地理是個大問題，地理是個大問題？

我從小就對地理感興趣，我不用怎麼學習就覺得自己很擅長地理！ 我覺得地理學有點像科學，邏輯推理比較多，但是它的知識聯絡很緊密，如果基礎知識豐富，很多東西都會一目了然！

你的情況是你沒有學到很多基本知識，比如經緯度、時區、陽光直射、地球的產生、各種氣候的產生、大氣壓力等等，你要把一些問題一一了解。 以前在讀書的時候，我喜歡推理，從陽光直射——氣壓——氣候——地形和地貌，其實當你能一步一步地推理出來的時候，你的地理知識就會扎根在你的腦海裡，最好找一些你覺得比較聰明、比較容易學地理的同學來徵求意見， 他們實際上有自己的一套學習方法。學習地理不是死記硬背，而是理解。

順便說一句，你去買一張氣候、地形、氣壓等豐富的地圖，經常看，看的時候就明白了，比如說，如果你看到乙個副熱帶高壓，你要想想為什麼會出現副熱帶高壓？ 它的影響是什麼？ 等等，學地理，記得懂，不要白白明白！

多問一點有方法、理解快的學生。

如果你有任何問題，你可以問我！

只需買一張地圖並慢慢閱讀即可。

在課堂上聽老師講課。 教師通常會將連線的資訊聯絡起來。

多看地圖，其實學地理看地圖差不多就夠了。 選擇乙個更權威的！

應該是生物在地理環境的形成和發展中起著重要作用，“應該是綠色植物，我光合作用”。

我不知道你是舊教科書候選人還是新教科書候選人。 因為舊教科書中關於這一點的表達是一句話。 ）

首先，生物迴圈連線有機世界和無機世界。 在光合作用中，大氣的成分會發生變化。 因此，光合作用是早期原始大氣發展到今天的重要條件，即氧、氮形成的基礎。

對於地貌的發展，生物加速了岩石的風化，促進了土壤的形成。 在舊教科書中，有一節是關於土壤形成的，其中有一段關於土壤形成與植物進化關係的陳述，大家可以看看。 我在這裡給你乙個簡短的解釋。

就水文而言，生物活動也會導致水文條件的裂變。 例如，植物具有節約用水的功能。 還有無機物進入水體，也會改變水體的化學成分。

從上面的描述中可以看出，地理環境的各個組成部分是由各種物種的迴圈聯絡在一起的，包括生物迴圈、岩石圈物質、水迴圈、大氣迴圈等。 在這些迴圈中，生物圈無疑與大氣、水、土壤等有關。 同時，我們也知道生物中的植物是環境的一面鏡子，所以我們也肯定了生物在環境中的首要功能。

而生物體的發育，生物鏈的環節也是植物光合作用的功能。 因此，應選擇 D

由於人口的增加和人類生產活動規模的擴大，二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟烴（CFCs）、四氯化碳（CCL4）和一氧化碳（CO）等溫室氣體向大氣中的釋放增加，導致大氣成分發生變化。 空氣質素受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。 較高的溫度會融化極地冰川，每10年使海平面上公升6厘公尺，從而淹沒一些沿海地區。

全球變暖還可能影響降雨和大氣環流的變化，使氣候異常，並引起乾旱和洪澇災害，從而可能導致生態系統的變化和破壞。

人口膨脹、資源短缺、環境退化，就是人口資源環境的三大問題。

1 世界上最大的領跑者：俄羅斯。

2 世界上最小的國家：梵蒂岡。

3 世界上最大的銀島群：馬來群島。

4 世界上最深的海溝：馬里亞納海溝。

5 世界上最大的沙漠：撒哈拉沙漠。

6 世界上最大的平原; 亞馬遜平原。

7 世界上最高的山脈：喜馬拉雅山。

8 世界上最大的淡水湖：蘇必利爾湖。

9 世界上最鹹的海：紅海。

世界上熱帶雨林最大的 10 個地點：分布在亞馬遜平原。

夏威夷島鏈的形成機制：板塊中熱點的存在和連續的柱狀岩漿噴發; 當海洋板塊在熱點上移動時，會形成一系列的火山滲透，其中只有熱點上方的火山是活躍的，夏威夷島鏈就是這樣形成的。 2.

中國大陸主要構造地貌型別及特徵 中國大陸大群正構造地貌：新生代褶皺山和斷塊山。

地面從大氣中獲取的水汽凝結物統稱為降水，它包括兩部分：一是大氣中水蒸氣直接在地面或地貌表面和低海拔處的凝結物，如霜、露、霧、霧等，又稱水平降水; 另一部分是水蒸氣凝結物從空中落到地面，如雨、雪、冰雹和雨水，也稱為垂直降水。

明確答案的方向。

a） 表徵。

2）原因。

自然環境有整體性差異法則，有因果法則。 資源環境擾動的優缺點的形成，災害和災害的形成，都有內在原因。 請注意，從聯絡的角度分析地理災害的原因尤其如此：

對自然環境特徵進行全面的因果分析。 

這類題目最先定位。 應注意圖表中的數值，平面圖中的植被型別和農業區型別，以及“水”。

生態問題、荒漠化問題、乾旱和缺水問題、土壤次生鹽鹼化、地面沉降。

我國典型地區水土流失問題：

南部黃土高原、低山和丘陵地區。

原因：

1）自然原因：季風氣候集中降水，暴雨;地表植被稀少; 黃土黃土鬆散，黃土高原）。

學習地理最重要的是要小心。 以一張地圖為例，上面的每一點資訊都可能成為考試的內容，如果你錯過了一點點，你可能會粗魯到相信地圖會白讀。 複習時，最好抽出專人時間系統閱讀。

首先閱讀圖表。 地圖是地理學的主要部分，有時甚至比書籍更重要。 山、河、城，都記得自己巖輪的地理位置。

目標是第一次記住它。 因為地圖有背誦的特點，一旦背下來，就不會輕易忘記，所以與其時不時複習一次，不如在稿件開頭仔細背誦。 通過您通常的申請加深您的印象，並節省複習時間。

十大常見地理問題 1.生態測驗 1.土壤侵蝕 我國典型地區：黃土高原、南方低山丘陵地區 成因：（1）自然成因：季風氣候、孝道、沙塵沉澱、濃度等。

1.埃洛亨佩斯。

2.瓦蒂是粗暴而固執的。

3.馬來群島。

4.馬里亞納海溝。

5.撒哈拉沙漠。

6.亞馬遜平原。

7.喜馬拉雅山的最高峰是珠穆朗瑪峰。

8.蘇必利爾湖岩石仿製品。

9.紅海。 10.亞馬遜平原。

1.低海拔：低地形;

2.強輻射：此時太陽高度群開闊或較大，日照時間長，雲量小，太陽輻射強;

3.盆地地形：不易散發純熱;

1.世界上最隱蔽的國家：俄羅斯。

2 世界上最小的國家：梵蒂岡分布蒂甘。

3 世界上最大的群島：馬來群島。

4 世界上最深的海溝：馬里亞納海溝。

5 世界上最大的沙漠：撒哈拉沙漠。

6 世界上最大的平原; 亞馬遜平原。

7 世界上最高的山脈：喜馬拉雅山。

傍晚時分，飛機向西飛行，飛行速度比較快。 原因：太陽從東昇到西落下的運動，本來就是由於地球自轉而出現的現象。

如果飛機從東向西飛行，角速度大於15°小時，則太陽的視運動將在西方公升起，在東方落下。 但選項b將看到太陽在東方落山。

垂直地帶分化。 隨著海拔的公升高，溫度逐漸降低（在對流層中），因此山上的溫度比山腳下低，桃花開放的時間較晚。

人口膨脹、資源短缺、環境惡化，簡直就是人口歷史、資源、環境的三大問題，是20世紀下半葉人類經歷的三大問題。

1.奧羅陪伴著納申斯。

2.範璐景璾.

3.馬來群島。

4.馬里亞納海溝。

5.撒哈拉沙漠。

6.亞馬遜閔關閉了平原。

7.喜馬拉雅山的最高峰是珠穆朗瑪峰。

8.蘇必利爾湖。

9.紅海。 10.第二。

對於答案問題，認為它分為七個部分是愚蠢的：

閱讀、檢視、排洩、連線、修改、區分、例行公事。

首先，閱讀它到底在問什麼以及它與哪些材料相關。 一上來就什麼都不看，到橋上都寫，這樣閔慧麗就沒有目標了，天下自然就沒有積分了。

這是問的原因嗎？ 這是一項措施嗎？ 是區位優勢的?..

注意問題是單面的還是雙面的。 詢問優勢或劣勢是片面的，而進行評估是雙面的，既有好的也有壞的。

不要被特定於地理位置的提問方式嚇倒。

你說的是風向玫瑰圖，對吧？

風向玫瑰圖是一張極地地圖，它繪製了一年中某個地方各種風向的頻率。 因為這個人物類似於玫瑰，所以得名。 風玫瑰圖是給定位置在一段時間內風向分布的地圖。

它可以用來了解當地的盛行風向。 最常見的風向玫瑰圖是乙個圓圈，有 16 條徑向線，通向 16 個不同的方向，每條線的長度與該方向的風的頻率成正比。 靜止風的頻率位於中間。

一些風向玫瑰還表示每個風向的風速範圍。 一般來說，它表示十字架的方向，向北，向下，向左，向西，向右。

詳細表述請參考百科。

要完成任務，還要回答，把錯誤歸咎於我。

初中時，一月份風從陸地吹到海邊，七月份風從海上吹到陸地。

箭頭應根據上、北、下、南、左、西、右東（法線圖）為西南和東北。

總圖有風向標，如果有，就要先考慮風向標，如果沒有，那就遵循上北下南下、左右西東的規則，箭頭所指的方向是指風向，所以風向應該是西南風向。

風是它的來源。

左下角指向右上角''左下角''風（東北指向西南風稱為東北風）。

它取決於這張風圖上的南北方向，箭頭的起始方向就是風向。

箭頭的起始方向是風向。

首先是A在B的東邊，原因是：Ab在同乙個緯度上，而且是南極，地球的自轉方向是和櫻花一起向東轉，也就是順時針方向，所以A在B的東邊。

二是A在B的東北方向，原因是地球的自轉方向是從西向東，也就是順時針方向，首先確定A在B的東邊，B離南極更近，A在B的北邊。