如何成法神 高中學習急著成法。

操作時，先練習WL一次拉動，或單刷YXWL

這和夢不同，夢和夢都受了變身法則的傷害，神武沒有這種說法。 所以，最好是打玄石，神武的玄石粉銀差是藍色的。 PK還是殺掉十大星座的十大餅都非常缺乏藍色。

x3+y3=(x+y)(x2+y2-xy)=1/3

解：xy=2 9

x+y=1>(x+y)2=1

x2+y2+2xy=1

x2+y2=5/9

x^5+y^5=(x2+y2)(x3+y3)-x2y2(x+y)

替換 x2+y2 x3+y3 x+y （xy）2 的值。

求解 x 5+y 5=9 81

a+b=1，A +b =2，求乙個7+b 7=？

解：由a + b = 1的邊的平方得到。

a²+b²+2ab=1

2+2ab=1

ab=-1/2

所以 a + b = 2 兩邊的平方，得到。

a^4+b^4+2a²b²=4

a^4+b^4=4-2(ab)²=4-2×(-1/2)²=7/2

另外，（a+b）（a+b）=a+ab +ab+b，所以。

2=a³+ab²+a^2b+b³

a³+b³=2-(ab²+a²b)=2-ab(a+b)=2-ab=2-(-1/2)=5/2

所以。 a³+b³)(a^4+b^4)=a^7+a^3b^4+a^4b^3+b^7

5/2×7/2=a^7+b^7+a³b³×(a+b)

35/4=a^7+b^7+(ab)³

35/4=a^7+b^7+(-1/2)³

因此，a 7 + b 7 = 35 4 + 1 8 = 71 8。

x -y =2 =》x +xy+y） （x-y）=2 1 個公式。

x-y=1 2 公式。

x-y） =1 =>x +y -2xy=1 3 公式。

由 1 2 3 求解。

xy=1/3 x²+y²=5/3

x^4+y^4=(x²+y²)²2(xy)²

將 xy x + y 的值代入解決方案中。

x^4+y^4=23/9

x^5+y^5=(x-y)(x^4+y^4+x^3y+xy^3+x²y²)

x-y） [（x 4 + y 4） + xy （x 第一槍 + y ） + xy） ]

將 x-y x 4+y 4 xy x +y 的值代入解中是 x 5+y 5=29 9

x^3+y^3=(x+y)(x^2+y^2-xy)=1/3

產量： xy=2 9 ， x 5+y 5=（x+y）（x 4-x 3y+x 2y 2-xy 3+y 4）， =1-2xy） 2-（2 9） 2-xy（1-2xy）=31 81

a+b=1，a 金穗 +b =2 得到： ab=-1 2 a 7+b 7=（a+b）（a 6-a 5b+a 4b 2-a 3b 3+a 2b 4-ab 5+b 6）=a 6+b 6-ab（a 4+b 4）+a 2b 2（a 2+b 2）-a 3b 3=（a 2+b 2）（（a 2+b 2） 2-3a 2b 2）+1 2（（a 2+b 2） 2-2a 2b 2）+1 4*2+1 8=55 8

x-y=1， x-y =2 給出 xy=1 光纖 3 x 4+y 4=（x 2+y 2） 2-2x 2y 2=（（x-y） 2+2xy） 2-2*1 9=23 9

x 5-y 5=（x-y） （吉祥陰卜 x 4+x 3y+x2y 2+xy 3+y 4） = 23 9 + xy （x 2 + y 2） + x 2y 2 = 29 9

1 大家好，要想提高學習成績，首先要找到目前學習的瓶頸，然後才能有針對性，更快地提高學習成績。 這裡是一些通用的方法，方法都是次要的，關鍵是要堅持下去。

1. 制定計畫。

要從實際出發，在實施總學習計畫的過程中，要制定月計和周計，以高度的學習熱情和頑強的學習意志確保總意志的完成。 一些優秀的中學生也每天都有小的學習計畫，嚴格要求自己，一步乙個腳印地往前走。

2.課前自習。

課前自學是學生學好新課、取得高效學習成果的基礎。 如果你沒有做好課前的自習，那麼當你上新課時，你的腦海中就會有無數的想法，你將無法掌握要領。 老師倒了，自己吞了下去，是被動的，被動的，吃了不融化的。

相反，如果做好課前自習工作，不僅可以培養自己的自學能力（主要是獨立思考能力），還可以提高學習新課程的興趣，掌握學習的主動權。 知道你不了解什麼問題，並將你的主要精力集中在要解決的乙個或多個問題上。

3.專心上課。

課堂是學生理解和掌握基礎知識和基本技能的關鍵部分，並在此基礎上發展認知技能。 通過遵循上述要求，學生將能夠更專注於課程。 "學習然後知道的還不夠"此時，學生的注意力高度集中，大腦處於主導興奮狀態，可以更加主動靈活地接受老師的教學。

4.及時審查。

課後及時複習，可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶，系統掌握新知識，達到靈活應用的目的。 因此，必須掌握科學高效的學習"及時審查"這枚戒指。 複習時間的長短可根據教材的難易程度和學生的理解程度來確定。

希望對你有所幫助。

在這種情況下，花錢聘請一對一的導師進行特殊輔導可能是可以的。