輔導提高一年級孩子的參考書

《小學教材完整講解》和《小學教材全解》、《教材解析》和《全易閱》都是很好的參考書，但我覺得用《小學教材全解》會更好。 這本書我已經用了4年了，我從三年級就開始用了，現在我已經六年級了，感覺還不錯。

《小學教材全解》是一本經過多年精心製作，日趨成熟的書，得到了全國教育專家和教師、家長和學生的一致好評。

教材特點為更好地服務於教學、教學、科研，本系列以嚴謹、科學的態度全面提公升了本系列的內在品質，突出了以下特點：

1 解釋完整。 教材內容講解全面，做到難點要解決，疑惑要答，拓展的地方要講，讓老師上課，讓學生自己學，家長輔導。

2、新資料方法：及時抓取教材內容相關的最新技術，使新技術與教學同步; 及時收集作者作品的最新動態，使新動向與教學同步; 跟上最新的教育和教學方法，跟上新的教學方法。

3、專家顧問眾多，本系列專家顧問團成員涵蓋國內外知名教育專家16位，覆蓋十幾個省、自治區、直轄市，為本系列的科學性和實用性提供了有力的保障。

4.強大的售後服務。 《維納斯小學課堂》（見封面2）為讀者打造了乙個通過網際網絡與教育專家、學科編輯零距離交流的平台，免費為大家答疑解惑。 “全國名師社”（見封面3）誠邀各國名師、專家加入我們，分享我國小學教育教學的最新發展和教研成果，更好地服務於讀者。

本著“服務至上”的原則。

一、本著“質量第一”的宗旨，我們特邀知名專家和一線教師共同提公升《小學教材全解》質量，希望《小學教材全解》能陪伴大家度過乙個輕鬆愉快的學期。

資訊僅供參考，可根據您自己的要求進行選擇。 希望。

孩子還小，應該被寄養。

專家表示：1幼兒園教育。

2.小學教育。

3.中學教育。

太小了，不能多補習，因為這是小學的初級階段，太累會降低學習興趣，如果願意，也應該自己補習。

沒有必要，快樂地成長很重要。

孩子太小了，沒有必要。 即使你做輔導，效果也不一定好，隨著時間的推移，你更有可能因為無聊而討厭學習。

一年級學習不好也沒什麼意義，我自己一年級學習很差，我們還在講排名，我是倒數第一。

孩子的成績，尤其是一年級的成績，是最不值錢的。 在我們班上，我和另乙個同學分別是第一和第二，但現在，只有我們兩個人上了名牌大學。

不好，他還太年輕，他要自己想想！

如果你編出來，孩子以後會厭倦的。

沒有必要。

當然，如果你的孩子想讓你找老師，他可以跟著他。

但我想這是不可能的。

不好，他在讀書，輔導他會給他帶來壓力，讓他以後做事或做事都覺得累。

建議不要輔導。

1. 小學生還處於童年階段，不應讓枯燥的課堂學習擠占孩子可以用來發展其他興趣、愛好和能力的時間。

二是小學在學校學的內容不是很多，難度很大。 在數學方面，如果按照教學大綱的教學要求，我覺得不會很困難。 如果您的孩子對數學感興趣，那很好，但如果沒有，請不要強迫它。

否則，會扼殺孩子的學習興趣，得不償失。

3.現代父母有乙個非常嚴重的誤解，認為學習就是上學。 事實上，真正的學習來自生活。 例如，鼓勵您的孩子參加小組活動，讓他或她學習如何與他人合作。

這將使他終生難忘。 現代父母一定不能再培養高分低能力的“人才”。

第四，進入21世紀，人們越來越意識到情商的重要性，情商是人成功的關鍵。 情商肯定來自生活，來自與人的互動，枯燥的課堂教學無法培養情商。

忘掉思緒，為孩子的成長創造乙個輕鬆和諧的環境。 不要被外界分心，盲目跟風。 在這個世界上，總會有少數人注定要成功，隨波逐流意味著和大多數人一樣，注定要失敗。

我不這麼認為，因為一年級才剛開始學習，千萬不要問導師，不然他會發展出伊娜的心理，高年級跟不上機會的姐姐就是乙個典型的例子。 聽我說沒有錯，在某種程度上，我是在找導師。

不好。 這麼小的孩子可以自己教。 只是監督和監督。

問問我們在做什麼。

問問你的孩子是否願意。

不好。 小學一年級就不用了！

沒有必要。

孩子的理解能力不是很高，很多事情長大後自然會明白。

這就像爬樓梯，你試著在他一歲的時候教他，他兩歲自己學有什麼區別？ 何苦？

咱們先給它打個名字吧，兩會期間，你本來就不該發這麼破壞和諧的帖子，但有些話吐出來不愉快，如果老爺有壓力就一定要刪這個帖子，這是可以理解的，如果不是被迫刪除帖子，請你好好想想，你還是憑良心說對的，沒關係，我可以發到世界末日、貓撲。

我女兒上小學了，現在小學老師的一些做法真是他媽的鬱悶，上課教不好，小學一年級就開補習班，想方設法讓這個班的學生花錢去老師自己開辦的補習班。

現在這種現象很多，不光是我們小望都縣，石家莊，保定也一樣，而且不得不說，補習班老師做什麼，注意的，不是什麼**，藝術等愛好，而是數學、中文等主課，四年級、五年級之後，我們就要忍住了， 這他媽的好，小學一年級就開始做，還是孩子的老師在做，想想看，他們想讓自己的學生花錢給自己補習班，會不會也認真講課，這是中國，這是他媽媽教育的現狀，就辦了， 而且會在寒暑假期間進行，平日裡在補習班開辦，除了錢，我真的什麼都不懂，也不知道他們對“老師”這個詞是否還是對的。

我不想直接說是哪所學校，哪個老師在做這種骯髒的事情，畢竟王都縣很小，我不希望你做得太難。 我個人認為，據我所知，這些學校的校長也很難做到，頂多在開會時不點名批評，不可能直接阻止這些LJ老師辦補習班。

在過去的一年裡，教室的工資也漲了不少，作為乙個學生的家長，我明白教室很辛苦，但君子愛錢，有辦法拿，我誠懇地說，我們是親愛的+尊敬的老師，補習班前請問問自己， 以及你稱自己為人民教師的頭銜是否正確。

如果把課本上的指令強行放在一邊學習，只會扼殺孩子的學習興趣，讓他過早地厭倦學習，有拔苗幫他的嫌疑。 如果通過玩樂、遊戲或其他方式，讓孩子享受學習的樂趣，同時在整個知識的學習過程中，有機會提高他的學習成績，為他以後的學習打下良好的基礎，並能實現孩子從被動學習到主動學習的轉變，這有利於孩子的可持續發展， 並且對他的未來有益。

孩子還小，我覺得我不需要彌補，但如果孩子願意，我可以彌補。

不好，不好，不好，不好！！

補上來也沒關係，但是小學一年級的家長可以自己教，何必浪費那筆錢。

我不喜歡補習，畢竟孩子還小。 如今，提倡素質教育，沒有必要追求高分。 但你也不能沉迷於學習。

我個人更喜歡寬鬆的管理，而不是嚴格的管理！ 很大程度上取決於你來決定哪乙個適合你的孩子，因為你最了解你的孩子。

沒必要，最終目標其實是高考，所以小學打好基礎對他有好處，孩子學多了就不懂了。 小學成績出來後就不準確了，尤其是一年級的時候，能讀能寫，能數，這是基礎。 學校布置的作業做好，家長輔導得當，起到打好基礎的作用。

相反，我認為人格品質的培養應該從小就掌握。

不好，沒有必要。 讓孩子養成學習的習慣是件好事。

1.它不能取代教師的職能。

2.不要布置太多額外的家庭作業。

3.培養孩子良好的學習習慣。

4.教孩子掌握正確的學習方法。

5.糾正孩子的問題。

您好，我也是家長，對於您孩子的情況，我已經仔細考慮過了，我想您可以從以下幾個方面入手。

對於數學加減法不精通的孩子，可以抽出時間讓孩子每天多練習，這其實就是乙個熟練的過程，你可以在空閒時間問孩子20以內的加減法，如果孩子答對了，可以給孩子一些獎勵。 讓孩子嚐嚐其中的一些甜味。 如果多練習，孩子的加減法自然不會成問題。

關於孩子看圖寫字，其實也跟孩子平時不愛說話有關，曾經給我孩子補習中文的王平萌老師建議我週末帶孩子出去走走，對於我在路上的所見所聞， 我可以讓孩子說話，引導孩子多觀察，引導孩子觀察身邊的生活，把身邊的事情說出來，多說，知道該說什麼。不管你工作有多忙，回到家後，你可以向孩子詢問一些在學校發生的有趣事情，這也是乙個鍛鍊孩子表達能力的機會。

首先，降低你的知名度，和你的孩子做朋友，和他一起讀書，然後讓你的孩子讀給你聽，說媽媽不能這樣做，你該怎麼辦？ 多問你的孩子。 其次，多鼓勵孩子，鼓勵孩子進步，不要誇孩子聰明。

每天123次，每天20分鐘，三項活動，分享，閱讀和活動。 不要說你很忙，不要說你累了; 能夠問孩子是你最大的幸福，堅持。

你要耐心慢慢地教，不要生氣，然後他多和孩子一起玩，多做運動，多輔導，去看心理醫生！

感恩教育，從簡單的考試到他，讓他每天考100分，然後試著表揚她，增加她的自信心。

實際上，你不會強迫他做這個問題。

關鍵是要培養學習興趣，養成良好的學習習慣。 不要給孩子太大的壓力，要給孩子充足的休息時間，培養孩子的創新能力，這對孩子的未來也有好處。

給孩子多多的練習和鼓勵。

家長們，你們太著急了，不要= =不要拔苗子幫助它成長= =

初中二年級開始輔導已經來不及了，直到高三才參加輔導。。。

第一點是要讓孩子養成良好的學習習慣，在學習和寫作業的時候，不能一邊看電視一邊寫作業，也不能邊吃零食邊寫作業，要從小就養成認真閱讀的習慣。 注意習慣很重要。 二是讓孩子多讀書，不一定是智力，各方面的書都可以讀，拓展孩子的思維。

第三是給孩子適當的鼓勵，永遠不要花錢，第四是不要給孩子太大的壓力，讓他覺得學習是一件快樂的事情。

一年級的學生識字能力不強，對拼音也比較陌生，所以通常需要在這方面多加鞏固練習，因為這是基礎。 另外，等孩子長大後，盡量給他閱讀訓練題，訓練他知道的字多寫幾篇文章，如果可能的話，讓他參加作文訓練班，對他也很有幫助。 記住，讓你的孩子多讀書。

但不能強迫他讀書，否則會扼殺他對閱讀的興趣。

要想練習拼音和新詞，就要多讀書，多背。 如果你想做練習，問問語文老師，因為我不知道他現在在看什麼樣的教科書......

學習是枯燥而有趣的，關鍵是你對閱讀的興趣，如果你熱愛閱讀，你自然會覺得“書有自己的**房子”，但如果你對閱讀嗤之以鼻，你會覺得書中充滿了荒誕的詞語，通常會鼓勵孩子！