我初中寫的一首詩，請評論一下

房東：你把兩個字顛倒過來看看！

乙個是明月，乙個是藍月亮。

皎潔的月亮從蔚藍的大海中公升起，反射出兩輪光芒！

冰冷的池塘裡的鶴影嚇壞了兩位美女。 乙個是黛玉，乙個是祥雲。

寫詩時，忌諱使用重詞。

你看，它只有 20 個字，你有 3 個輪字，3 個月字。

月亮從蔚藍的大海中公升起。 這個詞太粗俗了，寫不出感情。

兩輪光被反射。 這個輪字必須改變。 車輪精加工燈不合適。

乙個是明月，乙個是藍月亮。 不要同時使用輪子作為兩個量詞（其實古人基本上不用量詞，只用口語）。 此外，“明月”和“藍月亮”反覆使用月亮這個詞。 古詩中多次提到月亮，何必重複呢？

這首詩寫了一半，兩個月亮，乙個在天上，乙個在水中。 但背景太少，無法理解。 也就是說，你表達的空性。

總之，它在形式和內容上都不好。 我還沒有考慮過網格。

玉盤公升天，將大海反射成兩個輪子。

一輪陽明月，一輪月亮。

回首往事，那些年。

時間就像水一樣。 轉瞬即逝。

回首往事，那些年。

喜悅和悲傷交織在一起。

那年秋天。 肩負起父母的期望。

帶著夢想的翅膀。

走進好奇心的殿堂。

純潔的友誼。 富含老師的善良。

時間流逝。 不情願和依戀。

它仍然會到來。

信守承諾。

在那個熟悉的地方。

分別在那年的夏天。

帶著對陌生的恐懼。

擁有對夢想的渴望。

步入乙個新世界。

朗朗書的聲音。 笑聲。

而你在旗幟下。

一起迎接新生的日出。

告別小橋旁的五彩光芒。

時光飛逝。 三年。

已經過了一半。 珍惜，珍惜。

時光飛逝。 不再幼稚。

不再有爭議。 你很充實，很快樂。

回首往事，那些年。

我說不出來。

夕陽是蒼白和黃色的。 秋風淒涼。

大雁慢慢地唱歌。

孤獨的月亮明亮地照在窗戶上。

專注於半夜。

微寒、冷、寂寞的光線昏暗。

我怎麼說都不為過，我很期待。

兩雙疲憊的眼睛期待著它。

道路是無止境的，它是仁慈的。

桌上一杯熱茶。

感覺深情，想說話。

我說不出來。 我願意生氣，也願意勤奮。

學者們成功地安慰了他們的親人。

我說不出來。

眺望窗外飛過的風景。

我只能保持沉默。

年復一年，年復一年。

春去秋去，花朵盛開幾次。

快樂的童年早已一去不復返了。

我的包越來越重了。

老師！ 再給我一點鼓勵！

媽媽！ 再給我一點微笑！

爸爸！ 給我多一點溫暖！

不要那樣讓我沉默。

不要讓我回來更多。

青春，青春。

黃金是珍貴的。

可以檢索分數。

但失去的喜悅。

你是怎麼找到的！

我知道我不會一直這樣沉默。

我是暫時沉默的岩漿。

不要讓我爆發。

我說不出來。

我說不出來。 所有的話。

我什至不能說。

但我相信。

明天這個世界。

會用新的太陽改變我。

“初中三年級，我快樂的初中”。

“初中三年級，我快樂的初中”。

花同齡，夢幻如時光。

花季，我們做好了美輪美奐的揚帆遠航的準備，我們要尋找歲月的彼岸，去浩寒無邊的大海！

初中三年級，我忙碌的初中！

晝夜學習，繼續接受高等教育的負擔。

厭倦了我們，振作起來的精神，向美好的未來，發出滿滿的挑戰！

初中三年級，我懷念的初中三年級！

做乙個好夥伴，無法無天的勇敢。

調皮惹出的煩惱，還掛在父母的嘴邊，耳邊迴響。

再見了，難忘的初中！

保重，青梅竹馬！

你會是我心中永恆的紐帶，初中三年級，我快樂的初中！

難道沒有規矩嗎？ 例如，要寫哪些方面

做多還是做空？

祖國。 中國有56個民族，盛開的是祖國之花，培育著國家的棟樑。

中國的兒女，燕、黃的後裔，都讚美女英雄，偉人犧牲自己救人。

祖國之母，我們以你為榮，流淌的是英雄的鮮血，我們心中擁有的是偉大的中國！

是第一卷第四課的“兩首詩”嗎？ 未選擇的路霜凍 黃色的樹林裡有兩條路，可惜我不能兩條路都走，我在十字路口站了很久，看著一條路，直到它消失在叢林深處。 但我選擇了另一條路，它貧瘠寂寞，似乎更有吸引力和美麗; 雖然在這條路上，旅行者的腳印很少。

那天早上，樹葉到處都是，兩條路都沒有受到汙染。 啊，留一條路，改天見！ 但我知道，這條路是無止境的，恐怕很難回去。

也許幾年後的某個地方，我會輕輕地嘆息：在森林裡有兩條路分開了——我選擇了一條人跡罕至的路，它決定了我的人生道路。 希望對你有幫助=）採用它。