小學生不該發揚拼搏精神的原因

首先，讓我們從它的原意來討論一下：艱苦奮鬥是一種不怕艱辛、艱苦奮鬥、努力使國家強大、努力創業、願意為國家和人民利益做出貢獻的英勇頑強的戰鬥精神， 並有奉獻精神的勇氣。

注：摘自《新華詞典》）。

1.小學生是溫室裡的花朵，再加上國家給的政策，用“艱苦奮鬥”這幾個字是不對的，只能用天天努力學習來形容。

2.用“辛苦拼”來形容乙個小學生就更不恰當了，你見過乙個小學生出來打工創業，就算有，也違法，只能算是童工。

3.“為國家和人民利益獻身的英勇頑強的奉獻精神和勇氣”這句話是否適用於小學生？ 小學生才剛剛開始吸收知識和養分，正朝著成長的第一步邁進。

你見過剛出生的嬰兒拿著槍上戰場嗎？

因此，認為要求小學生發揚艱苦奮鬥的精神是不恰當的，也是不恰當的。

希望你能得到參考。

當你正式成長你的身體時。

這是祖國的未來。

小學生在成長過程中，各方面的發展還不健全，無法承受所謂“艱苦奮鬥”帶來的身心疲勞。

小學生還小，不懂什麼艱苦奮鬥的精神，不能強加給別人。

這是避免在超級廉價勞動力中長大的唯一方法！

辛苦的工作對小學生來說太累了。

也許還年輕！

小學生應該有全面的道德和身體素質。

當前的社會是現代的，超越了發展。

發展智力尤為重要。

沒有具體的，比如：學習，服裝。

同時，通過與學生的對話和交流，學生可以發揮積極作用，發展他們的理解能力。

首先，通過引用古今國內外許多著名科學家的成功案例（如達爾文的《物種起源》、李時珍的《本草綱目》、牛頓的萬有引力發現等），說明理想的實現是乙個艱苦奮鬥的過程。

其次，通過“鐵杵磨針移山”的故事，同學們探討了勤勞自古以來就是中華民族精神的重要組成部分。 列舉革命先烈的先進事蹟，可以看出艱苦奮鬥的精神在戰爭年代得到了最充分的體現; 大慶油田兩代“鐵人”王進喜、王啟明的感人事蹟，無私奉獻、頑強奮鬥、艱苦開拓、刻苦攻關，表明艱苦奮鬥精神在社會主義建設新時期將繼續發揚光大。

第三，通過對現階段我國基本國情的分析，可以看出，人類進步、社會發展，必須不斷創業。