18世紀之前高等教育的功能是什麼

培養人才：18世紀前高等教育的功能。

發展科學：19世紀初高等教育的新功能。

直接服務於社會：19世紀末現代高等教育的新功能。

高等教育機構功能的新發展：1引導社會的功能 2、創造新職業的功能 3、國際合作的功能。

西悶李芳古高等教育起源於中世紀的高等教育時期。

古代西方教育以古希臘為基礎。

教育，古羅馬。

古希臘人的教育最為有名，其中古希臘的教育是雅典的教育。

大學是高等教育的發源地。 現在的西方高等教育體系起源於中世紀的高等教育，經過數百年的發展和演變，逐漸形成了特徵。 在經歷了兩次擴張之後，影響了世界。

西元前5世紀上半葉，在西方文化發源地古希臘，雅典依靠海外**。

逐漸成為當時重要的商業和**中心。 經濟的發展激發了人們求知的廣泛興趣和熱情，頻繁的交流為不同地區特別是東西方文化之間的交流提供了條件。

城邦統治者對不同思想的寬容，知識文化和對整個社會學者的尊重，以及對自由競爭的鼓勵，為來自世界各地的學者創造了巨大的吸引力，他們來到雅典尋求知識、學習和教學。

伊索克拉底：成立於西元前 392 年，是一所修辭學派，除了修辭閱讀外，還教授文學、哲學、歷史和法律。 修辭學派以較為正規的形式開辦，教學內容講究實用性，吸引了一大批青年人前來學習，培養了一大批政治上有成就、學術有成就的人才。

出於這個原因，一些人認為伊索克拉底的修辭學派是西方第乙個以傳授專業知識為目的的教育機構。

答：1975年，法國議會通過了哈比提出的《關於法國學校制度的現代陸地石化的提案》，又名《哈比改革與帝國革命的早期眼光》。改革的重點是加強職業教育，在普通中小學的教育管理制度、教學內容、教學方法等方面也涉及一些改革措施。

考試要點]二戰後法國的教育改革。

答：西方高等教育的興起可以追溯到古希臘的“學園”，但與現代大學或誕生於中世紀西歐漢武大學的“血脈”密切相關。因此，答案是B。

維新時期，在宗教勢力的衝擊下，法國高等教育的發展受到很大影響，一些高等教育機構被停辦。 高等教育的緩慢發展一直持續到七月王朝時期。 由於無法根據社會發展需要及時調整教學計畫、更新教學內容，學校一直未能獲得社會公眾的關注。

在第二共和國和第二帝國期間也出現了類似的情況。 為了改變高等教育持續低迷的狀況，1877年，第三共和國**設立了碩士學位獎學金，為學習成績優異的年輕人提供繼續深造的條件; 增加對高等教育機構的財政撥款; 加強高等院校教學的組織管理，進一步提高教學質量。

1896年，法國議會頒布法令，實施高等教育改革，在原大學區建立大學，在原有學院的基礎上誕生了15所大學。 大學的出現成為19世紀末和20世紀初法國高等教育的最大變化。

20世紀上半葉，由於管理制度的原因，法國高等教育體系在適應各地區發展和社會需求方面一直存在諸多問題，成為20世紀下半葉高等教育改革的一大推動力。

從19世紀中葉到20世紀中葉，英國的國際地位首先在19世紀70年代被德國和美國超越，然後在第一次世界大戰後被美國超越。 為了適應國際競爭和國內經濟發展的需要，英國**實施了一系列改革措施，以發展生產，鞏固其在世界上的霸權地位。 所有這些都對這一時期英國的教育發展產生了重大影響。