關於性格發展的文章不少於六百篇

什麼是人格？ 心理學認為，人格是一種比較穩定的心理特徵，表現在人們的態度和行為上，是人格的重要組成部分。 她主要表現在她對現實的態度上，即對社會的態度，對集體的態度，對他人的態度，對自己的態度。

在這方面具有良好的品格特徵，如熱愛祖國、熱愛集體、為人正直、樂於助人、自強不息和創新精神。 二是意志特徵。 如獨立、自製、堅韌、嚴謹、堅韌等。

再次，角色的情感特徵。 如精力充沛、情緒穩定、善於調節和控制情緒等。 最後，還有角色的智力特徵。

如富有想象力、獨立思考、善於分析、善於綜合概括等。

中學生的壞性格有：自私、自卑、任性、虛榮、嬌氣、孤獨、抑鬱、固執、勇氣、嫉妒、抑鬱等。

那麼，我們該如何培養自己的健康品格，摒棄中學生的不良品格呢？

二。 在實踐中鍛鍊意志力。 當你認為乙個目標是正確的並付諸行動時，不要對你周圍的人發表不負責任的言論，並堅持你的道路，直到你成功。

為了始終如一地執行你的意志行動，你可以想出具體的方法來警告自己。 歷史上“趴薪嘗膽”“掛樑刺”的故事傳說，都是培養意志行為的方法。 我們可以根據自己的情況，用各種方法來鞭策和激勵自己。

三。 要培養健康的心態，保持穩定樂觀的心態。 穩定的情緒讓人感到安心，學習和工作是有節奏的。

情緒不穩定很容易導致人們失去心理平衡。 青少年要樂觀地生活，保持快樂的心態，一旦遇到挫折和失敗，就不應該情緒暴跌、消極悲觀，而應該時刻思考得更全面，看得更遠，看到光明和有利的一面。

四。 要培養自己的高尚品位，願意交往，與人相處。 青少年應自覺接觸優秀的文藝作品，參觀藝術展覽，欣賞**或**表演，不斷接受欣賞中的有益感受和啟發，以提高自身的文化素養。

同時，你也要學會與他人溝通和互動，否則很容易成為乙個孤僻的性格。 我們要公平待人，尊重、愛護、理解、互助，善於處理人際關係。

五。 要加強自己的道德修養。 在一些青少年中，往往會出現缺乏自信、懈怠、自卑、孤獨、固執等不良性格，必須加以克服和糾正，否則，你會為自己設定無形的心理障礙，成為乙個性格不健全的人，影響你的人生。

因此，在生活實踐中要嚴於律己，培養良好的道德行為，做乙個品格健全的人。

她是誰？ 一提到她，學生們就會興奮不已。

他有兩條濃密的黑眉毛，一頭黑髮，一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻子，嘴角微微上翹。

她很有趣，她喜歡小聲哼唱，她不發出聲音，但我們都“聽到”了她的幽默，如果她唱歌，會讓周圍的人發笑。

她很熱情，每當你忘記什麼時，她就會見到你說：“哦！ 我也忘了帶，我該怎麼辦，我該怎麼辦“？ 其實，她帶來了，只是有點幽默！ 在那之後，他會慷慨地借給你你需要的東西。

她喜歡打架，如果你被別人欺負或冤枉，她總是會不顧一切地評判你，為你生氣。 這麼說吧，上次有人不小心弄壞了我的書，其實並不多，我也不在乎，但把我的書打掉的人居然大搖大擺地走了，甚至沒有為我撿起書，也沒有向我道歉。 我還沒來得及說什麼，她就帶頭把男人拉了回來，拿起書，向我道歉。

我什麼都不在乎，不理他，一見到她，就想嘲笑她是個愛報委屈的人。

她是誰？ 她就是我們班上活潑、熱情、參差不齊的副班長——張布瑞。

對我影響最大的一件事是在乙個平凡的日子裡，在一輛普通的公共汽車上。

那天放學後，那天我坐的公交車上人太多了，我被夾在人群中，擠來擠去。 過了一會兒，他們快到終點站了，人們下了車。 我和幾個站著的人找到座位坐了下來。 巴士上還有乙個空座位。

在空座位旁邊，站著一位叔叔。 我認為那個座位是100%他的，這只是時間問題。 然而，我很快意識到我錯了。

在另一站，一位銀髮老爺爺走了過來。 他一步步走到後門站著，但看得出來，他急切的想找個座位。 他看了看空位，又看了看大叔，緩緩坐了下來。

原來是讓座！ 我認為。 但他為什麼不呢？