讓我們試著對比分析儒家和法學兩種法思的得失

發布 社會 2024-07-15
10個回答
  1. 匿名使用者2024-01-30

    統治者利用得失來傷害人民。

  2. 匿名使用者2024-01-29

    法家對皇帝有利,所以要為秦國使用,而儒家需要對皇帝的權力進行限制,所以自古以來就沒有為皇帝使用過,但儒家卻贏得了民心,所以自古以來,皇帝口頭上是儒家,其實是法家。

  3. 匿名使用者2024-01-28

    總結。 你好,比較儒法兩個法命題的異同,儒家主張仁,法家主張重罰。 相同的賠率: 1儒家思想和儒家思想都是為了統治階級的利益而提出的思想。 2.儒家和法律都提倡運用德和德。 <>

    你好,比較儒法兩個法命題的異同,儒家主張仁,法家主張重罰。 相同的賠率: 1儒家思想和儒家思想都是為了統治階級的利益而提出的思想。 2.儒家和法律都提倡運用德和德。 <>

    您好,儒家和法學的兩個中心思想: 1儒家非常重視北民心,統治者才能贏得民心,鞏固自己的地位。 2.法家主張君主為主,服從君王的一切要求。 <>

  4. 匿名使用者2024-01-27

    相似 之 處:

    1、從背景上看,儒家法家思想產生於春秋戰國時期,當時社會動盪、支離破碎;

    2、從內容上看,這些思想無疑是孔子、孟子、荀子、墨子、韓非子各自對治國的態度;

    第三,從產生的角色來看,它們都對當時的社會產生了一定的影響。

    區別:一是具體思路不同:

    儒家思想:孔子是儒家思想的創始人,他所倡導的社會規範是“禮”,其核心是“仁”; 孟子是孔子之道的忠實捍衛者,他提出了“性善論”,包括“仁”、“義”、“禮”、“智”四“善”; 荀子崇尚人性之惡,認為人之惡無法從根本上改變,但人之惡可以被“偽”壓制,使之向善; 荀子和孟子的人性理論完全不同,但都是孔子“性相近,習遠”的人性理論的發展。

    法家主義:法家主義的巔峰之作是韓非,他支援性邪理論,提出人際關係的本質是“自力更生”,與孔子的“克己復仇”相反,韓非主張“出其不意地修古”和“無法無天往往是可以接受的,討論天下大事,因為是有備而來的”,在法制社會中依法用人,依法制定社會契約。

    其次,結果具有不同的影響:

    1)儒家思想不適用於分裂春秋和戰國時期的具體社會情況,因此沒有被各國國王重用。但是,在漢代等社會穩定發展時期,儒家思想受到統治者的重視,在統治者的大力推動下,社會空前發達,國家繁榮昌盛。 而在後期,董鍾書將儒家思想和道家思想相結合,產生了新的社會思想,促進了社會的發展。

    2)韓非的法家思想在戰國時期被秦國統治者重用,秦始皇用韓非的法家思想統一了分裂的中國,成為歷史上第乙個統一中國的人,這與韓非的法家依法治國思想有著重要的關係, 也充分體現了韓非法家思想的重要作用,適應了時代的發展。

    (三)我國現已將儒家思想與法家思想充分融合,形成了依法治國、建設中國特色社會主義和諧社會的重要思想,這也是儒家法家思想的傳承和發展。

  5. 匿名使用者2024-01-26

    孔子:禮儀、正義,韓非子:講依法治國。

  6. 匿名使用者2024-01-25

    儒家以孔子、孟子為主要代表,崇尚禮儀和治國,強調傳統倫理關係,特別注重人與人之間的倫理關係。

    以韓非子為主要代表的法家主張反對禮儀制度,強調法律的作用,認為人人都有“善惡”或“避害利”的本性,反對保守的復古思維,主張堅決改革。

  7. 匿名使用者2024-01-24

    法治是乙個對輕微犯罪進行嚴厲懲罰的國家。

  8. 匿名使用者2024-01-23

    後來,法家受到墨鄂顏百姓的批評,主要是因為法律觀念。 (學習)。

    a.沒錯。 b.錯誤。

    答案是:B

  9. 匿名使用者2024-01-22

    法家:強調法律,忽視教育。 長期和平與穩定問題無法解決。 結果,秦朝也帶來了先進的政治制度,縣製,卻無法解決內部的社會矛盾。 秦朝就是乙個典型的寫照,興旺而亡。

    儒家思想:講教育,尊重社會秩序。 另一方面,它束縛了人們的創新和冒險精神。

  10. 匿名使用者2024-01-21

    先秦儒家與法律兩種法律思想的對立表現為:

    法家主義的形式規範必須有法律依據,以法典為基礎行事,這並不比韓非子依法治國的思想更昂貴。

    儒家崇尚仁、義、禮、智、信,主張以仁愛治天下。 並發展孔子學說,人民和君主鄙視思想。

    高等教育自學考試簡稱自考,於1981年經***批准設立,是以自學者學術考試為基礎的全國性高等教育考試。 它是個人自學、社會救助和國家考試相結合的高等教育形式,是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。 其任務是通過國家考試促進廣泛的自學和社會援助活動,實施憲法鼓勵自學的有關規定,並開展高等教育的國家考試,主要是學術考試。

    要培養選拔人才,才能兼備,提高全國的思想素質、道德素質、科學素質和文化素質,適應社會主義現代化建設的需要。

    法律專業培養系統掌握法律知識,熟悉中國法律和黨的有關政策,能在國家機關、企業事業單位和社會組織,特別是立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構、法律服務機構以及涉外、僑事部門從事法律工作的高層次專業人才。

    儒家思想,“朔溫界子”:“儒家,柔和,術士之名。 “術士、占卜、詛咒、祈雨和降神會。

    漢代以後,特指信奉孔子學說的學派。 其學校提倡“禮”“仁”,提倡“忠、寬、節”的方式。 它主張“以德治”和“仁政”,重視倫理關係。

    法家是中國歷史上崇尚法制核心思想的重要學派,《漢書文藝編年史》被列為“九流”之一。 其思想來源可追溯到夏商時期,春秋戰國時期又稱其為刑名學問,由管忠、施括、子禪、李逵、吳起、商英、沈道、 沈不羨、樂毅、居欣等人,然後成派。戰國末期,韓非總結綜合了他們的學說,匯集了法家的巔峰之作。

    其研究範圍涵蓋法律、經濟學、行政管理、組織管理、社會改革、法律、經濟學、金融學、貨幣學、國際事務、行政管理、組織理論和運籌學等社會科學。

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