我們應該如何教“頑皮”的學生？ 10

多和他交流，經常和他說話，了解他調皮的原因，然後相應地發展他的長處，耐心地教他，不要發脾氣，這只會讓他對你更有牴觸情緒。 來吧，相信他！

有的孩子害怕自己多動症，必須及時**，否則會影響他們的學習，影響他們的未來 所以不管你怎麼硬多軟，效果都非常不盡如人意 有些學生為了引起注意，在課堂上調皮就是為了引起你的注意，滿足自己的虛榮心， 這種情況最好在辦公室處理，很有可能在課堂上提拔他的“惡靈” 你的教育方法很好，對學生的成長是有益的 “學當老師，做人天下” 要當老師，要嚴於律己 希望你用你的愛心和誠意，把學生培養成人才。

多關注他，不僅在學習上，在生活中，畢竟他還是個孩子，你要是好好對待他，他就會記住老師經常扮演家長和教育者之間的角色，所以對他們多一點耐心就好了

也許他從小就不在乎他。 一般來說，這樣的孩子是故意叛逆的，想引起別人的注意。 有很多小事可以讓乙個人改變，更關心他。 無論是學習、生活還是感情。

有硬有軟，但最好是說服和教育，首先，你必須能夠很好地溝通。

用愛，用愛感動他，並告訴他們其中的真相。

1.多鼓勵，少批評。 對於這類學生，老師應該多鼓勵，少批評。 為什麼？ 因為老師越是批評這種學生，學生就越覺得老師放棄了他們，學校也放棄了他們，導致他們的心理更加失衡。

2.多愛少懲罰。 在對付調皮的學生時，老師要多給他們愛，少懲罰，讓他們感覺到老師是真的愛自己，老師對自己沒有偏見，這樣調皮的學生才會自然而然地變得有意識。

3. 發現學生的長處。 每個學生都有自己獨特的長處，盡快讓學生調皮搗蛋，所以只要老師發現學生的長處，讓學生利用這個長處，就可以充分發揮自己的長處。

4. 建立學生的自信心。 其實每個學生都想表達自己，只是不善於表達自己，如果老師能幫助學生在課堂上建立自信，相信這些學生會變得更好。

5.通過家庭教育。 老師也可以通過學生的家庭去派子教育學生，他們可以先和家長溝通，把學生在學校的表現告知家長，這樣家長就可以在家教育學生，這樣也可以起到很大的作用。

從孔子教育子道中，我們可以知道，教育孩子一定要學習這3課！

試著接近他們的世界，了解或理解他們每天在做什麼和想什麼，這樣你就可以與他們打交道。

另外"抓賊先抓王"，所以知道誰是首領，誰是追隨者，主要攻擊其關鍵點，並迫使它服從。

做一些有意義的事情，讓那些調皮的學生得獎，他會聽你的，因為你給了他成就感，引導他以後朝這個方向前進。

這取決於他有多頑皮。 教他的時候，也要有那個時代孩子般的天真。

每個班級都會有一些調皮的學生，作為老師，我們應該如何站在教育的立場上，用有效的方法和手段幫助這些調皮的學生糾正一些不良行為？

以下是我吸取的一些經驗教訓：

1、積極鼓勵和適當的表揚。 表揚是學生進步的階梯，每個人都喜歡別人的讚美和讚美。

俗話說：甜言蜜語能讓人心花開，冷言冷語能讓人鬱悶。 我相信，無論學生多麼調皮淘氣，他身上都會有閃光點，多讚美他的優點，肯定他的好思想和行為，讓學生看到自己的長處和長處，激勵他們進取自信。

2、如有錯誤，應及時告知並改正。

老師要懲罰犯錯的學生，讓他知道自己做錯事要負責，如果犯錯了，就要付出相應的代價。 同時，我們也要告訴他哪裡出了問題，讓他深刻地意識到自己的錯誤，知道這樣做是錯的，犯錯並不可怕，知道錯誤是可以改正的。當學生改正錯誤時，應及時表揚，樹立正確的價值觀。

3.同理心，加強相互理解。

我們需要教育學生同情學生，如果有人以同樣的方式冒犯你，讓你感到不舒服。 然後，“己所不欲，勿施於人”！ 同時，教師也要多考慮自己的責任，不要盲目責怪學生。

因此，處理學生的調皮行為，不僅要抓住問題的關鍵，還要維護學生的尊嚴和權利。 在溝通的基礎上，相互理解。 既要讓學生認清錯誤，也要教學生如何改正。

4.不要在公共場合批評教育。

雖然有些學生很調皮，但也很有面子，尤其是一些年齡稍大一點的孩子，如果當眾受到批評，會覺得自己的自尊心受到了很大的傷害，甚至覺得自己受到了侮辱，所以會拼命反抗，情緒和行為會變壞，老師在處理問題時要判斷情況，避免師生之間不必要的對抗， 以免我們批評教育的初衷與原意相悖。

5.用感情行動，用理性去認識。

對教育的批評因人而異，應該是硬的和軟的。

6、學校教育與家庭教育相結合。

對於一些很倔強、不肯改道的調皮學生來說，老師的批評和教育就像“撓靴子裡癢”，根本起不到作用。 這時，就要通過家訪、家長問卷調查、**等多種渠道聯絡家長，讓學生與家長一起教育，與家長團結，相互配合，達到針對性、優勢互補，形成最佳合力，從而取得良好的教育效果。

綜上所述，對於調皮學生，要用有效的方法和手段對調皮學生進行調控、處理、改造，從而形成良好的課堂作風，提高教育質量，培養“四有”人才。

我們班上有乙個很“調皮”的學生，他不喜歡學習，他是乙個和老師頭疼很多的孩子。 每當上課時，我總是坐不住，左顧右盼，有時甚至離開課桌，做出各種奇怪的動作，隨便拿別人的東西，和同學們做一些小動作，擾亂課堂秩序，常常使教學活動無法正常進行。 無論老師的批評多麼嚴厲，都無濟於事。

但是，老師不得不抽出時間強調組織紀律，打破了整節課的慣性，影響了教學計畫的順利進行。 我們能為這樣的學生做些什麼？ 我認為：

1.用心溝通。

我們需要用一顆平靜的心與他們交談，我們必須有意識地改變與孩子溝通的方式和方法，比如了解學生，用愛感動他們，平等對待他們，當學生告訴你時，要用心傾聽，這樣你才會得到意想不到的結果。 以平等的態度對待每乙個學生，與他們交談，傾聽他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這會讓他們對老師感到友好，願意與老師好好溝通。

2.欣賞和激勵學生 教師在日常生活中要多關注這些調皮的學生，多觀察他們，多發現他們的閃光點，並及時在全班同學面前給予表揚和鼓勵，讓他們建立自信。

3.理解和包容學生 我們必須了解學生在年齡特徵下的言行舉止; 了解他們的煩惱和痛苦; 了解他們的想法和觀點; 理解他們的挫敗感; 了解他們的愛好和感情。 不要以和成年人相同的標準對待學生，學生就是孩子，給他們自己的思考空間和行動範圍。 所謂“調皮學生”，就是師生配合不好，溝通不好。

如果我們在教育實踐中採用正確的教育方法，對頑皮的學生有更多的理解和信任，多一些寬容，我們會得到意想不到的結果。 只要我們理解學生，包容學生，愛護學生，引導幫助學生，把每個學生都看作是乙個有價值和獨特的人，有能力發展和提高自己。 老師和學生可以很好地協調。

為了溝通得好。 不會有所謂的“頑皮”學生。

四、做好家校聯絡 做好“家校聯絡”是班主任工作的重要組成部分，也是學校教育成功的關鍵。 “家校聯動”是學校與家庭之間的橋梁，是加強家庭教育與學校教育聯絡的紐帶，是提公升教師威信、塑造教師人格魅力的主要途徑。

總之，他應該給學生多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點欣賞和鼓勵，多一點愛。 有時候，乙個關心的眼神，乙個信任的鼓勵，就能贏得調皮學生的信任，讓他們發揮潛能，讓他們充分享受學習成功的樂趣，讓每乙個調皮的學生都成為你最喜歡的學生。

如何教育頑皮的孩子？ 明星意識專案

老師要有耐心，第一時間跟他分析原因，溝通好。 第二次，你可以適當地打他的手掌，給他乙個長久的記憶。 第三次，他可能會因為多次抄襲班級規則而受到懲罰。

如果再出現這種情況，我覺得問題已經不小了，應該從嚴處理，適當的時候可以通知家長把孩子帶走。

毆打、責罵和說教，嚴厲的師傅和高徒弟。 且不說體罰不能對學生進行，從古至今，有多少名人不是在嚴格的教育下長大的。

1.不要繞著壞學生走來走去，有時甚至故意冷落他。

壞學生一天不會變壞，不知道以前有多少老師為了他傷腦筋，想一下子把他都換掉，簡直是白日夢。 至於他，在與老師鬥智鬥勇的多年過程中，他一天比一天有經驗，一天比一天覺得好玩，所以平安過幾天就會掀起波瀾，你繞著他走，就愛上他了。

2.教他別人（包括父母）的力量。

現在有些學生很可惡，三天兩頭的麻煩，老師的教育就等於抓他，老師打不過他，如果老師嚴厲批評，他就回去撿乙個對自己有利的字，父母就來了，老師吃不下飯就到處走， 沒有必要。

3、讓小事公升級為大事，再用題材來玩。

有些同學也很聰明，他在課堂上也有一定程度的壞事，大事不小事不斷，今天打這個，明天打那個，這讓老師很傷心。 這時，老師要觀察自己是否有弱點，有沒有老師可以利用的地方，如果發現老師可以利用的東西，他會立即抓住機會。

第四，不要動不動就打**父母。

有些班主任真的很負責，尤其是女老師，她們從包裡掏出手機做點小事，還得自己交費。 說老師有責任，就是表揚老師，說老師一點信心都沒有，老師不應該生氣。 老師動不動就給家長打電話，同學們自己心理上都累了！

看到父母幫助他們，就會變得無所畏懼。

第五，讓他為自己的錯誤付出相應的代價。

老師要懲罰學生，老師要讓他知道自己要對自己的所作所為負責，如果他犯了錯誤，他會付出相應的代價。 當然，教師不應該不分青紅皂白地懲罰，而應該根據錯誤程度來確定懲罰的嚴重程度。

第六，給壞學生留點面子。

雖然有些學生不好，但還是想挽回面子。 有時候老師給不了面子，有時候還是要挽點面子，不然就跟老師鬧得更麻煩了。

第七，作為班主任，要給自己留一條退路。

故意冷落乙個學生，不是一直冷落他，而是在一段時間後仍然對他充滿熱情。 冷落他，就是讓他感受到一種反差，提醒他不要把禮貌當成一種祝福。 當老師是班主任時，當他是老師和學生時，他應該害怕老師，而不是討厭老師。

1.多關注他們，他們主要是缺乏關注。

2.多和他們聊天，讓他知道，只要他們認真，他們也是乙個好學生。

3、與家長交談，從根本上了解學生生活的基本情況。

4. 不要害怕學生，並培養孩子的其他學習興趣。