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選擇你擅長的流派。
想出乙個新話題。
內容要充實,不能太空洞,最好使用寫作和修辭手法。
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散文,跑題,隨便寫,對我來說,分數很容易得到(不推薦,寫東西喜歡拼湊這種人)。
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有很多方法可以做到這一點,例如:1借鑑自《第乙個青蘋果》。《天使路過》2模仿《風吹夏日》......
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根據題目,命題,大綱。
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1.準確總結內容或中心。
標題其實是成語“畫龍點睛”中的“眼睛”,能使全文“飆公升”; 正是成語“大綱與領導”中的“大綱”,能夠把握全文精髓。 因此,我們必須在“準確”一詞上下功夫。
2.盡量生動,或含蓄。
如果你一眼看到的只是那種直截了當、千篇一律的作文題目,讀者的閱讀興趣會立即下降,甚至不願意再讀一遍。 因此,生動而微妙,當你提出乙個命題時,值得絞盡腦汁。
3.力求比較新鮮和新穎。
創新能力可以體現乙個人的素質水平,而你的作文命題能否因為獨創性而讓人眼前一亮,其實就是你的寫作水平甚至思維水平的體現。 因此,你要充分發揮自己的個性和智慧,充分考慮自己的作業內容或寫作風格的特點,為作文選擇乙個精彩的題目,起到錦上添花的作用。
建議使用兩種易於理解的問題型別。
看似分離 - 這種型別的論文標題通常用分隔符將幾個不相關的名詞分開,但通常這些看似無關的名詞被作者巧妙地連線在一起,以揭示文章的主題。
詩歌公式 - 這類題目巧妙地運用了古典詩歌中的句子,或創造了乙個意境,或指出了乙個觀點,可以全文借用原詩,也可以根據需要重寫。
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對老鼠:我喜歡你們
一雙靈動的眼睛,粉紅色的耳朵。
雖然我喜歡做壞事,但我還是喜歡你。
如果我去你們的靜春王國,我會想要你。
洗臉、洗手、洗澡、刷牙。
我要教你更多。
自己動手,不要偷偷做事。
我要再給你一次。
介紹乙個朋友——
它的名字是貓。
爸爸的打鼾
這就像山上的一列小火車。
它讓我想起了。
美麗的森林。
爸爸的打鼾
總是間歇性的。
我擔心火車會出軌。
嘿。 爸爸的鼾聲停止了。
是火車到了嗎?
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首先,國家試卷A中的“人、技術、時間”問題比較抽象,要求考生要有較高的思維能力和思維深度,要求考生具備蘆葦和思維能力等廣泛的知識。
其次,國試B題中“一朵花獨花不是春天”的問題比較難,要求考生具有較高的文學鑑賞和審美能力,對文學作品有較強的理解和解釋能力。
第三,新課程標準試卷一“故事的力量”相對容易,要求考生具備基本的寫作技巧和故事創作技巧,要求考生能夠通過自己的生活和經歷創作有意義的故事。
最後,新課程標準第二卷中的“青少年自己的空間”問題比較實用,要求考生具有較高的動手能力和社會責任感,要求考生對社會問題和青少年問題有一定的認識和認識。
綜上所述,全國第一篇論文是最難的,考生需要根據自己的實際情況選擇適合自己的題目,最終達到高水平的寫作成績。
思路:先按照要求寫開頭,果園裡的果實成熟了,然後寫下有哪些果實,發生了什麼樣的故事。 在此基礎上,故事可以完整透徹地講出來,進而表達出第一感,讓文章一氣呵成,引起讀者的共鳴。 >>>More
提取碼: 通過童話故事、寓言、童謠等內容,從記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間感知能力、創造力、觀察能力、注意力等方面為孩子未來學習中文打下基礎。 >>>More