寫四年級單元 4 作文的好方法是什麼？ 25

乙個老**。

一次偶然的機會，我看到了乙個老**。 它證實了 1937 年 8 月 28 日日本侵略者轟炸上海火車站的真實場景。

**，只見原本繁華的景象在一陣陣亂竄的轟炸中化為廢墟。 剩下的只有破碎的立交橋、扭曲的鐵路、被毀壞的房屋和滿地的磚瓦碎片，......還有乙個孤獨的小男孩。

為什麼這個只有兩三歲的小男孩會獨自坐在廢墟中哭泣？ 他的爸爸媽媽呢？ 乙個接乙個的問題浮現在我的腦海中。

也許，爸爸媽媽正要帶他上火車逃跑，他們正在尋找乙個安全的地方。 沒想到，在登上火車之前，日本侵略者的戰鬥機已經投下了邪惡的炸彈。 小時候，他失去了父母，只能無助地坐在地上，痛哭流涕......

我想記者一定會在拍完照片後幫他一把的。 他一定會在好心人的愛心中成長為社會上有用的人，為新中國的建設貢獻力量。 長大後，一定會向有需要的孩子伸出援助之手。

但是，我也認為，在那些日子裡，日本侵略者對我們中國的踐踏遠不止乙個火車站。 一定有很多可憐的孩子失去了親人，在日本鬼子的無情炮火中得不到幫助。 這些孩子可能在長大之前就死了，因為沒有人餵養他們。

其他孩子可能會活下來，但如果沒有人關心他們，他們很可能會成為小偷。 因為沒有人給他錢讓他生存，也沒有人告訴他該做什麼，不該做什麼。

想到這裡，我真的很討厭日本侵略者。 他們毀了多少幸福的家？ 他們留下了多少孩子，沒有父母和愛，只能流落街頭？

我看著這個**，想了想，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。 我同情那些經歷過戰火和硝煙的孩子們，我想如果這個世界沒有戰爭就好了。 這些孩子將能夠像我們一樣過上幸福的生活。

1937年8月28日上午，上海上空突然發現幾架懸掛日本國旗的轟炸機......“長長的空襲警報聲呼嘯而過，震耳欲聾。 但Nikki似乎並不慌張。 我看到他們有時在高空翱翔，有時在低空盤旋，好像在選擇轟炸目標。

最終，他們確定了轟炸的目標——上海南站。

只聽“轟”的一聲，火車站候車廳的天花板一下子被吹走了，白牆坍塌，炸彈碎片四處飛揚，大火瞬間吞沒了一切。 炸彈聲、人的尖叫聲和建築物倒塌的隆隆聲接踵而至，嘈雜的聲音無窮無盡。

飛機平靜地在煙霧瀰漫的空氣中飛來飛去，繼續投擲炸彈。 上海火車站一片廢墟，車站、立交橋、站台和鐵軌被炸成碎片。 人們也紛紛向四面八方逃竄。

人被人包圍，人踐踏人。 年老體弱、病殘的幾乎被踩死。 屍體散落在地上，血腥味幾乎令人窒息。

而日軍飛機也覺得轟炸是令人滿意的，任務基本完成。 他帶著濃煙劃過天空，平靜地逃走了。

混亂過後，嘈雜的聲音消失了。 寂靜如死的火車站，突然響起了一聲吶喊。 仔細一看，發現那是乙個衣衫襤褸的兩歲左右的孩子，盤腿坐在地上，對著地上堆放的剩下的鐵軌哭泣，燒焦的黑色臉頰上沒有一絲血跡，沾滿鮮血的襯衫緊緊地包裹著他瘦弱的身軀，稚嫩的孩子聲音嘶啞地喊著，帶著哭聲

爸爸，媽媽......“它看起來很可憐，很無助。 幾分鐘前，孩子可能還在母親溫暖的懷抱裡玩著父親為他做的玩具。 幾分鐘後，入侵者的炸彈瞬間摧毀了一切。

在敵機投下炸彈的那一刻，孩子的母親試圖用身體保護孩子免受飛濺的瓦礫和碎片的傷害，孩子的母親被炸彈炸死。 僥倖活下來的孩子再也認不出自己血淋淋的母親了，他大聲哭了起來。 可是在他面前卻沒有母親慈祥的笑臉，也沒有父親平時有力的雙手來抱起他。

孩子稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你為什麼要這麼殘忍，奪走我父母的性命，奪走我快樂的童年，我這麼小，以後我該怎麼活！

眼前的廢墟和眼前的孤兒，不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎？ 孤獨的孩子們是否證明他們在中國的“東亞共榮”是謊言？

眼前的這一幕，讓我們無法抹去每個中國人心中的震撼，日本侵華的滔天罪行，仍然時不時地提醒著每乙個中國人，要和平，不要戰爭。

請問，是第一卷還是下一捲？

你可以從以下幾個方面寫你的動物朋友——倉鼠：

外呼不良外觀特徵：可以描述鄭皮倉鼠的外觀特徵，如它的毛色、體型、大眼睛等。

習性：你可以介紹倉鼠的一些習慣和行為，比如它喜歡玩什麼遊戲，它喜歡吃什麼食物，它喜歡隱藏什麼。

護理方法：您可以分享您如何照顧倉鼠朋友，例如餵食注意事項、清潔籠子的方法、在一起度過的時間等。

歡樂時光：描述你和倉鼠一起度過的快樂時光，比如一起玩耍、一起散步、一起看電影等等。

含義：想想倉鼠對你意味著什麼，比如它帶給你的快樂、友誼等等。

在寫作過程中，可以適當新增一些描述性語言，如形容詞、副詞、隱喻、擬人化等，使你的作文更加生動有趣。 同時，還要注意文筆流暢，語言簡潔，避免語法錯誤和拼寫錯誤，以免影響文章的質量。

在寫一篇關於《我的動物朋友倉鼠》的文章時，可以從以下幾個方面來寫：

描述倉鼠的外貌：可以介紹倉鼠的顏色、大小、毛髮等身體特徵。

描述倉鼠的性格和習性：可以介紹倉鼠的性格，比如活潑、好動、好奇等，也可以介紹它的習性，比如它喜歡吃什麼，喜歡做什麼。

描述你與倉鼠的經歷：你可以描述你如何與倉鼠相處，例如一起玩耍、一起學習、共度美好時光。

描述你對倉鼠的愛和照顧：你可以介紹你對倉鼠的愛和照顧，比如每天喂倉鼠、打掃籠子、為倉鼠提供適當的運動和玩耍。

描述倉鼠給自己帶來的快樂和意義：你可以介紹倉鼠給自己的小鎮帶來的快樂和意義，比如倉鼠成為他們的好朋友，倉鼠學會了責任和關懷等。

總之，寫一篇關於“我的動物朋友倉鼠”的文章可以從多個方面來描述，並盡量使文章盡可能生動和感人。 同時要注意言簡意賅，結構合理，使文章條理清晰、流暢易懂。

我家裡有乙隻倉鼠，它是我最好的朋友。 我會像對待金金開正的朋友一樣對待他，給他起個名字叫“小豆豆”。

每天早上，我都會去看看他是否精力充沛。 然後我會把食物和水放進去，看看它是否喜歡它。 小豆豆愛吃胡蘿蔔，每次我把新鮮的胡蘿蔔放進籠子裡，他都吃得很開心。

小豆豆是乙隻非常活潑的倉鼠。 它總是在籠子裡玩耍，從乙個玩具跑到另乙個玩具。 我還給他買了一些木製玩具，小豆豆很喜歡。 它喜歡爬上爬下，玩得很開心。

小豆豆也和我交流，雖然不會說話，但它可以用眼睛、耳朵、小手表達自己的想法。 有時當我離開籠子時，它會舉起小手，好像在向我揮手告別，看起來很可愛。

小豆豆也喜歡和我一起玩，有時候我會把它捧在手心裡，讓他看看旅行的多彩世界。 有時我們會玩一些小遊戲，比如猜球在哪裡。

小豆豆是我的好朋友，我會一直照顧它，給它最好的生活環境，讓它快樂地生活。 我相信小豆豆會永遠和我在一起，成為我最好的朋友。

這是一封信，講述了你是如何被收養的，你第一次看到它時的感受，以及當它被你收養時你有多高興。

它的外表可以單獨寫，有更多的特點，比如它恭敬的眼睛像葡萄一樣明亮，或者它的頭髮像忌廉一樣白，它剛到新家，它有什麼動作或表情。

我是怎麼長大的？ 它的房子是什麼樣子的，它吃什麼，我怎麼喂它，我怎麼打掃它？ 怎麼玩？

最後，我想表達我對它的熱愛，我的家人對它的看法，以及我將來會如何對待它。

開頭：情境需求句（說明情況，提出需求） 最近我們一家人要去旅行，我的小貓“暖暖”無人看管，所以想找個愛寵物的朋友幫忙照顧一會兒。

星星捧月法（寫樣子）小動物的全身純僕......頭髮（耳朵、眼睛、眼睛等）最引人注目的十件事是......（首先是整體，然後是部分）在吃、喝、玩和睡覺（寫作習慣）的中間。

詳細寫小動物吃什麼 1 怎麼吃 10 玩怎麼玩 怎麼睡 當法（寫字）。

xx 非常....（字元）。 什麼時候。。。。，它會...; 什麼時候。。。。，它會...; 指褲子朋友; 什麼時候。。。。，它會...;

結局：希望這是我的小貓“暖暖”，相信你能根據開場情況照顧它，希望它能給你帶來歡樂。 提高自給自足的希望。

1：寫下與小倉鼠的相遇，2：與小松鼠一起生活的日常生活和感受。

作為乙個過來的人，我想分享一下我這幾年的寫作經驗。 希望它對四年級學生的寫作有所幫助。

1.開始選擇你認識或仔細觀察過的人。 寫外表，重點寫人物的特徵。

2.中間通行證。

一兩件事表明，想要製造麻煩的角色是什麼樣的人。

3.寫作技巧包括（身體描述、動作描述、語言描述和心理描述）。

4.結局解釋了角色的品質、精神和思想。

在中間，寫下最讓你感動的內容或想法作為原始材料，寫下你自己的感受、感受和經歷，深刻而徹底地解釋你的感受。

最後，結合實際情況，通過文章說明對自己的影響，將空氣和強液的表達效果從表面增加到內部。

四年級第二卷第四單元的組成如下：

1937年8月28日，上海南站人頭攢動，火車在鐵軌上隆隆作響。 乙個孩子正在吃著甜棒棒糖，和父母一起在站台上等火車。 突然，天空中傳來“嗡嗡”的一聲，玄田竟然是日本轟炸機，他們就像一群惡毒的烏鴉在天空中尖叫。

轟炸機從天而降，幾枚炸彈“轟”的一聲，車站突然變成了廢墟; 天橋坍塌; 火車的車廂有的被炸成碎片，有的被炸倒在地，有的被炸飛得很遠; 地面上的鐵軌彎曲了，一半的煙霧飄進了藍天。

人們哭了又哭，喊了又喊，向四面八方逃竄。 乙個孩子坐在鐵軌上，哭著“哇哇”，哭著喊著：“媽媽，媽媽，你在哪裡？

他哭了一會兒，然後慢慢安靜下來。 他忽然聽到乙個微弱的聲音：“孩子，孩子..........”是裴海雹媽媽的聲音！

他急忙去找，旁邊的玻璃刮掉了他腳上的血，他並不在意。 他不停地爬著，爬著，終於，當他看到他的母親時，他立即跑了過去。 母親被壓在木板和鐵棒下，她伸手輕輕地撫摸著滿身是傷的孩子，邊摸邊說

兒童、兒童......過了一會兒，他一動不動。

孩子坐在媽媽身邊，哭著說：“媽媽.......”媽媽。。。。。。。然而，我母親再也沒有睜開眼睛。

他周圍躺著許多屍體，天空中的煙霧還沒有散去。 日本轟炸機看著下面的廢墟，心滿意足地飛走了。

後來，一位好心的叔叔路過，收養了這個可憐的小男孩。 戰爭毀了人們的家庭，讓母親不再失去兒子，妻子不再失去丈夫，中橋不再為了孩子而失去父親。 全世界應該齊心協力，維護和平，制止戰爭！