關於進行英文翻譯的問題......

我建議你多讀。

閱讀可以增加你的詞彙量。

首先，先讀，然後造句，最後把所有新詞寫成一篇文章。 只要你有技巧地記住單詞，你就可以快速記住它們。

另一種是大聲朗讀，請一些專業導師幫你糾正發音、詞義等。

每個城市都有乙個英語角，外國人在這裡聚會。 經常去那裡和別人交流是件好事，他們不喜歡糟糕的英語。

我可以去補習班，但我認為它沒有太大影響。

我忘記了我什麼時候完成的。

最好自己研究。

想想看，現在努力，前途一片光明。

1.首先要熟悉課本，最好把那些好的句子（通常反映某個句子結構或短語）打上標記，以了解它們的意思，並有時間多讀書。

2.每天早上讀幾篇英文課文，體驗內容，這樣你就會有語言感，這樣你就可以發現你翻譯的句子是否有問題。

3.多說英語，如果可以的話，在與他人交流時將你想說的話翻譯成英語。

4. 增加你的英語詞彙量。

5.把你犯錯的翻譯問題抄下來，多加注意。

這就是你能說的，最終取決於你.........它

說話、練習、學習，沒有捷徑可走。

我不得不寫信給你，告訴你你的穿著方式。 我是乙個有點膽小的人，所以我在寫作。 我希望不是你，但你要做點什麼。 我希望你開始穿得像個媽媽。

時尚感更像是姐姐，而不是母親。 就我個人而言，我有乙個穿得比我年輕的媽媽。 你穿著T恤和破牛仔褲，還有你的鼻子。

我的朋友說這很奇怪，但我認為他們有點太,,,了，很可能是因為他們的男朋友認為你很好。 然而，如果你想讓我在這個社群有朋友，那麼你必須從鼻環開始，穿得像其他媽媽一樣。 你的同事不會表現出任何問題嗎？

你不記得乙個十幾歲的孩子有多可怕嗎？ 我想這是因為我認為我這個年紀的人寧願和我比較。 上週在商場，我經歷了我一生中最糟糕的經歷。

年輕人拿走了我們的錢，問你是不是我的妹妹。 我想如果我沒有說“謝謝媽”，他可能會問你。 太噁心了。

我要寫信給你，談談你的穿著方式。

我是乙個有點膽小的人，所以我在寫作。 我希望不是你，但有事可做。 我希望你開始穿得像個媽媽。

時尚感更像是妹妹，而不是母親的。 就個人而言，它'斯托有比我小的媽媽的衣服。 你穿著T恤和破牛仔褲，還有你的鼻子。

我的朋友說這很奇怪，但我認為他們也是。 這很可能是因為你的男朋友認為你很。 然而，如果你想讓我在這個社群有朋友，關鍵是你要從你的鼻子和戒指開始，穿得像其他媽媽一樣。

你的同事不會表現出任何問題嗎？ 你不記得乙個十幾歲的孩子有多可怕嗎？ 我想這是因為我認為我這個年紀的人寧願和我比較。

上週在商場，我經歷了我一生中最糟糕的經歷。 年輕人拿走了我們的錢，問你是不是我的妹妹。 我想如果我沒有說“謝謝媽”，他可能會問你。

太噁心了。

這。。。 剛看第一段，有很多錯誤。

我花了一些時間看了一下，第二段所以沒有必要被嚇倒或這句話的最後乙個字是否缺少另乙個形容詞？ 而且我發現你的幾個字之間有空格，我需要一定的時間把它們分開，呵呵呵！

當然，這個問題不是重點。 請看下面的翻譯：

在學習方面，良好的溝通是成功的關鍵。 您應該利用這個機會通過電子郵件和線上討論了解您的老師和同學。 這將帶來更積極的學習體驗。

誠然，學習需要一類前沿書籍來參與到這個時代的技術中。 例如，您可能需要詢問您分配的**。 但是，別擔心！

班主任邁克·羅伯茨（Mike Roberts）被問及他認為寶貴的學習是什麼。 “作為一名教師，我需要向學生提問，讓我知道我需要在哪些方面學習更多。 在網際網絡上，這就是偉大的教學和學習。

在普通課堂上，時間是有限的，所以學生可能會問一定數量的問題。 但在課堂上，學生總是提出問題。 他們似乎真的想向我詢問他們需要的資訊。

他們還以一種您在常規課程中通常看不到的方式相互分享了許多寶貴的建議。 ”

良好的交通是學習成功的關鍵。 您應該通過電子郵件和線上討論了解您的老師和同學。 這將是一次更積極和學習的經歷。 （Lead的意思是領導。 但我不知道如何翻譯它。

沒錯，學習技術需要上課。 例如，您可能需要詢問您的線上作業是什麼樣的。 但是，不要著急！

如果您有問題，請尋求幫助。 不再有這樣的愚蠢問題，所以沒有必要害怕或。 自由分享，讓網際網絡成為學習的絕佳媒介。

邁克·羅伯茨（Mike Roberts）是線上課程的老師，他被問及他認為最好的學習方式是什麼。 “作為一名老師，我需要學生提出問題，這樣我才能知道我在課堂上需要什麼。 這就是在網際網絡上進行良好教學和學習的原因。

在普通班級中，時間是有限的，所以學生似乎會問盡可能多的問題。 但戲弄是在課堂上，學生們總是在問問題。 他們似乎真的覺得問我是他們需要的資訊。

你通常不會看到，在方法論方面，他們也會在常規課堂上相互分享寶貴的建議。

大概是這樣。 有些詞不會在谷歌上查到...... 但我沒有整句話的翻譯。

我，那個，還遠遠沒有準備好使用**課程來學習。 不要讓我被（1）不幸的錯誤所困擾。 我很高興所有能給我們機會的溝通和學習課程。

但對我來說，這樣的機會不應該被用來代替課堂活動。 換句話說，它們是唯一的 （2） 指導工具，可以幫助我了解課堂上為現有服務提供的內容 （3）。 我喜歡教室。

我喜歡有同學。 我班上有四十個學生，現在，我覺得很棒。 我甚至有比我更愛的同學。

然後我們（4）不要忘記紙上的墨水味，黑板上的粉筆聲，木凳或九月初炎熱的教室，硬度。 我愛一切。 但對於大多數（5）任何事情，我喜歡有乙個老師——乙個“現實”的老師。

當我和一位好老師一起上課時，我很興奮。 事實證明，我在某種程度上可以工作和學習。 我不僅明白（6）彼此是一門學科，而且是乙個世界。

喜歡。

我，那個，還遠遠沒有準備好使用**課程來學習。 不要讓我（1）不開心。 我很高興所有能給我們機會的溝通和學習課程。

但對我來說，這樣的機會不應該被用來代替課堂活動。 換句話說，它們是唯一的 （2）工具術語指導幫助我學習課堂上出現的內容 （3）servedoffered。

我喜歡教室。 我喜歡有同學。 我班上有四十個學生，現在，我覺得很棒。

我甚至有比我更愛的同學。 然後，我們 （4） don'Tnot永遠忘記紙上的墨水味、黑板上的粉筆聲、木凳的聲音或九月初炎熱的教室的硬度。 我愛一切。

但大多數（5）任何事情，我喜歡有乙個老師——乙個“現實”的老師。 當我和一位好老師一起上課時，我很興奮。 事實證明，我在某種程度上可以工作和學習。

我不僅知道（6）某個主題，而且知道這個世界......

例如，它遠未準備好使用**課程。 不要讓我（1）不開心。 我很高興所有的交流和學習機會課程都給了我們。

但對我來說，這些機會不應該被用來代替課堂活動。 換句話說，他們只是 （2）工具術語指導幫助我理解課堂上出現了什麼 （3）服務提供。

我喜歡教室。 我愛我的同學。 現在班上有四十個學生，我覺得不錯。

我什至喜歡比我強的同學。 、（4） 和'Tnot永遠忘記紙上的墨水味、黑板上粉筆的聲音、長凳的硬度或九月初教室裡的炎熱。 我喜歡這一切。

但大多數情況下。 5）一切一切，我愛老師——乙個“現實生活中”的老師。當我和一位好老師一起上課時，我感到很興奮。 事實證明，我學習的方式是可行的。

我不僅對某個主題有洞察力（6），而且成為世界。

1.請給我一些肉。

2.我喜歡那些蛋糕，但我不喜歡那些雞。

3.我想要一些肉，乙個蘋果。

4.食物很好吃。

5.想喝什麼就喝什麼。

6. 午餐是我可以選擇的各種食物。

7.你想吃蘋果嗎？

爭吵後誰提供最多的照顧、經濟支援或感情是爭吵結束後的賓語從句。

根據 Victor Cicirelli 的說法，直到現在分詞才用作狀語。

普渡大學心理學家由維克多·西西雷利（Victor Cicirelli）解釋。

先行詞是定句介紹詞之前的名詞。 充當定句中的某個元件。

這句話的意思是：根據珀杜大學（Perdue University）的心理學家維克多·西西雷利（Victor Cicirelli）的說法，家庭成員經常為誰應該提供最多的照顧、經濟支援和感情而痛苦地掙扎，而不是一起照顧生病的父母。