關於如何學習有趣的小品，簡單有趣的小品

我覺得乙個小品其實是從生活中的每一件小事中積累起來的，就像一部短小的電視或者電影，演員很少，內容集中，觀眾一目了然，但對演員的要求更高，口才比教的要多，他們精通聽當地語言，了解觀眾的心理。

抽菸的男生有七個，被告人是秘密的，老師把他們一一叫來談話：

情境一 老師：老實說，抽菸？

男孩：沒有。

老師：不吸？ 好吧，吃根薯條。

男孩很自然地伸出兩根手指，接過了.........情境2：老師：你抽菸嗎？

男孩：沒有。

老師：不吸？ 好吧，吃根薯條。

男孩小心翼翼地從老師手中接過薯條，因為他聽到了A的情況：你不去吃番茄醬嗎？

我不小心弄得太多了，所以我立即用兩根手指彈了一下！

老師：不吸？ 我非常擅長彈菸灰。 請父母來.........情境3 老師：你抽菸嗎？

男孩：沒有。

老師：不吸？ 好吧，我們來吃炸薯條。

男生因為前兩個例子，汗流浹背地吃著薯條老師：你不把根帶回同學身邊嗎？

男孩接過薯條後，把它們戴在耳朵上，然後.........情境4 老師：你抽菸嗎？

男孩：沒有。

老師：很好。 吃炸薯條。

男孩嚇得吃完薯條，把薯條放進上衣口袋裡，老師突然喊道：校長來了。

男孩急忙從口袋裡掏出薯條扔在地上，踩在.........上用他的腳情境5：老師：你抽菸嗎？

男孩：沒有。

老師：很好。 吃炸薯條。

男孩剛拿到薯條。

老師說：“你不請我吃飯嗎？

男孩匆匆忙忙地把薯條從兩隻手裡遞過來，然後拿出打火機.........場景6 老師：你抽菸嗎？

男孩：沒有。

老師：很好。 吃炸薯條。

男孩嚇得吃完薯條，把薯條放進上衣口袋裡，老師突然喊道：校長來了。

男孩低下頭，手心出汗，說：“校長你好！

老師：校長會聞到你嘴裡的味道。

男孩從口袋裡掏出薯條：“安，它還在這裡，火還沒點燃呢......”場景7 老師：你抽菸還是不抽菸？

老師：真的不爛嗎？ 好吧，讓我們吃乙個薯條。

男孩：把薯條拿乾淨吃是很自然的。

老師：好孩子，你平時喜歡什麼牌子的薯條？

男孩：[得意忘形]“美好的一天”。