題。

兩欄的內容之間應該有對應關係，即老師的內容和你認為應該在同一條線上的同一章的內容，這樣便於比較和複習。

建議使用活頁紙：

活頁不僅適合中文和綜合科目的積累，也適合不斷補充新知識，增補筆記; 也適用於數學、理科等思考科目，新思路、題型相似、痛點和解決問題的突破不再侷限於原有的試卷侷限。

我的建議：其實我覺得我不想讓老師一邊說一邊背，所以聽就不好了。 我曾經聽過和背誦，但我什麼也沒學到。

尤其是上小學的時候，因為當時比較小，反應可能不快，到了上大學的時候，一般都是看的，像上網課一樣，你只要快速截圖就記住了。 ）

這是我的建議，希望，謝謝。

記住關鍵點，比如在數學上，背公式和一些難的例子，用中文，你會寫下容易出錯的知識點和單詞，用英語，你會寫下那些語法和單詞。