秋天的詩怎麼寫，秋天的詩怎麼寫

內容豐富多彩，孩子一會兒就能寫出這樣的句子。

秋天誦經

樹葉飄落，像蝴蝶一樣，飛進了大地母親的懷抱;

秋雨來了，打在他們的臉上，烏雲密布，把大地壓得很低;

大雁不見了，水邊一片寂靜;

小燕子也走了，它們已經南下過冬了。

秋天，我們愛你！

關注四季的變化，體會四季的情感，多寫多練，有靈感就寫在小紙條上，儲存下來，以後再整合。

修辭是有風格的，就像人們用自己的聲音說話一樣，在詞句的選擇上可以看出區別，比如迪倫·托馬斯和菲利普·拉金就大不相同了。 談論現代詩歌的標準之一是，這個人找到了自己的寫作方式，他是他自己，不再是別人，你讀詩的時候不能忽視他。

有些詩人在寫作時區分了實踐和成熟，他們可能會模仿一些人，但隨後他們必須找到適合他們的修辭風格。 沒有辦法教或學習個性，這就是為什麼這不完全是技能問題。

該技術本身是基於大量的閱讀吸收和模仿練習，估計乙個答案都寫不出來。 高票嘲諷的答案恰好在做他不屑的事情，只是給文字一行。 但僅僅練習修辭是不夠的，因為乙個好的詩人有自己的想法，這涉及到他如何處理材料，這需要反思，學習不僅限於節奏和修辭。

1.《收集秋天》。

樹葉飛舞，思緒不見，指尖在黃昏中彈奏"秋天的耳語”。

離別是秋天的外套，薄得令人心碎。

轉身前抓住溫柔的觸感，在生活中切開。

走在收穫的秋天，撿起記憶的碎片，掛在枯枝上。

目之所及，到處都是綠色，綠色和黃色，每一張笑臉都是金色的微笑。

誰的臉，帶著成千上萬的綠色神經，在寒冷的夜裡是白色的？

飄揚的黃葉，鋪滿了天空，像你的笑聲。

有時是清晰的，有時是模糊的，有時是朗朗上口的，有時是刺耳的。

解開糾纏不清的怨恨和仇恨，化作虛無縹緲的塵埃。

2、《聆聽秋天的聲音》。

聽著，燕子追上了白雲，秋天的聲音，灑下了清脆的歌聲，青蛙鑽進了洞裡，蝴蝶飛過草地，<>

嘰嘰喳喳，咿咿呀呀，咿咿呀呀，發出一陣陣豐收的歌聲。

這是告別荷葉的聲音。

聽，聽，秋天的聲音，走進秋天，秋雨沖刷著大地，走進這絢麗多彩的音樂廳，沙沙作響“，你仔細聽，秋天的聲音。

這是一首告別炎熱的歌曲。

為秋天寫以下詩歌：

秋天，是什麼顏色的？

楓葉說：秋天是紅色的，我被秋風染紅了。

玉公尺說：秋天是白色的，我的小寶貝就是證明。

橙子說：秋天是橙子，否則怎麼會有我完整的**盔甲。

松樹說：秋天和其他季節沒什麼不同，都是綠色的。

人們問秋天你是什麼顏色的？

秋天說：我是五顏六色的，如果我屬於一種顏色，那麼秋天是多麼單調啊！

擴充套件：秋天的美麗風景如下：

1.邱小姐穿著五顏六色的衣服，悄悄地來到我們身邊。 他把花朵染成五顏六色，用紫色和紅色裝飾公園。 從遠處看，它看起來像一幅美麗的圖畫。

2.深秋時節，樹葉枯黃，紛紛落在地上，像是一層黃毯，雞冠卻不忍心感謝它們，有獨立冷秋的味道。

3.秋風憂愁，樹葉散落，荒涼的碎片到處都是，心中也帶著感受的慾望而悲傷，我突然發現秋天是乙個悲傷的季節。

4、秋葉如夢，菊花香可憐，千樹紅葉，秋越深，越紅艷麗，遠遠望去，猶如火焰滾滾。

5、秋天，山上的楓葉是紅色的，山上到處都是楓樹，紅如火，像雲朵和雲朵，反射著半邊天空。

6、秋天的柿子像燈籠，波光粼粼的葡萄像一串串瑪瑙，斑駁的葉子，扭曲的枝條，藤條，幾隻麻雀經過，形成一幅美麗寧靜的畫卷，生命力無限。

7、林間小路上滿是晚落葉，幾株細細的野菊苗在秋葉中鑽出來，白花樸素，沒有一絲妝容，散發著淡淡的香味，在秋風中搖曳，看著赤丹格外愜意。

8、歲月的風塵夾雜著霜凍，希望也會枯萎。 就像深秋即將來臨，寒風吹拂落葉，繁華瞬間寂寞。

1、一梧桐之聲，一滴秋天之聲，一滴香蕉，一滴憂愁，三更過後，三更歸夢。

2.枯萎的藤蔓和老樹，微弱的烏鴉，小橋和流水，古老的道路和西風稀疏的馬匹。

3、空山新雨過後，深秋天氣。

4.自古以來，秋天是悲傷和孤獨的，我說秋天比春天好。

5、當年他不肯娶春風，卻無緣無故被秋風誤會。

6、洛霞與寂寞的鳥兒一起飛翔，秋水與天空同色。

7、秋風起，白雲飛舞，草木黃，大雁歸南。

8、藍有美麗的菊花和芬芳，淮家仁忘不了。

9、誰讀西風涼乙個人，蕭黃葉關上窗戶，琢磨往事，架起餘陽。

10、君溫的歸來日期未定，巴山夜雨在秋池中公升起。

11、蕭棗氣大梧桐葉發出寒聲，河面上秋風拂動客人。

12、月亮落下，天上霜，江楓在睡覺。

13、秋雲不散，霜飛晚，讓幹蓮聽雨聲。

14、梧桐倒在院前，水邊凳子豎到芙蓉上。

15、莫道不欣喜若狂，帷幕被西風吹拂，人比黃花還稀疏。

16.傍晚停下來愛上楓樹林，二月的霜葉是紅色的。