為什麼要根據成績而不是能力上大學？

因為成績比較直觀，所以能力不容易定義。

成績是客觀的，能力是主觀的，客觀有標準，主觀沒有標準，容易導致不公平。

這叫做應試教育！ 素質教育在中國遇到了巨大而巨大的困難，沒有辦法實施！！

成績是次要的，有能力做那一行工作不是問題，每個人至少都有自己的特殊能力。

因為成績比較直觀，所以能力不容易定義。

這叫做應試教育！ 素質教育在中國遇到了巨大而巨大的困難，沒有辦法實施！！

能夠統一需求。

憑什麼能力？ 如何證明自己的能力？

成就是有形的，能力是無形的。 兩者都很重要。 當公司招聘人員時，成績單是必看的。

如果你熱愛你的職業，那麼最好是做好人。 如果你不喜歡它，不要失敗。 然後證書是4級或6級，計算機2級，第二外語，獎學金，競賽獎證書等。

當然，社會實踐實習經歷在簡歷中也很重要。 在學校參加更多的比賽。 如果您對活動和比賽感興趣，請參加。

大學一般是指實施高等教育的學校，是指提供教學和研究條件並授權授予學位的高等教育組織，包括大學、學院、高等職業技術學院等。

成績很多，包括考試成績、社會實踐成績、人際關係處理成績等。

成績總是反映能力，但不同的成績反映不同的能力。 要想全面評價乙個大學生的能力，就要綜合參考和分析他的每乙個成就。

考試成績反映了學習能力，也可能反映記憶力和記憶力。 有些在大學期間努力學習的學生可能在考試中表現不佳，而有些學生學習不多，可以通過考試前背書在考試中取得好成績。 因此，僅看測試結果並不能合理反映能力。

作為一名大學生，除了學習知識外，更重要的是鍛鍊自己的社交生活能力。 此時，大學生的能力是通過他的社會實踐表現來衡量的，或者說是大學生參加社會相關活動時所取得的成果。 社會是最真實的鏡子，大學生所反映的能力也是比較真實的。

比如大學期間，會有一些外展活動，贊助什麼的，有的大學生可以建立合作，有的不能。

而且，要考核乙個大學生的能力，應該越來越多地考核他的綜合能力，除了考試能力和社會實踐能力外，還有與他人溝通的能力、產出能力，甚至財務管理能力。

因此，要真正正確地評價乙個大學生的能力，就需要對他的每一項成績進行綜合比較和參考，這在實際操作中是很困難的，所以用當地可見的成果來衡量乙個大學生的整體能力，有些不合理。

首先，讓我們來看看大學成績是用來做什麼的。

在我看來，成績只是每門課程成績的證明，證明你已經完成並接受了分數評估。

但是這個分數是否完全代表你已經掌握了你所學的知識？

另外，知道一些書本知識一定意味著你可以把這些知識轉化為能力嗎？

答案當然不是肯定的。

但是，如果最終考核分數太差，可以證明你對課程的基本知識基本不了解，沒有知識很難轉化為能力。

基於以上分析，我的觀點很明確：你在大學的成績只能意味著你已經通過了知識學習，但並不一定證明你有將知識轉化為個人的能力。

我想，在現實中，有人研究過班上“第十名”的現象，研究證明，畢業後在工作中取得優異成績的學生，大部分學習成績平平，在班上只排在“第十名”左右。

這也證明，大學成績並不像我們想象的那麼重要。

只要你的大學成績好，處於平均水平，就意味著你沒有太多時間讀書，所以你可以留出足夠的時間去學習其他方面，比如人際交往能力、社會工作能力、愛好等，這可能會給你帶來更大的收穫。

成績並不能反映能力，那麼考試需要做什麼呢？ 別被忽悠了，有些人的成績一般都強，是因為他們很強，但是他們沒有投入到課程中，因果關係是顛倒過來的，應該說成績不好的人不一定是差的。 成績好的人不是很有能力，所以每個人都應該傻嗎？

要找到工作，技術職位必須進行筆試和技術面試。 更不用說成績對繼續教育的重要性了。

簡而言之，結果是能力的有力證明。 當然，如果你成績不好，但其他方面很強，也沒關係，也不是不可能。

當然，能不能抄一些平行學校的考試，又是另一回事了。

別的都別被什麼都迷惑了，大學就是學習的，大學成績直接體現乙個人的能力，不僅是學習能力，還有自制力等等，畢竟現在國內的大學環境也能認真學習也是一種能力。

要看你和誰比較，有的學校期末考試能考80分以上，有的學校一般能60、70分。 但如果是在同一所學校或班級，那是真的，至少它是正相關的。

請不要說任何不能反映我銷售能力的生物化學成績，這是牛角的一角。

當然不是。 當然，如果成績太差，能力肯定是行不通的。

是的，可以，大學和高中不同，沒有家長的嚴格監督，沒有老師的強力監督，不管成績好壞，到頭來也只是一張畢業證書，好成績不僅能體現出乙個人的自律能力強，還有對自我激勵的追求。

我認為反映你在本課程中學到的東西是可以的，但它是......反映你的能力開個玩笑，開個玩笑。

我可以反思......

但是否合理......多少。。。。。。可以反映這部分人不能......這取決於實際......

這只是乙個......無論如何

這句話應該如下所示：

大學成績並不能說明乙個人的全部能力。

然而，這個結果仍然不言自明，這就足夠了。

在面試中，我曾經問過現任領導，在求職過程中，他們如何看待公司的學歷和擇優理論。

當然，企業也知道，成績和學歷並不能完全代表人的能力。 但是，作為一家公司，我需要以盡可能低的成本招募可以適應我的人。 無論是招聘過程的成本、您的個人薪酬，還是未來因您在該職位上的不稱職而造成的其他損失和風險，公司都會承擔。

選擇學歷高、成績好的畢業生，是為了降低公司的成本和風險，因為我們根本沒有時間給你展示能力的機會，如果你搞砸了，HR和公司都要為你買單。 我用的是乙個北大的畢業生，或者乙個用了三本書卻自稱很有能力的畢業生，這比較冒險，相信你也明白。 至少這個學生能考上北大，智商也不會太差吧？

在職場上，我覺得找到自己夢寐以求的工作比站在雇主的角度思考要好。 以上。 這個？

其實，我覺得成績和真實能力是很重要的。

但如果你真的想比較，在大學裡，真正的能力更重要。 而我覺得這裡，這個真實能力更適合社交能力，你可能會說，真實能力也包括掌握大學專業的能力，但這可以用成績來代替，因為如果你的真實成績好，就證明你掌握的大專也不錯。 因為它是在大學裡，所以它是你長大的地方。

其實大學是你學業的終點，是的，大學會教你專業知識，讓你在社會上用到這裡，但我認為大學裡更重要的是真正的能力。 肯定會有很多人會告訴你，你上大學的時候，要處理人際關係，上班，體驗生活，或者你的長輩會教你一些你在社會上需要用到的東西。 當你上大學的時候，你會發現大學裡會有很多空閒時間，而這些時間都是大學為你準備的，讓你鍛鍊社交技能，或者你覺得大學裡吃得滿滿當當，你這麼多時間幹嘛，說不定很多同學會利用這些時間睡覺， 玩這些娛樂場所，很多同學從小就覺得，想好好學習，大學就是玩，大學就是天堂。

但是，如果你把所有的時間都花在這種無聊的事情上，那麼我認為這是一種真正的恥辱。 不過，不要把所有的時間都花在學習上，除了學習、睡覺、吃飯，所以我也覺得有點可惜，因為在大學後面，不管你的成績有多好或者一般，到頭來都是畢業證，公司更看重你的社交能力。 現在大學生很多，掌握了專業知識的人也不缺，啊，現在有多少人在工作，專業不正確，這種情況並不稀奇。

所以如果你有很強的社交能力，那麼你會在面試中脫穎而出，當然你也會有更好的機會找到工作。

我上面的意思，不是應該讓你鍛鍊你的社交能力，不管你學什麼，這都行不通，如果你只是在大學裡鍛鍊你的社交能力，不管你的學習如何，那你還需要那麼多人去學習嗎？ 右。 成績在大學裡也很重要，如果你的成績太差，你課程不及格，那麼你的畢業就會被推遲，所以得不償失，對吧，即使你的工作和專業將來可能不匹配，但你還是要認真學習，因為誰也不知道以後會發生什麼， 但如果你真的努力學習，掌握這些專業的知識肯定不會有什麼壞處，否則大家也不會這樣學習。

所以，你在大學裡要注意，上大學比較容易，不用像高中那樣努力，但也不能太輕鬆，也要認真學習，提高成績，還要鍛鍊自己的社交能力，這才是真正需要注意的。 你必須兩者兼而有之，你不能放棄乙個而不是另乙個。

答案當然是，所有這些都很重要。 成績是能力的乙個方面，如果你能學好，至少你有乙個態度，你對學習的態度也很好。 但另一方面，能力也很重要，因為成就不是全部，還需要在其他領域加強。

讓我們簡要談談成就和能力。

其實很多人都說，上大學的時候，成績並不重要，因為你學的東西和社會脫節了，以後真的沒用，所以根本不要學習。 在社會上學習還為時不晚，經常這樣想的人通常成績不是很好。 甚至在我們班上，也有相當多的人在鼓吹學習無用的理論，也就是說，他們現在學到的知識根本就沒有用，他們在大學的最後四年裡什麼也沒學到。

在我參加研究生入學考試的時候，他還告訴我，參加研究生入學考試是沒有用的，而且三年的工作經驗往往比將來的碩士學位要好得多。

但是如果你能取得好成績，至少當你畢業的時候，你的臉上也有一張臉，公務員考試是以你的本科成績為依據的，如果你以後想出國留學，你的本科成績也是以他們為依據的。

另一方面，這與能力有關。 很多人總是說能力，但真的很難說能力從何而來。 畢業後，許多學長反饋說，將來找工作時，他們仍然要看自己的能力，而不是成績。

所以，能力這個詞本身就很神秘，它並不意味著你天生就有這種能力，而是你在實踐中不斷總結並最終獲得的東西。 我認為的能力應該包括社交技能，與他人溝通的能力。

有的人溝通很順暢，有的人覺得說話很困難，這是能力的表現。 還有自學能力和快速反應能力，需要通過練習來提高。 參與社群的活動可以提高這種能力。

說了這麼多，應該明白，大學的成績和能力同樣重要。 如果你只照顧其中乙個，你就會達到另乙個極端，這是相當過分的。 當然，在大學裡，你不僅需要學習你所學的課程，還需要學習和掌握一些技能，這也是能力的體現。

書本上的知識很可能不會立即被社會所用，這是許多人鼓吹大學所學知識無用的依據。 但是，如果你能優化你所學到的思維方式，並在未來的工作中使用它，這本身就是你從學習中獲得的，而不僅僅是知識。