與對外漢語相關的問題 經驗進展

從理論上講，這個證書是必需的，而且證書並不難拿。 我姐姐以前考過IPA，輕鬆通過，但我想說，姐姐也很優秀。 在她的鼓勵下，我現在也在為今年6月的考試做準備。

如果自學的話，理論考試大概沒有問題，但估計要通過實踐考試並不容易。 最好找乙個輔導班。 姐姐以前在上海魯森參加過培訓，效果很好，培訓結束後學校就把學生介紹給她。

但我比她幸運多了，現在儒家在無錫開了分部，我就在家門口上課了。 學習氛圍和教學質量與上海如森相同。

1.現在的權威證書是IPA認證的國際註冊漢語教師資格證書，不會難。

2.如果你不是中國語言文學或對外漢語專業，你將無法自學，你必須接受培訓才能參加考試。

3.不在上海，不清楚。

如果您想了解國際註冊漢語教師資格證。 可以搜尋“國際註冊漢語教師資格證書”再點選“國際註冊漢語教師資格證書”的百科，頁面底部的延伸閱讀有對應的官方**，**有一些介紹，大家可以看看。

類別： 教育， 科學， >> 職業教育.

問題描述：我現在是對外漢語專業的二年級學生，我決定學習它，因為我在高中時非常喜歡它。

我們學校也非常重視對外漢語這個專業（雖然學校不是很出名），輔導員也會幫我們聯絡學校國教學院的留學生，這樣我們就可以幫他們輔導漢語了。 但我一直對這個專業的前景有些迷茫。

我的問題是這樣的：面對全球的漢語熱，對外漢語的老師們也是看好的，但是外籍華語本科生在社會上的就業形勢非常糟糕（我是說在大學教留學生），但我認為能從國外來華留學的國際留學生數量畢竟是少數， 而要想全面推廣中文事業，一定要把老師推到國外（就像現在那麼多外籍英語老師一樣）。

但是，很多條件限制了大部分外國本科生出國教書，國家似乎也沒有相關政策推動漢語教師出國（志願者除外），所以我想問一下出國的事情，如果我出去了，是要換其他專業，還是可以直接聯絡一些外國人學漢語的機構。

另外，我們專業叫對外漢語，沒有教學和語言學的方向，老師好像說過畢業後可以直接拿到中級資格證書，那麼真的可以直接拿到嗎？

謝謝，謝謝*

分析：你提到的問題也是我之前一直疑惑的問題，我花了很長時間才明白這個問題。 首先，雖然中文比以前火了，但學習中文的人肯定沒有那麼多，網上說是3000萬，但實際上只有350萬左右在學習，有業內人士還是認得後乙個數字，3000萬就爆出來了。

其次，現在的走出去渠道很難，除非你有能力或人脈很強，否則很難走出去。 漢語教學的主戰場在國外，但現在出門太難了，就算是公共志願者，名額也不多，競爭極為激烈。 這與我們剛剛開始實現推廣，還缺乏相關經驗和政策支援有關。

如果你能出去找一所學校自學，那就太好了。 您也可以同時出國留學和教學。

關於中級，這個是需要申請的，有些學生已經拿到了這個證書，但我個人覺得要不要這個證書並不重要。

對外漢語的就業範圍非常狹窄。 關於您的問題：

1.現在當老師不是那麼容易，你要參加考試，還要有各種證書。 對外漢語專業不組織學生考證。

2.教外國人說中文，首先要懂一門外語，對吧？ 恐怕對外漢語專業不會系統地教你一門外語。

我的建議是，學習一項技能。 這個專業方面太狹隘了。

就業前景還是很可觀的，畢竟外國人那麼多，但是要想找工作，還是要先考證，考IPA

這是乙個新專業，在外人看來是乙個不錯的專業，但要找到合適的工作並不容易。 說這個專業的用人範圍不一定那麼窄，從事文秘、通訊社、涉外機構、教師等都是不錯的選擇，只要有紮實的中文基礎，外語水平好，相信你會找到乙份滿意的工作！

事實上，現在對外漢語教學領域幾乎每個人都知道，這個行業最近面臨著很多問題。 有點大躍進的味道，不尊重客觀規律，不講究科學，盲目快辦。 我估計，再過兩三年，這個專業的本科生如果不考考，不轉行，就找不到合適的工作。

當然，那些在提供漢語作為外語方面歷史較長的學校，情況會稍微好一些。 如果你去這所學校，並且開設對外漢語專業不到4年（也就是說，到目前為止還沒有學生畢業），那麼在接下來的四年裡，你可能不得不依靠自己。 想辦法參加考研，北京語言大學、北京大學、北京師範大學、南開大學、北京外語大學、中山大學、暨南大學、上海外國語大學、復旦大學、華東師範大學、武漢大學等。

不要指望你學校的老師會幫你，因為他們剛剛接觸這個行業，很多專業課程可能是第一次開，甚至有些課程還沒開。

當然，你也可以選擇其他專業方向，比如文藝、現當代文學、漢語語言學等。 這與專業沒有太大關係。

如果你不想讀研究生，想在大學畢業後工作，那麼你要知道，乙個只學了兩三年的對外漢語專業的畢業生，基本上不可能找到乙份正經的對外漢語教學工作。 所以，從你進入學校的那一刻起，你就必須制定其他計畫。

例如，學習英語、計算機、普通話等證書，甚至包括中小學中文教師資格證書。 多參與社會實踐，多參加社團活動，多寫稿件，多投稿，盡量多發表（不管是小**、新聞稿，還是文學作品）。 這些可能會為您在四年內找到工作提供一些幫助。

那時，你幾乎不可能找到與漢語作為外語相關的工作。 不過沒關係，只要能養活自己，有尊嚴地生活，什麼樣的工作就不是工作呢？

復讀可能比在這所學校上這個專業要好，但咱們現在不說了，認清現實，早點計畫，扭命運還來不及。

祝你好運！

我爸爸上個月得到了它。

我和你的情況差不多，我是06級。 從我自己的角度來看，普通班級的漢語作為外語讀起來更好。 這是因為你畢業後會自動獲得教師資格證，所以你不必自己參加特殊考試。

師範院校教師可以在全國範圍內找到工作，而一些省市對師範資格考試的省內工作有限制。 非教師和教師在專業課程的學習上基本相同，但普通班級在教育和心理學方面的學分更多。

至於你想選英語專業的研究生，就我們學校的課程設定來說，基本是可行的，但是有乙個問題需要注意，那就是英語專業的研究生考試有兩門外語，而本科英語專業的第二次學習時間是2年， 而對外漢語專業只有一年。而且對外漢語專業的課業很重，不僅要學習專業英語，還要學習中文課程。

我不建議你用英語去讀研究生，你可以在這個專業學習，而且我們學校的很多英語學生都是對外漢語的跨專業研究生。 而且，正如我所說，我認為當我同時兼顧英語專業時，很難同時學習英語和英語專業。

當然，如果你提前努力，你應該沒事的！

師範班比非師範班有優勢，所學的課程會更專業，用人也會比較好，因為老師喜歡在師範班找，但是對於想選英語專業的研究生來說，比英語專業更難，但是如果你專攻英語， 這也是可能的，但似乎有點困難。

說漢語的人主要是深入學習漢語，相當於學習階段的“公升堂”或“進室”。 他們在識字、發音和詞彙方面有一定的基礎，有一定的語法和修辭意識。

以漢語為第二語言的外國人主要是從零開始學習漢語，相當於學習階段的“入門”。 他們在識字、發音、詞彙方面都沒有基礎，從某種意義上說，他們甚至比說中文的學齡前兒童還要差。 不僅如此，他們還在語法和修辭上有“干擾”，因為學習起來比較困難。

只是在戀愛和費雲帆身上，我比較熟悉。

你的問題。 回答您的問題。

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北京工業大學對外教育中國語言學碩士生住在這裡，春新園的順利生活也將助力45樓。

碩士出國學習機會，向其他語言的人教授中文的碩士學位？ 】

完成。 國外的後院機會是兩個主要導向的。 漢語語言學專業是什麼？ 出國留學三年更方便，不耽誤2年出國留學，最長半年，這意味著國內國際教育碩士學位較少。

IPA對外漢語教學證書是對漢語作為外語教學能力的認可，也是對漢語作為對外語言教學能力的證明。 中國文化戰略在經濟發展中的作用日益明顯，也為漢語熱潮在世界範圍內的進一步公升溫提供了強大的動力。 據國家教育部門統計，海外學習漢語的人數超過1億人，許多國家學習漢語的人數正在增加50%以上。

專家**，到2014年底，出國留學漢語的人數將達到1億。

思維方式不同，許多以漢語為第二語言的外國人仍然從母語的角度思考。

好吧，如果是這樣的話，不如去專業學校學習，你不是說嗎？

1.意識。

1）加強漢語教學的研究意識。

2）要增強對外漢語教學的學科意識。

2.文化傳播。

1）要打破片面的中國思維。

2）應考慮文化水平的差異。

3）應與現實相結合。

3.資源建設。

1）要加大師資隊伍建設力度。

2）要豐富教材建設。

3）要加強漢語考試的研發。

4）要抓好教學機構建設。

IPA推出的“IPA國際註冊漢語教師資格證書”，得到全球100多個國家的認可，具有權威性。 IPA國際漢語作為外語教學證書已得到美國聯邦**的充分認可，並由美國國務卿簽署。 在中國，CAIA已獲得中華人民共和國人事部（中華人民共和國人力資源和社會保障部）的認可，並授權我們在全國範圍內實施。

《IPA對外漢語教師資格證書》是中國唯一經中國駐美國大使館全面認證並由中國領事館代表簽署的證書。

進入新世紀以來，資訊產業革命加速、經濟全球化加劇、市場經濟逐步深化等諸多因素，使資訊化程序迅速推進。也注意到這一發展趨勢，加快培養億萬高素質專業技能人才，授權IPA國際認證協會培養IPA對外漢語教師，經嚴格考核後頒發了IPA國際註冊對外漢語教師資格證書， 這也是國家漢辦停止頒發漢語教師資格證書後，人力資源和社會保障部唯一授權的國際註冊漢語作為外語教師資格證書。