看朗誦和作文的材料

我校國本小學舉辦了“慶祝國慶，歌頌祖國”詩歌朗誦會。

下午兩點，獨奏會正式開始。 首先出現的是一年級學生，其次是二年級、三年級、四年級、五年級和六年級。 不要低估它。

一年級和二年級的小弟弟和小妹妹。 他們非常嚴肅，非常富有表現力，而且聲音很大。 “多麼美妙的朗誦！

我脫口而出這句話，只見五年級的三班同學背完了。 然後，熊老師大聲對我們說：“集合，馬上就要背誦了！

我立即跑過去集合。 過了一會兒，61班的學生完成了完美的朗誦。 我們班大步走上舞台。

我看著台下的學生和老師，我的心怦怦直跳。 汪涵開始朗讀：“我們偉大的祖國現在富饒而......人民很強大然後，我們唱起了“祖國，我為你唱一首歌”的標題。

然後，官方朗誦《祖國，我為你唱一首歌，歌頌你的輝煌成就，歌頌你的大山大河，黃河洶湧，長江滾滾，洗去你所受的恥辱，迎來光榮......21世紀。單詞一句一句地背誦，面對台下的同學，我越發緊張，生怕讀錯乙個字會影響班級的榮譽。 到了第三段，我悄悄地瞥了一眼旁邊的應佳佳，他正在認真朗誦，在這麼重要的朗誦會上，他一點也不緊張。 看完他，我不再緊張，我和同學們深情地朗誦起來。

好！ 太好了，太好了！ 同學們異口同聲地說。

我莫名其妙地摸了摸後腦勺，只聽見乙個同學說：“我終於期待詩歌比賽的那一天了。 我半信半疑地說

哦！ 真？ 這時，我剛轉過身來，就看到老師寫下了“***詩歌朗誦”這幾個字，我頓時喜出望外，跳了起來，彷彿覺得教室立刻煥然一新。

比賽正式開始，老師選出了幾位評委，當評委是我夢寐以求的事情，其中之一就是我，一時間很開心，彷彿所有的悲傷都飄出了雲端，忘掉了所有的事情。 第乙個是秦慈靜，節奏快而有序，聲音洪亮，我非常佩服。 所以我給它打了六分。

聽到李正峰背在身後，我瞪大了眼睛，目瞪口呆，他的動作、舉止、語言都表現得那麼好，他把自己的光彩拿出來，印在了我的腦海裡。 他有多不緊不慢，值得向他學習。 高釗上台的時候，她背著背著，也不知道怎麼扛，然後同學們齊聲歡呼起來，不由自主地鼓掌。

這時，她有我們的鼓勵，鼓起勇氣，把每一句話都背得比一句好，每一句話都比一句更有感情。 最終，得到了大家的好評。 輪到我了，我清了清嗓子，大步走上講台，我吸收了以前同學的優點，現在很容易，對我來說只是小菜一碟，雕刻蟲技，對我來說很難，我背誦了“山高路遠坑深”我把“高”“深”“遠”這三個字加重了音， 讓我更能體會到當時徒步穿越山水的驚心動魄的悲劇。

當我讀到《誰敢馬上過刀》時，我立刻有了主意，用手擺出一副囂張的樣子，給同學們帶來了一點幽默，逗得在場的老師和同學們都逗樂了，大家都笑了起來。 當我讀到“只有我鵬是將軍”時，我加重了“只有”這個詞的發音，因為這樣，我就能體會到***是乙個無中生有的好將軍。 後來，每個學生都再次展示，每個都比......其他這時，可惡的鐘聲響了，我嘆了口氣說

沒過多久，我又下課了，真是太失望了！ ”

有人說容易背誦，只要專心背誦，不要背誦，只要你懂了，雖然容易，但是我還是不明白，我覺得背書特別難，難記，老師們也要我們大聲背誦， 流利，情感記憶力強。對我來說，這比爬上天空更難。

日前，我校舉行朗誦比賽，條件一：八優八恥; 2：選擇自己的班主任。

我們班選了課文《阿里山的雲霧》的第二段自然段落。 在我的同學們看來，對我來說，這似乎越來越少，也更容易。 還有一天的時間，我的心情越來越緊張，我決定衝到佛陀的腳下，生怕明天自欺欺人，我拿著書反覆讀，背誦，測量，背誦，有時看著鏡子裡的嘴巴，在光的陪伴下睡著了。

早上八點，比賽開始了，一二班順利過去，三班準備好了，我的心都快跳出來了，整齊地排成一排，站在自己的位置上，哇，很多人，慘不忍睹，大家都在看著我們。

..為了。 要感到自豪。

為了。 背誦時，我討厭背錯了兩遍，法官一直看著我的嘴，我好緊張，但接下來的兩句話沒有出來。 比賽結束後，羅主任上台表揚了我們，並指出了不足之處，希望以後能改正。

評論說，“第一名”，哦，第三名第二名，還是好好鼓掌，這才勉強說出來。 後來老師告訴我們，我們在背誦的時候沒有注意感情，也沒有注意抑制，裡面有一點亂，就是因為這三點第一名失敗了。

這件事之後，每節語文課上，我們都會認真背誦課文，有時候老師指出不好，就改正，因為要爭取下一次朗誦比賽的第一名。

今天上午，語文老師笑著走進教室，在黑板上寫下了五個大字——詩歌朗誦。

看到都歡呼雀躍，同學們都躍躍欲試，我也不例外，和好朋友徐秋雨一起朗誦詩歌。 我們朗誦了一首讚美黃河的詩，一上台，我就緊張激動得差點不敢讀。 這時，全場響起了一陣掌聲，給了我力量，我頓時信心滿滿，心想：

同學們以為我能背好，還能不相信自己嗎？

於是，我大聲朗誦了這首詩的第一節，然後輪到我的好朋友，他用那輕快的聲音朗誦了這首詩。 如果我的聲音像一條大河，她的聲音就像一條清澈歡快的溪流，一路叮叮噹噹。 它使人感到神清氣爽和快樂。

朗讀完後，同學們紛紛為我們鼓掌，並投來讚賞的目光，我心中也有一種自豪感。

我下面是我的同桌，他慢慢地走到講台上。 他的臉上有興奮、緊張和害羞。 他的聲音高亢，像湍急的長江，語氣柔和。 但是他突然停了下來，我們都很奇怪，他臉紅了，去問老師這個詞怎麼發音。

哎呀！ 原來是這樣，全班不時爆發出一陣笑聲。

同桌並不尷尬，仍然用他高亢的聲音讀著。

這時，沒有人再笑了，大家都靜靜地聽著他，朗誦完畢後，我忍不住為他鼓掌，我真的很佩服他的精神。

通過這次獨奏會，我變得更加自信，同時也看到了同桌勇於學習、不怕羞恥的精神。 這真的是一場有意義的獨奏會。

背誦比賽750字。

在中文課上，我高舉雙手，競相大聲朗讀課文; 在家裡，我經常大聲朗誦詩歌......我非常喜歡閱讀，但你知道，在過去，閱讀是我最頭疼的事情。 是什麼激起了我對朗誦的興趣？ 這源於朗誦比賽。

初中一年級舉行了一次獨奏會，每個小組都派代表參加比賽。 自然，我們小組中的位置落在了我身上。 同學們的“善良”很難，所以我不得不找材料準備。

比賽開始了。 各行各業的英雄們大展身手。 有的在悠揚的小提琴聲中帶我們走進了許志墨的《告別康橋》，有的感慨朗誦了陸炎的《聽潮》，有的放開了......《命運交響曲》中的“海燕”。學生們的心情時而輕鬆愉快，時而悲傷多愁善感。

終於輪到我了。 小組裡的學生給了我鼓勵的眼神。 “魚的美女。

我知道今晚月底下紫竹是怎麼長出來的，它長出來是我無可挽回的悲哀。 我的眼淚落在你的夢裡，你能感覺到嗎？ “我開始用平靜而緩慢的語氣講述美人魚的故事。

從她認識王子的那一刻，到她追著船笑，從她救下掉進海浬的王子，到她勇敢地吞下女巫給她長腿的藥。

我發現自己好像從未如此情緒化過，彷彿我是小美人魚：“如果你的血灑在我的心上，我還有三百年的時間等待另乙個開始。 有什麼意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心。

我只覺得淚水在眼眶裡湧出，慢慢地從我的臉頰上滑落。 觀眾完全被小美人魚的遭遇迷住了。 俏皮的男生捧著臉頰聽著，幾個多愁善感的女生已經淚流滿面。

永別了，陽光照耀著我; 永別了，已經浮出水面的夢想; 永別了，我的愛人！ 我略帶憂傷和快樂的語氣在寂靜的教室裡迴盪，幾秒鐘後，熱烈的掌聲響徹教室的每個角落，......很長一段時間

我在那次比賽中獲得了第一名，並獲得了乙份紙質版，小獎並不重要，重要的是這次語言活動激發了我對朗誦的興趣。 感謝語言活動，真心希望這樣的活動能多舉辦幾次，讓每個同學都對中文學習產生濃厚的興趣！