如何教幼兒識別生活中的跡象

1.根據孩子的生活經驗，請孩子告訴我他們在哪裡看到了什麼跡象。

2.識別生活中的常見跡象。

1）展示禁止燃放煙花爆竹的標誌。

問題：這是什麼標誌？ 標誌上有什麼？ 你有沒有在**看到過這個標誌？ 它告訴我們什麼？

總結：這是乙個禁止燃放煙花爆竹的標誌，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方都會看到這個標誌，禁止人們使用明火，以免造成災難。

2） 顯示當心觸電標誌。

問題：這是什麼標誌？ 你有沒有在**看到過這個標誌？ 這是什麼意思？

概括： 謹防電擊標誌警告我們遠離發電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，不要在家裡玩帶電的物體，因為用電非常危險。

3）依次展示“注意安全”、“謹防滑倒”、“緊急通道”、“謹防中毒”、“禁止吸菸”、“禁止游泳”、“禁止觸控”等常見標誌，引導孩子理解。

3.請幼兒討論這個標誌的用途。

問題：為什麼生活中有這麼多跡象？ 它們對我們有什麼用？

4.引導孩子比較圖案、顏色、形狀、含義等，區分三種型別的標誌。

說明：有這麼多的跡象，我們怎麼能輕易地記住它們呢？ 讓孩子仔細看看，它們的顏色和形狀是一樣的嗎？ 如果要求您對它們進行分類，您認為應該如何對它們進行分類？

導讀：孩子真的是愛腦子的孩子，標誌通常分為三類，黃色三角形標誌，是提醒或警告我們要小心，稱為“警告標誌”; 指示我們應該做什麼的藍色或綠色標誌通常被稱為“提醒標誌”; 紅色標誌上有乙個斜線，禁止我們坐在某些東西上，稱為“禁止標誌”。

5.通過遊戲，孩子們可以鞏固對符號的理解並學會使用它們。

展示你生活中的場景，並請蹣跚學步的孩子找出這些地方需要的標誌。

說明：小朋友知道這麼多手語，老師來測試你，幾個孩子會分成六組，每組六個相同的手語，每個孩子在手裡選擇乙個logo，當螢幕出現在大螢幕上時，你覺得應該出現什麼手語，請孩子趕緊把這個手語拿到前面， 哪組孩子反映得最快，還要答對，讓你的小組贏得一顆小星星。

看看這個是**？ 應該有什麼跡象？ 一起說出這個標誌的名字！ 讓我們給他們鼓掌）。

概括： 每個標誌都有自己不同的含義，只有在正確的地方才能使用。

1、首先，為孩子準備一些常見的標誌，**的大小可以根據孩子的年齡來決定，大棗也可以根據孩子的認知能力來決定;

2.把每個疲憊的星座拿出來，告訴孩子這些星座的名字是什麼，再練習一遍，直到孩子完全記住為止;

3.拿出標誌**，讓孩子說出它的名字，然後告訴孩子這些標誌一般出現在哪裡，它的作用是什麼;

4、告訴家長配合孩子認牌，放假期間，家長可以帶孩子去自己居住的特定地方尋找牌子，讓孩子說這些牌子在這裡的作用是什麼？

兒童應該識別三種主要型別的標誌：

首先是指示標誌，主要顏色是藍色。 人行橫道標誌，非機動車道標誌，非機動車行駛標誌，高速公路標誌，這些標誌告訴小學生如何過馬路，自行車是非機動車輛，應按照道路標誌行走和騎行。

第二個是禁令標誌，主色調是紅色。 沒有行人標誌，沒有非機動車標誌，告訴學生不要超車和騎自行車。

第三種是警示標誌，主色為黃色。 注意紅綠燈標誌，注意行人標誌，注意兒童標誌，注意危險標誌等。 告訴學生看紅綠燈和騎自行車，注意行人; 注意兒童標誌是學校和村莊附近路段的常見標誌，雖然是提醒車輛注意兒童，但學生自己也要注意自己的出行安全; 危險標誌是乙個大感嘆號，告訴學生這段路很危險，他們應該安全。

安全標誌是指使用標誌、顏色、燈光標誌、聲音訊號等，來表明資訊的存在或表示安全衛生。

安全識別符號 （SID） 也是 Windows NT 和 2000 作業系統中唯一的字母數字字串，用於標識 NT 2000 系統網路中的每個作業系統和每個使用者。

活動設計背景。

在我們身邊的生活中，有一些標誌性的東西提醒我們，孩子們已經有了該領域的經驗，並且已經知道和理解了一些安全標誌，通過今天的活動，加深了孩子們對一些常見標誌的理解，知道了它們的不同含義，以及在人們生活中的重要作用。 培養孩子對規則的初步意識。 俗話說：

活動目標。 1.感受團體活動的樂趣。

2.培養初步的規則意識。

3.了解一些常見的標誌，了解它們的不同含義，在人們的生活中發揮重要作用。

教學重點和難度。

重點：通過討論、觀察、交流，了解它的不同含義以及它在人們生活中的重要作用。

難點：製作安全標誌。

活動準備。 老師準備一張幻燈片來收集相關標誌，一些常見的標誌（安全出口、禁止吸菸、垃圾籃、高壓、禁止攀爬和前方有一所學校）。 學習輔助工具：用於製作徽標的紙和筆。

活動的過程。 1.請孩子告訴他們，他們在某個地方看到了什麼跡象，這意味著什麼？

2.**各種標誌**，了解標誌的含義。

2）常見的交通安全標誌：綠燈、前方學校、禁止停車、禁止攀爬等。

3）重點關注幾個與生命安全相關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓、禁止接近、防溺水等。

4）問：當你看到這些跡象時，你應該怎麼做？

3.讓孩子談談在課堂上遇到活動時，什麼比較危險，需要做出哪些手勢來提醒大家。

4.孩子們製作標語和張貼標語。

活動總結： 老師：在生活中，我們總會看到這些安全標誌，提醒我們注意安全，孩子一定要注意觀察，在幼兒園我們也應該注意，讓我們在幼兒園快樂學習，做遊戲。