急需數學強人，數學強人進階！ 快點，快點

這很可能是因為你的基礎知識不是很紮實和高。

1.高二的時候，我以為我明白了一些東西，但是我沒有認真聽，或者我沒有牢牢記住知識！ 或者不要認真對待這個問題，粗心大意！

方法很簡單，上課認真聽，理解每乙個話題，不要自以為高高，認為自己很簡單，不屑於算計，有些話題往往並不像看起來那麼簡單，做話題也是乙個加深記憶的過程！

盡力而為！

綜合分析解決問題的能力不足。 進入高三的題目都是綜合題，高一、高二章節的題目無法解釋綜合題。

提高數學水平的唯一方法就是做題！ 數學是創造的，而不是學習的。

現在你要做全面的問題！ 最好的綜合題才是真正的考試題，去買10年高考數學題，都做完，保證你進步！

高一、高二數學高，說明你的基礎還不錯，但現在低應該有兩個原因：一是現在考試的知識範圍很廣，你要考慮是原來的知識已經忘記了還是不熟練， 導致成績下降;二是你現在可能增加了跨章節的問題，需要綜合應用不同時期學到的知識才能成功解決，而這種問題需要大量的練習，並熟練地應用高中學到的所有知識來解決它。 所謂化學複雜，物理難，數學作業完成不了，這是高中生的真實寫照，也就是說，數學要多練習才能有效提高成績，祝你成功。

學習數學還有很長的路要走。

這只是關於做問題。 做各種各樣的問題。

如果你不明白，就問吧。 我就是這樣來到這裡的。

就這樣吧。

你為什麼和我相反？ 高一大二的時候，大概是一分左右，高三的時候就是這樣，要跟著老師聽課，到了高三，老師又會從頭說起， 不要覺得我現在學的東西和過去有什麼關係，跟著記憶走就行了，這樣就算以前落後了，現在也能跟著同樣的學，重要的是肯定自己。

我來看看你的試卷。

做問題，不會問會議，總結。

（1）s=

設 s=at 2+bt

代替（4,0），（2，-2）。

獲取答案。 2） t=12 或 t=-6 四捨五入。

它可以在12月底之前達到。

3）t=8，s=10,000元）。

這裡看不到圖片，還不如問問旁邊的同學有沒有這個時間。

設端點為 b（x，y）。

然後向量 ab=（x+1，y-2），條件列出了兩個方程：

（x+1） （y-2）=3 4 從平行條件 （x+1） （y-2） 2=1 從單位向量長度 1 得到 （x+1） 2+（y-2） 2=1 方程 2（求方程 1 的方程：（x+1）=3（y-2） 4，代入方程 2，很容易得到 （y-2） 2=16 25）。

向量在兩個方向上是平行的，因此計算它們：結束坐標 b （-2 5， 14 5） 或 （-8 5， 6 5）。

附錄：單位向量是長度（模）為 1 的向量，這就是它的定義方式。 所謂“單位”一般是指等於1的量（也就是常說的“單位1”），例如，單位圓就是半徑為1的圓。

向量 b=（3,4）。

在 a 的 x 軸方向上為 +3，在 y 軸方向上為 +4

也就是說，向量 a 的結束坐標為 （2,6）。

單位向量也是乙個向量，它和我們一般的向量的區別在於，單位向量要求模數長度必須為1，否則不能稱為單位向量。 我們在高中常用的單位向量一般是（0,1）（1,0），如果你小心lz，你會發現它們的長度都是1。 因此，在這個問題中，在求出一致點之間的關係時，還應該注意其標準化，即模長為1

這在高考中很重要。

解：如果兩個站點相隔 x km，則 A 的速度為 x 8 km h，B 的速度為 x 12 km h;

根據問題：（x 2+20） x 8=（x 2-20） x 12：x=200

答：兩個車站相距200公里。

分母 :(x+1） +x-1） 2x+a+2）=0

2x 2+2x+4+a=0

如果方程有兩個不相等的實根，則 0 即 4 8（a+4） 0 求解 7 2

如果方程（即方程）的兩個實根之一是原始方程的加法根，則該根必須使原始方程的分母為 0，只能為 1 或 1

用 x 1 代替 8

將 x 1 替換為 4

8 或 4 是使原始方程只有乙個實根的值。 它們的總和是 12

請檢視數值計算。

另外，我覺得這個問題中的“有兩個相等的實根”的方程不屬於“只有乙個實根”。 但有時（如求解方程組時）是求解的時候。 我說不出為什麼。

原始等價為 2x 2+2x+4+a=0（x 2 不等於 1），只有乙個實根，判別式等於 0

a=-7/2

只有乙個值，對吧？