文字的唯一受眾材料，《唯一的受眾》的主要內容。

《唯一聽眾》主要內容：

《唯一的觀眾》講述的是乙個很有靈感的小男孩，因為害怕別人的嘲笑，對自己的**技術沒有信心，所以每次練小提琴都選擇去空山。

不過，每次他去山上練小提琴，總有一位老人靜靜地坐在他旁邊聽他的演奏，經常鼓勵他，給他信心。

慢慢地，小男孩恢復了自信，不再害怕在眾人面前拉小提琴，每天為大家拉小提琴，小男孩都會想起那個曾經鼓勵過他的聾啞老人。

它分為四個部分：1個自然部分，2至8個自然部分，9至11個自然部分和12個自然部分。

自然的一段話：是故事的起因，寫“我”練琴被爸爸姐姐否定了，我情緒很鬱悶，不敢在家練琴。

2 至 8 段含義：寫“我”在樹林裡練琴時遇到了一位老人，在老人的不斷鼓勵下，“我”不斷提高我的鋼琴功底，逐漸找回了自信。

9至11個自然段落：通過“我”和姐姐的對話，揭示了老人的身份，“我”表達了對老人的感激和欽佩。

12個自然段落：寫“我”，永遠不要忘記老人對“我”的鼓勵和幫助。

它分為三個部分。

第 1 段：（1 自然段）因為我被冷落在家裡彈鋼琴，我很鬱悶 第 2 段：（2 11 自然段）我失去信心後，一位老人鼓勵我，於是我堅持吃苦，在家練習，姐姐聽到我彈鋼琴，尖叫道， 我得知這位老人是一位有聲望的教授，我建立了信心。

行動上的改變：我不敢在家練習——我準備溜走——我每天早上在樹林裡練習——我又在家練習，我努力工作——我在公共場合表演。

心理變化：鬱悶——充滿神感——鬱悶——羞愧、興奮——自信。

究其原因，是因為老教授的鼓勵和讚賞。

你是什麼意思？ 什麼複查？ 什麼樣的學校？ 多少班？ 我們的老師剛剛布置了完全相同的問題！

心理變化：鬱悶——充滿神聖感——鬱悶——羞愧、興奮——自信 行動變化：害怕在家練習——準備溜走——每天早上在森林裡練習——再次在家練習，不知疲倦地工作——在公共場合表演。

《唯一的觀眾》文字中心理變化和行動變化的原因---來自老教授一如既往的鼓勵和欣賞。

首先，因為老人為我的進步感到高興，所以它就像乙個深水潭。

二是因為老爺子對我的要求更高。

心理：沮喪 - 有點自信 - 自信 - 對成功。

行動：不敢在家練習——每天早上在樹林裡為一位老太太演奏——在家練習——為成千上萬的人演奏。

因為是老太太的謊言給了“我”信心，所以行動上有這樣的變化。

其實，你在書店裡找一本叫《小學教材全解》的輔導書，發現那一刻，有乙個課後練習。

本文描述了“我”在一流教授的真誠無私幫助下，從沒有信心學習拉小提琴到能夠在各種戲劇晚會上為數百名觀眾演奏，讚美老教授關心和鼓勵年輕人成為人才的美德， 並表達了“我”對這位受人尊敬的老教授的欽佩和感激之情。

這些話讓我很沮喪。 我很慚愧，但同時又有點興奮......我只找到了這麼多，所以剩下的就交給我自己吧。

因為“我”在老教授的鼓勵下信心滿滿。

心：鬱悶 - 充滿神聖感 - 鬱悶 - 羞愧 - 興奮 - 充滿從未感受過的感覺。

“我”從沒有信心到有信心。

文中唯一的聽眾是裝聾作啞的老教授。

在一位**教授的真誠無私幫助下，“我”從不學拉小提琴到能夠為千千萬萬觀眾演奏，其中蘊含著“我”對老人的感激和敬佩。

《唯一的聽眾》由岳永利先生（羅雪）撰寫。

嶽永禮，本筆名羅雪，畢業於中國地質大學。 《唯一的觀眾》於1992年發表在《女朋友》第6期上，被評為年度讀者最喜愛的文章。 《唯一的聽眾》於1993年被選為小學語文教材，1993年在《上海教育》六年級《漢語》的《筆記》中註明，1992年選自《女朋友》第6期。

作者也是《幸運餃子》、《紅圍巾和紅圍巾》等多篇文章的作者。

唯一的聽眾談到了這段經文。 當我在家練習時，我的父親和姐姐對我冷淡地接待了我。 “聾人”教授的鼓勵和愛讓我提高了自信心和鋼琴技巧。

我很感謝這位“聾子”老教授。 我讚揚了老教授關心和鼓勵年輕人成為人才的美德，並表達了我對老人的欽佩和感激之情。

這是關於一位小提琴家編造了乙個關於聾啞的善意謊言，因為他鼓勵了乙個失去信仰的少年。 在小提琴家的鼓勵和支援下，男孩一天天進步，終於學會了這個善意的謊言。