普通大學生想一起從課堂上得到什麼？

尋找志同道合的合作夥伴。 事物因喜歡而聚集，人們被分組。 每個人都是獨一無二的個體，來自不同的家庭、不同的背景、不同的價值觀和各種差異。

無論你多麼努力，你都可能無法贏得所有人的心。 所以仔細觀察，找到志同道合的夥伴，結成永久的聯盟。 在這堂課上，你再也不用怕困難了，也不再怕寂寞了。

有人陪你一路走，真是一件美妙的事情。

學生階段主要以學習為基礎。 你的大部分時間應該花在學習上。 因為在學校層面，班上大部分學生還是把學習當成自己的主業。 如果你學習好，沒有任何不良習慣，你會在同學中享有很高的聲望。

承擔責任範圍內的事情。 該值班的時候不要逃跑，也不要過多地捲入原則性問題。 不要用你的言行給同學帶來負擔。

要主動打破陌生感，主動結識新同學、新老師。 通過熱情的自我介紹，互相詢問他們的名字、愛好，並找到共同的話題，拉近學生之間的距離。 己所不欲，勿施於人。

主動整合比被動接受要好得多。

主動出擊，凡事熱情，真誠相待。 經過多年的觀察，發現乙個班級中積極、熱情、真誠、腳踏實地的人，都能贏得老師和同學的愛戴。 在班級小組中承擔更多的責任，多幫助別人，每個人都會認出你，你就不會被孤立。

放下自己，為他人著想。 現在的孩子太以自我為中心了，如果提前站在自己的角度思考，就不知道如何感恩或合作。 如果我把一切都放在第一位，那麼每個人都會在一起感到不舒服和不開心。

因此，放下自己，為他人著想是很重要的。 放大格局，不用擔心，經常站在別人的角度考慮問題，你會和諧很多。

要學習寬鬆的管理方法。 該鬆的時候，你就鬆開，該緊的時候，你就、、、

另外，作為班長，要爭取榮譽不止於此，與老師保持良好的關係也很重要。

團結、博愛、互助。

同學之間沒有衝突，即使有衝突，他們也可以調整自己。

所有人都有為班級贏得榮耀、為班級服務的心。

學生們都是慷慨無私的人。

說實話，我們大學班級主要是在不同時期的不同狀態，我記得大一剛開始的時候，也就是剛開始軍訓的時候，反正我們班整個大一都是非常團結的班級。 <>

特別是在軍訓期間，我們班是機械專業。

同學都是男生，所以還是一起玩比較好，然後當時大家都非常團結，在軍訓的時候獲得了軍訓班集體的最高榮譽，獲得了一等獎，當時我覺得我們班是乙個特別團結友好的班級，而且當時 沒有選擇一些補助金之類的不好的事情，而且在影片的最後也比較順利。<>

反正我覺得我們大一的時候，班級是乙個非常團結的集體，但是大二之後，直到我畢業，我感覺一些同學的想法變了，我們班的班級也不再團結了，因為很多時候同學們因為一些榮譽而變得好奇， 尤其是心不在焉的時候，很多同學選擇偷偷拉票，甚至花錢買票，我覺得在大學裡遇到這樣的學生很傷心，說實話，因為他們在搗亂，這種投票順序，很多人都像一些窮同學一樣，不能得到公平對待， 因為有一些比較有錢的同學？他們拿出收到的一半錢，邀請其他學生吃飯，這導致了很高的選票。 <>

而那些真的很窮的人，他們沒有辦法拿到足夠的選票，在選擇助學金的時候得到很多不愉快的東西，反正我覺得我們班的學生很過分，因為買票實在是太不正常了，他們不應該像個小子一樣用錢買票， 或者做點什麼偷雞偷狗，我覺得我們班已經不團結了，從大二到大四，一直都是這樣，反正是乙個非常糟糕的集體。

上了大學後，我大學班級是乙個不是國家好朋友的大團體，團結互助，互相關心，同學關係很好，很願意分享我的快樂。

我上大學的時候，我的大學班級其實是乙個非常團結的群體，很多人都會照顧他們班級的利益。

我認為這是乙個比較團結的團體班級組織的活動，很多學生會積極參與其中，從不缺席。

讓我們舉辦乙個班級活動，自己做一些食物。 一切都是為了好玩。 給大家看一些我寫的關於我們班的活動，通過舉辦一系列活動，增加班級的活力、集體凝聚力、集體榮譽感，增進同學之間的友誼。

2）陽光明媚，感受春天的氣息，去彭園賞櫻花，欣賞美景，順便在彭園五大景區（即動物園區、植物園觀景區、景武湖區、遊憩區、山林區）放鬆、娛樂、增進友誼。

4月：（1）清明赴淮海紀念塔清墓，“學英雄，贊英雄”，激發愛國情懷。 樹立立志，為國家做貢獻。 （培養愛國情懷） ）

如果可以的話，順便來參加晚宴。

六月：如果可能的話，和你的鄰居來乙個有趣的友誼遊戲。