歷史題目，如何選擇，如何選擇歷史題目

選擇 B。 逼迫對方，表明優勢在我們這邊，結果絕對對我有利。 如果是被迫的，那將是悲慘的。

歸根結底，要維護主權，就要靠實力說話，如果最後輸了，又怎麼能談呢？ 因此，AC不能意味著中國贏了（了解敵人的情況並不等同於勝利，《南京條約》也用了中國的名字）。 D 是實質性的，而不是典型的。

c、《維護國家主權》主要介紹了反對沙皇俄國和《中俄尼布楚條約》的鬥爭。 事實上，這兩個內容可以結合成乙個問題：康熙皇帝為鞏固和統一多民族國家而採取的主要措施。

三.這是國家的主權，不是封建王朝的權利，“中國”代表我們的主權國家。

B、應該是《尼布楚條約》，康熙用軍事和外交手段迫使對方談判，讓對方屈服，停止侵略，捍衛國家主權，A不夠典型，C有點不靠譜，D充其量是為了維護滿族人民的利益......

這個問題本身就存在問題，A中的“敵人”指的是誰，少數派還是台灣的鄭氏，還是外國勢力，B、C、D中的另一方是誰，顯然都不是正確答案。

c 維護國家主權，必須與國家主權有關係，可見c是最一致的。

我們通常談論國家主權和領土完整 b

作文題目 我想思考一下 《滄桑的雲》 《歷史的驛站》 2 《中國的歷史就是水》《母音》《博物館思想》《在長城上搶救歷史》。

方法：從社會屬性、政治觀、人文氛圍三個方面入手，說太多也沒用，提示太多也達不到“實踐”的效果，可以從“書本”和“我們的周圍環境”找到乙個切入點。 以下是一些更具體的寫作想法：

1.從辯證看歷史的角度，寫一篇與歷史相關的論述，講解我們不能“信書”的道理。 2.將歷史擬人化，通過歷史的自我描述，表達對當前社會一些不良現象的擔憂。 3.通過山民徵兵的歷史，表達社會的發展和變遷。

材質：項羽：

西元前208年，秦將領張漢指揮秦軍主力圍攻巨魯，項羽率軍營救。 為了表明自己死活的決心，項羽率領所有部隊渡過漳河，“全部沉沒，大鍋打碎，房子被燒毀，糧食被扣了三天，以示士兵們會死，沒有乙個會還心。 項羽率軍切斷了秦軍的糧食路線，與秦軍進行了九次激戰。

秦國的軍隊被擊敗，項羽追擊勝利，迫使張漢率領殘餘投降。

曹操：官渡之戰是漢末乃至中國歷史上的一場著名戰役，也是曹操和袁紹爭奪北方稱霸的轉折點。 曹操在戰爭初期處於劣勢，這要歸功於為曹操力挽狂瀾的三個人——劉燁、荀佑和許佑。

1.袁紹和曹操相擁在白馬上的時候，袁紹下令修建箭塔，在曹操的營地裡射箭好幾天，震動了曹操的軍隊。 隨後，劉燁提出了乙個霹靂計畫，以打破袁紹的弩兵，讓曹操在官渡得到乙個防禦的地方。

2.曹操與袁紹禹在溧陽舉行，又想回軍再謀劃，荀煜提出乙個方案：今日兵少，所向披靡，可以分勢。

等到眾人到達燕津，若是渡路部隊向後者，邵碧溪應應，然後輕兵攻打白馬，飢餓基地掩飾其措手不及，閻良也可以是乙隻禽。 擊潰袁世凱的軍隊。

3.建安五年八月初，兩軍再次在關渡對峙，雙方互有勝負。 後來，曹操的軍隊缺糧，正好袁紹的謀士徐禹與營里的士兵不和，投奔了曹操。 徐煜提出燒掉袁紹的軍糧的計畫，讓袁紹不戰而敗。

在進化過程中，人類從原始社會過渡到母系社會、父系社會、奴隸社會、封建社會和共產主義社會。

每個社會都有自己的信仰，簡而言之，有六種破壞的表現形式。

以國王為主要宗教的多神教; 以國王為主體的一神論宗教。

祭司多神教; 基於祭祀的一神論宗教

以先知為主的多神教; 以先知為主要目的的一神論宗教。

文學與宗教的關係，就像六大信仰和六大社會團體的關係。

例如，埃及諸神和希臘的一對德內普比，他是乙個多神教的哲學體系。

就宗教傳統而言，埃及和希臘就是這種情況，它們都是基於血統傳統的。

有些是任命的，有些是選舉產生的。

寫一些舊的東西會更容易。

1、A項和B項選錯的是，甲項和乙項選錯，甲項和乙項在甲項大戰後，清朝為了支付賠償金，放寬了對民營工廠的限制。 C項也錯了，帝國主義並沒有放鬆對中國的經濟侵略，反而走得更遠。 專案 D 是正確的，但不是原因。

2.選擇與這個問題無關，建立“經濟特區”的想法是改革開放政策的一部分。

b 是錯誤的。 d要求盡快統一是不現實的。

1979年元旦，葉帥提出“爭取祖國和平統一”，所以選擇C3、B、D的論點是正確的。

a其目的是維持清朝的統治。 c 江南製造總局是軍工工業。

c c b 我弄錯了，悲劇。 樓上的gy198721是正確的解決方案。

如何做歷史多項選擇題？

那些有多項選擇題的人將擁有歷史高考的世界”。

首先，要有一定的歷史事實基礎，比如要背誦課本上的知識點。 這是最根本的，不要指望你通過通常的電視媒體獲得足夠的資訊，你仍然需要認可它。

相反，在看題目的時候，我們應該在腦海中對映出相應的時間，可以是特定的時間，也可以是一段時間，如果是一段時間，就要盡量提煉出來——或者從人物（人物的生卒年份， 名字的年份），特殊的詞語，甚至史料中使用的書籍的編纂時間。

第三種就是在選項上大驚小怪，去掉選項中明顯錯誤的選項，一般會剩下兩個選項，這也是最讓人分心的選項。 （可以先做這一步，也可以用以上兩個步驟看完問題後再過濾）。

第四，小建議——歷史是一件很好的事情，你不能想著想著把它做大，要想學好歷史，做好歷史題材，就要有一定的歷史基礎，可以通過閱讀傳記、歷史**，甚至武術**來補充歷史知識（金庸， 梁玉生）。反而要足夠注意書中的小字部分，最好能記住書中的各種東西，在背書的時候可以以提問的形式互相提問，以加強記憶力，就像讓別人為難一樣， 我在這裡感受很深，這也是我學習歷史的乙個很好的理由（呵呵，跑題了，回來，回來）。

以上是我的一些方法，題目應該是高中生，或者是剛考高二的文科生，我已經經歷過高考了，這是我當時的學習方法，希望能在一定程度上啟發大家。

首先，歷史選擇的分數值很重要，所以複習問題非常重要！

閱讀問題的含義和寫問題的人的意圖，然後檢視選項。 有一些 OK 選項可以選擇最好的。

如果你不能直接選擇，你可以根據你的歷史記憶排除錯誤的專案，直到你想出正確的答案。

複習問題非常重要！ 這是要記住的事情。 最基本的事情是閱讀更多的歷史事實。

我上高中的時候，老師提倡直接選擇法，就是用簡答題的想法，假設這個問題根本沒有選項

但我認為，不管問題是什麼，都是知識的再現，如果你現在有時間，我建議你至少把書看5遍，然後你就不需要任何技能了，所謂的技能才是知識的真正掌握。

多讀歷史書，拓展事業，慢慢產生興趣，然後形成良性迴圈。 當然，最重要的是參加講座......

歷史現實與政治息息相關，要把握好政治動向，定期多讀書。

你應該分析為什麼你選錯了，選錯的原因是什麼，比如粗心大意、沒有掌握知識點、誤解了錯誤的問題等，然後採取措施改進缺點。

最主要的是興趣，加上對古代文學的良好了解，再加上閱讀一些史料。

按時間順序排列的樹形圖，按軍事、文化和政治區劃列出事件樹形圖; 按農業、手工藝品、商業等，一目了然！

首先我喜歡它，我經常翻閱書籍，慢慢變得熟練，我從高中開始學習歷史，考試考了90多分，所以我就這樣學習了。

你做起來不容易，只要努力一點，相信你，你絕對沒事。