活生生的雷鋒在我身邊，活生生的雷鋒在我們身邊

班上有人生病了，她是那個要暖的人; 有人丟了筆記本，是她及時交出了新筆記本......平時，只要班上有事，隨時都能看到她忙碌的樣子。 她是我們班的齊玉婷，大家都叫她“及時下雨”。

班上幾乎每個人都得到了她的幫助，她經常為班級做好事。 有一次，中午讀書課還沒開始，我剛在家吃完飯就來到學校，一走進教室，就看到大家都圍了過來，指著衛生角。 順著他們的目光看去，我看到一把嶄新的彩色掃帚直立在衛生角落裡，我來到座位上，腦子裡帶著一連串的問號。

為什麼衛生角里有一把新掃帚？ “有學生知道這把掃帚是從哪裡來的嗎？” 老師又問了一遍。

這個問題難倒了我們，舉手的人沒有自我。 老師乙個個問那些同學。 通過那些同學，我才知道這把掃帚是齊玉婷和其他幾個同學買的。

當老師問她為什麼要這樣做時，她讓在場的學生感到驚訝，她說：“因為如果班上沒有好的掃帚，學生就掃不了地，如果他們不把掃地乾淨，他們就不會得到滿分，我只是在為班級盡自己的乙份力量。 祁玉婷說這句話時堅定的語氣，在我耳邊迴盪了一會兒。

誰說現在的青少年很自私？ 我們齊玉婷的助人精神存在於世間; 誰說雷鋒離開了我們？ 我們身邊有很多像齊玉婷這樣的人，他們都在為班級做著感人的事情，是我們心中活生生的雷鋒。

在我們身邊，有很多做過很多好事的好人，也被世人稱為活著的雷鋒。 現在我給大家介紹乙個活生生的雷鋒，他的名字叫王衝。

請記住，那是乙個陽光明媚的日子。 夏天，我和王衝約好去公園玩，突然看到乙個老太太摔倒了，沒人扶她，王沖走過去，抱住老太太的胳膊，把她扶了起來。

還有一次，公交車上，車上坐滿了人，乙個老頭走了過來，誰也不肯讓座，突然，王衝站了起來，說：“老頭子，過來坐這邊。 ”

有一天，放學後，乙個小男孩在路邊哭鬧，沒人注意他，王衝跑過來問他：“小朋友，你怎麼了？ 小男孩說：“我媽媽沒有來接我，所以我不能回家。 最後，王衝把小男孩送回家。

下雨天，我忘了帶傘，放學後他和我一起打傘。

王衝真的是我們身邊活生生的雷鋒。

具體來說，我們將在下面討論它。

雷鋒不再是乙個屬於乙個人的名字，它已經成為中國獨特的文化現象，是莊家寶貴的精神財富。 雷鋒是無數的好人、楷模、英雄、榜樣，他們用自己的實際行動和奉獻精神，不斷為雷鋒精神注入新鮮的內涵，讓雷鋒的精神長盛不衰。雷鋒從未離開，乙個個“雷鋒接班人”接過了接力棒。

雷鋒沒有驚人的功績，但他在日常生活中平凡的小事上都取得了不平凡的成就。

2021年9月，劉壯捐獻了100多毫公升造血幹細胞，救助了一名患有嚴重再生障礙性貧血的男孩。 他把自己活成乙個“小太陽”，溫暖和感染著周圍的人。 像劉壯一樣，有無數人在做著同樣溫暖的事情，他們無處不在，他們用自己的行動傳承著雷鋒的精神。

1、注意手拉手過馬路的行人、老朽人、兒童。

2、務實地幫助同事解決問題，如協助共同完成工作，關心和幫助周圍人的日常生活等。

3、主動讓座或在公共場所讓座。

4. 無償幫助需要幫助的人，如志願服務、捐贈、捐贈物資等。 森李.

5.在工作中，我們中的一些人喜歡主動承擔對人的責任。