題詞作文，這樣寫“理性看待問題”可以嗎？

任何一篇題目文章都可以從多個角度來寫，沒有一定的規則，甚至多個切入點之間都可能存在矛盾，但只要論證清楚，論證合理，論證深刻，就是一篇好文章。 如果你的老師告訴你，你有足夠的勇氣跑題，你真的是在誤導。 唉，中國教育的死亡。

就本材料而言，有以下切入點可供參考：

1.老虎的爪子和獠牙都被砍掉了，為什麼害怕？ 所以，王蓉並不慌張，冷靜下來。 對形勢有一定的分析和認識，有將軍的風範。 做人就是這樣，遇到問題要先保持冷靜的頭腦。

2、不要盲目跟風，別人已經逃過了，要有勇氣堅持自己的原則，不要隨波逐流。

3、老虎雖然被砍掉了爪牙，但老虎畢竟還是一頭大型野獸，而且威力極大，還是會對人構成威脅，所以王蓉一味看好，對情況估計不夠，很有可能受傷。 因此，面對強大的對手，我們必須謹慎行事，不能掉以輕心。

這篇作文題不是很好，這個故事只是王蓉的勇者性格，沒有新意，不適合作文。 此外，這是一篇重要的論文，而不是一篇主題論文。 你寫的關於“理性看待問題”的內容並不切中要害。

老師是對的。 我是一名高中中文老師。

用理性克服困難。

理性思考不是憑空捏造的，而是生命中的第一，是對生命的重新認識; 我們需要用理性的思維來梳理生活中的世俗事物。 回顧厚重的歷史，我們需要深思。

明朝的譚謙花了27年時間，才編出500萬字的《國義》初稿，被貪婪的人偷走了。 經過三年的補充和修訂，最終草案定稿完成。 可以說，譚謙一生都在努力寫這本書，死而無憾。

面對艱難的人生，談用理性克服生活中乏味的事情，勇敢前行，不怕困難。

如果譚倩沒有用理性思維去克服生活中的瑣碎事，他怎麼可能編出《國一》呢？

俗話說："防守的核心是不可或缺的。 "即使是知己也應該提防他的鋒利刀。

不要讓西楚霸主的頭顱被敵人呂馬通捧在手中，也不要讓李闖王的性命死在心腹的刀下，《韓非子》裡的富豪財富很可能掌握在兒子手裡，大不列顛希臘神話中赫拉克勒斯的命也不是在妻子的毒害之下。

也許親密的感情真的是一種美，但從對事物的認知角度來看，我們一定願意遠行，是理性讓鐵的烙印留在有遠大理想的人身上，是理性讓世界沒有了那種公平。

而現在，我們是否也能用理性思維來克服挫折？

對挫折的不同態度會導致不同的結果。 也是失戀，日本首相樸力士清水河淪陷; 然而，Gob Zaud 寫了著名的作品“The Troubles of Young Werther”。 弱者不敢面對挫折，害怕一次又一次的努力失敗，所以被困在失敗的痛苦中，無法自拔。

但強大的運用理性克服挫折，在挫折面前立於不敗之地。

我們需要保持理性。 只有用理性的思維方式，才能改變人生道路上的曲折。

理性可以使乙個人從平凡走向輝煌; 理性可以使人從絕望中看到希望; 理性可以使乙個人從昏暗走向光明。 理性是乙個人事業成功的保證。

讓我們幫助您用理性思維克服困難。

在你的生活中，你有沒有問過這個問題：我應該相信誰的話？ 你有沒有問過自己：

你相信別人很重要，還是你相信自己很重要？ 事實上，相信別人和相信自己一樣重要。 我們既不固執和傲慢，也不懦弱和沒有主見。

因此，我們需要相信自己，傾聽他人的意見。

相信自己對乙個人的成功起著重要作用。 有的人聽從父母，父母要他學什麼他就學什麼，他又沒有主見，你生來就是為父母而活的嗎？ 外面的世界是美好的，你不可能永遠活在父母的保護之下，總有一天你要離開父母，走向社會，總有一天你的父母會去世，他們再也無法告訴你該怎麼做，所以你要相信自己，把自己放到社會去鍛鍊和探索。

只有這樣，你才能在社會中體現真實的自我，對社會有用。 但如果你缺乏自信，你就無法體會到人生的真諦，總認為自己不如別人，那麼在今天激烈的競爭中，你必然會被社會淘汰，成為乙個無用的人。 像這樣因為自信而成功的例子數不勝數：

楊利偉作為飛行員，如果對自己不夠自信，怎麼可能從容走進飛船，成為中國的“太空第一人”。 所以，要有自信，相信自己，我就是最好的。

但僅僅相信自己是不夠的，我們還要信任別人，傾聽別人的意見。 俗話說：沒有人是完美的。

人生那麼漫長，沒有人能保證自己是完美的，不犯錯，總會有一些小挫折、小磕磕絆絆，但只要你及時發現，並改正，那麼你就可以做得盡可能完美，這個時候，靠自信，還遠遠不夠，一定要聽聽別人的意見， 從別人的教訓中吸取教訓，這樣你才能更好地克服困難。俗話說：兩者都聽，就清清楚楚，部分聽，就黑。

這就是我要說的。 如果唐太宗沒有聽從魏徵的勸告，自以為是，怎麼會有“鎮官統治”的盛景; 如果李奧納多·達·芬奇沒有聽從老師的批評，他怎麼可能成為世界著名的畫家......所以，我們也要注意相信別人，這樣才能永遠立於不敗之地。

總而言之，我們不僅要相信自己，還要相信他人。 所以，在記住“走自己的路，讓別人說走”的同時，也要記住波蘭的諺語：問路的人不會迷失方向。

要正確理性地對待批評。

今天早上，我班上數學課的時候，張通講話了，郭老師批評了他。 張彤很生氣，沒有寫數學作業，郭老師也對他的表現很生氣，又批評了他，這次張彤哭了。 下課後，張桐給郭老師留了一張紙條，然後就跑出了學校。

得到張桐離校的訊息後，同學們立即在學校附近尋找他，同學們自由組成搜尋小組，搜尋學校的各個角落、新華街和學校附近的各條道路。

張彤事件發生後，趙老師在課後給我們布置了乙個作業題：如何應對老師的批評。 想了想，我覺得有必要正確理性地對待老師的批評。

我們以張彤的事件為例：第一，張彤第一次被老師批評的時候，不應該對老師生氣，不要寫作業。 因為老師批評你，是為了擺脫課堂上說話的問題，好好聽課，提高你的學習成績。

第二，張彤在被老師批評後不應該離開學校。 因為，你離校不僅會危及你的安全，還會讓老師和同學們到處恐懼，影響學生的課堂，浪費學生的寶貴時間。 第三，當張桐看到同學們找他的時候，他不應該到處躲藏，而應該立即出來向同學們道歉，告訴他們他這樣做是不對的，不應該讓同學和老師為他擔心。

總之，學生要正確、理性、客觀地對待老師的批評，不要因為小小的挫折而離校、離家出走，這是不成熟的表現。

你也很可愛，我會告訴你乙個秘密：“圖書館”有你想要的東西！