跪下乞求一篇觸動我心靈的半命題作文 10

老師的關心讓我很感動。

從童年到現在，我經歷了很多事情，有快樂的、悲傷的、難忘的、有趣的......但這些都沒有觸動我，只有師生關係的一件事觸動了我。

那是乙個炎熱的夏天，我們離下課還有3分鐘，突然，一大片土黃色的烏雲從天空的西邊飄來，果然，天空立刻落下了大豆大小的雨滴，緊接著是一陣涼爽的西北風。

大自然，你真是匆匆忙忙地變了，你變了從熱到冷。 穿著單薄的衣服，我不禁感到寒冷。

教室窗外的家長越來越多，人頭攢動，真希望媽媽也來接我，我滿懷期待地望著窗外，媽媽沒有來接我，我只好沮喪地回到座位上，我沒有帶傘，只能等到雨停了才能走。 “尹尚辰，我要走了，再見。 孫明陽走了，被母親接走了。

班上的學生從60多人變成了10人，學生乙個接乙個地被家長接走，從10人到乙個人，這個人就是我。 10分鐘後，我的肚子咕咕叫，於是我從包裡拿出乙個袋子，津津有味地吃了起來，大約五分鐘後，我聽到高跟鞋掉在地上的聲音，發出“噹噹”的聲音。 聲音越來越大，啊，原來是張先生。

張老師手裡拿著一碗煮熟的雞蛋，她正朝我走來，她和藹的臉已經被雨淋溼了，她走到我面前，撫摸著我的頭說：“我剛才看到你吃脆皮面，所以我回家給你煮了個小雞蛋，快吃， 我還帶了一把傘，你一會兒就可以帶傘回家了！ “我吃了一些雞蛋，然後打著傘回家了。

這件事讓我深受感動，我永遠不會忘記！

你還記得品舍書中那個觸動你心靈的**嗎？ 你還記得那雙充滿悲傷和期待的大眼睛嗎？ 你知道這雙令人難忘的大眼睛，渴望是什麼嗎？

是的，是書，是知識，是人們給予的一點點愛。

在山區，雖然貧窮的生活讓她衣食無憂，但她還是能透過這雙眼睛，深深感受到小女孩強烈的求學慾望。

這個女孩很幸運。 她得到了希望工程的捐款，通過她的不懈努力，她成為了一名大學生。 我想你知道她是誰，對吧？

她就是蘇明娟，一雙求知的大眼睛，成為希望工程的形象代表，11年來一直受到社會各界的呵護，從大別山的窮孩子成長為一名大學生。

這個女孩的大眼睛深深地觸動了我的心。 她的大眼睛裡滿是感激和努力，我想起了山里的孩子們，在好心人的資助下，手裡拿著書如飢似渴地閱讀。

想想他們，再看看我們：每年的學費比山區孩子多，但我們可能學不到比他們多; 我們上學的困難也少得多，山區的孩子必須跑幾個小時，凌晨起床才能上學。想想你自己，你有便利的交通，卻一直抱怨自己沒時間睡覺！

山里的孩子回家後要幫助父母，還要自己完成學業。 如果家裡今年收成不好，隨時都有輟學的可能。 我們可以在現代化的學習環境中學習，這與他們破舊的課桌完全不同！

我們不珍惜在這樣的優越環境中學習，難道不感到羞恥嗎？

從現在開始，讓我們向山區的孩子們學習，學習他們的勤奮精神和對學習的熱愛！ 讓我們每個人都成為祖國的棟樑，讓我們從今天開始，從現在開始！

《用愛觸動我的心》這篇散文給了我乙個開始。

回憶就像一顆珍珠，它們很珍貴，值得永遠珍惜。 有一件事我至今記憶猶新，它讓我明白，先苦後甜，先甜後甜，是有很大區別的。

那天是星期天，像往常一樣，我和父母去喝早茶，去餐廳時，路過乙個報攤，我往裡面看了一眼。 新一期《故事會》來了，心裡暗暗高興。 喝完早茶，媽媽買了一本。

我喜歡“講故事”，因為書中的故事是哲學的。 媽媽買了《故事社》後，就跟我強調：“考試馬上就要來了，好好複習，考後再看。

我忍不住點頭說“哦”，但我心想：我不在乎，我沒有多少時間看一兩個故事，媽媽也不會知道的。 回到家後，我拿出作業，胡亂處理，裝作一本正經的樣子，其實是透過窗玻璃的倒影觀察了媽媽的舉動。

一旦她進入狀態，我就偷偷地從包裡拿出書。我坐在椅子上，悠閒地享受著這本書，我盡情地漫遊，忘記了我的家庭作業，更忘記了我的考試。 其實媽媽偶爾往房間裡瞥一眼，以為我在認真複習，所以沒有進來打擾我。

我暗暗慶幸自己的好舉動。 但事實會“說話”。 十五分鐘過去了，三十分鐘過去了，我仍然津津有味地閱讀，直到我的眼皮掙扎著，我才回過神來。

看看桌上的作業，啊！ 我還沒做完作業，半天過去了，作業還是高如山。 該怎麼辦？

該怎麼辦？ 唉，我只能拍著馬追著它，誰叫我不要聽媽媽的話，不要先做作業再看書。 我後悔了，為媽媽感到難過。

“親情觸動我的心”。

“友誼觸動了我的心”。

星期天清晨，我獨自一人走在一條長長的青石小巷裡，把臉藏在柔和的微風中。 初夏的氣息在這座長江以南的小城的角落裡得到了溫暖、發酵和舒緩，讓早起的人都能感受到它的熱度。 今天，距離高中入學考試只有乙個可憐的月，對於我們初中生來說，預考的緊張氣氛不亞於夏天的溫度。

公園裡的石板路，湖邊亭台樓閣下閒暇的閒人，或成群結隊的竊竊私語，或凝視著薄霧中皺巴巴的湖水池。 我看到的風景確實很美，但此時我根本沒有心情欣賞風景。 每次拿著成績回家，都聽不到父母的抱怨，但從我們相視的那一刻起，我就清楚地知道他們內心的焦慮和擔憂。

而從他們刻意鼓勵的話語中，我感覺自己就像乙隻找不到風向的風箏，隨時都有掉到地上的危險。

我沉思著，遠處傳來孩子們爽朗的笑聲，打破了公園裡清晨的寂靜。 我尋找聲望，看到又有幾隻風箏在清爽的天空中隨風翩翩起舞。 我邁出一步，朝風箏的方向走去，那裡有一對孩子在鬱鬱蔥蔥的草坪上放風箏。

乙個孩子拿著風箏，另乙個孩子拿著纏在棉線上的線軸。 微風從湖面上吹來，拿著風箏的孩子把風箏拋向天空，拿著線軸的孩子一邊快速地把棉線纏繞起來，一邊跑得快。 風箏顫顫巍巍地飄著，搖搖欲墜，放風箏的孩子表情嚴肅，從容不迫，左手拿著線軸，右手捏著一根細線。

風吹得很慢。 剎那間，這些紙綁的物體變得像精靈一樣，像是飛在天上的鳥兒，不，它們比鳥兒飛得更自由，對孩子更著迷！

我記得有一位詩人說過：一瞥飛翔的鳥兒，就能減輕心靈的重擔。 因為人類有自由翱翔的慾望！ 而眼前的喜悅，再一次啟用了我心中隱藏的慾望：在漫長的天空中劃出一道優美的弧線！

仰望天空，沉思：你想堅守一方的田地，一次又一次地砍殺和燃燒嗎？ 你想追逐釋放梅赫西迪的涼風快感嗎？ 或許，只要邁出一小步，就能放飛自我，實現“紅線凌空，青雲有路”的雄心壯志。

候鳥也在不斷遷徙，尋找它們最好的棲息地，在漫長而艱苦的跋涉中，它們挖掘了飛行的潛力，展翅高飛。 在屋簷下盤旋的鳥兒，除了麻雀，他們還能想到誰？ 鼓起勇氣展翅高飛，縱躍一躍，不要讓飛翔成為對翅膀永無止境的渴望。

哪怕是“游絲破弱，不抱怨東風離別”之後的茫然不安的失落，也要欣然接受！

因為我一直相信，天上的風箏永遠會觸動我的心！

雨觸動了我的心。

俞廣忠曾在一首詩中寫道：“看冷雨，聽冷雨，聞冷雨，舔寒雨.......””

詩人真把雨的氣息刻畫得淋漓盡致。

雨水是滴落還是落在地上並不重要; 不管是閃電和雷聲，還是毛毛雨。 春雨、夏雨、秋雨......它總是以不拘一格的方式滋養萬物，給萬物帶來無限的生命力。

清明節期間，下了很多雨“！是雨水衝破了潮濕的路面，渲染了淒涼的氣氛。 雨是飛躍的鼓點，雨聲澎湃著年老強者的驕傲。 雨是無所作為和冷漠的載體，在風雨中停留，無論他如何飄浮在塵土中！

雨中，可以回憶古人，也可以獨自行走，真正領會造物主的魔力; 當然，有時候也可以把自己淋在湯雞里，然後裹上厚厚的被子，回憶雨後真正的疲憊、放鬆和溫暖。

雨中，和父母一起撐著小傘，靠得很近，在雨中漫步，和父母分享這溫暖的時刻，這應該是怎樣的心情！

無論是在鄉村還是在城市中下雨，總有一種動感的美深深地吸引著我。

我最喜歡雨的瀟灑，說到就來，說到就走，什麼都不錯過，什麼都不放棄; 我更喜歡雨的英雄主義和溫柔。 就像欣賞一件藝術品，就像面對世界的溫暖和寒冷。

在下雨天，它是......入住客人“天街小雨濕潤如酥”“隨風潛入黑夜，默默滋潤事物”，怎能不經風雨看到彩虹？ ”…因為下雨，發生了多少有趣的故事、軼事、詩歌和繪畫，不勝列舉;也正是因為雨水，才在文學上產生了不朽的傑作，它帶給人們的精神財富，絲毫不遜色於太陽！

聽著窗外的冷雨，我不禁陶醉在它帶給我的享受中，心跳的感覺，無與倫比的感人......

是的，我有很多，全部，都有水滴，看看我的個性簽名......！ 就是這樣。