尋求初中物理知識點。 只要知道速度快，兩力的平衡。

速度的定義：單位時間內行進的距離。

公式：v=s t

單位：m s 或 km h 1m s =

物理意義：描述物體移動快慢的物理量。

勻速直線運動：速度的大小和方向恆定的運動。

平均速度：總距離 總時間 注意：在計算平均速度時，不要馬虎，假設它是速度的平均值。

要牢牢把握總距離和總時間。 要做這種題目，首先要找到總距離，然後找到這個距離對應的時間，嚴格用公式來計算。

兩種力是平衡的。 條件：作用於同一物體，兩個力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

物體的平衡狀態是指靜止和勻速的直線運動狀態。 當乙個物體處於平衡狀態時，有幾個力是平衡力，但不能說物體受到平衡力的影響。 這些力的合力等於零。

與相互作用力的比較：1相互作用力作用在兩個不同的物體上，而一對平衡力作用在同乙個物體上。

2.相互作用力必須具有相同的性質：例如，如果它是彈性的，它就是彈性的; 一對平衡力可以通過重力和彈性力來平衡。

力與運動的關係：如果物體不受力或平衡力，則物體將保持靜止或勻速直線運動; 相反，如果物體在靜止或勻速下沿直線運動，則該物體不得受到力或平衡力。 但是，如果物體受到非平衡力（即物體上的力和外力不為零），則物體的運動狀態必須改變; 反過來，物體的運動狀態發生變化，物體上的力必須不平衡。

最重要的知識點是教科書中的基本概念。 比較課後的練習，尤其是反思題，逐句、逐字理解。

基本上，速度的基本概念和用於描述速度的量（大小和方向）的概念，兩力平衡的要點是使物體保持在其原始運動狀態。

力f：力是物體對物體的作用。 物體之間的力作用總是相互的。

力單位：牛頓（n）。 測力儀器：測力儀; 彈簧秤用於實驗室。

力的作用：使物體變形或改變物體的運動。

物體運動狀態的變化是指物體運動的速度或方向的變化。

力的三個要素：力的大小、方向和施加點稱為力的三個要素。

力的圖應按比例縮放; 力示意圖，未按比例縮放。

重力 g：物體由於地球的吸引力而受到的力。 方向：垂直向下。

重力與質量關係：g = mg m = g g

g = 牛公斤。 讀數：每公斤牛，表示質量為 1 公斤的物體的重力是一頭牛。

重心：重心的作用點稱為物體的重心。 常規物體的重心位於物體的幾何中心。

2.力平衡條件：作用於同一物體; 兩種力的大小相等，方向相反; 作用在一條直線上。

在兩種力的平衡下，物體可以靜止或以勻速直線運動。

物體的平衡狀態是指物體處於靜止狀態或勻速直線運動的狀態。 平衡物體上的外力合力為零。

同一條直線的兩個力的綜合：同一方向：合力f=f1+f2 ; 合力的方向與F1和F2的方向相同;

方向相反：合力f=f1-f2，合力的方向與大力的方向相同。

在相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。

滑動摩擦與正壓、接觸面的材料特性和粗糙度有關。 【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】。

7 牛頓第一定律，也稱為慣性定律，指出所有物體在不受外力作用時始終保持靜止或勻速直線運動。

慣性：保持其原始靜止狀態或勻速直線運動的物體的特性稱為慣性。

1.感應力知識。

1 什麼是力：力是物體對物體的作用。

2 物體之間的力作用是相互的。 （當乙個物體對另乙個物體施加力時，它也會受到後者對其的力。

3 力的作用：力可以改變物體的運動狀態，也可以改變物體的形狀。 （物體形狀或體積的變化稱為變形。 ）

4 力的單位是：牛頓（縮寫：Ox），相當於牛頓大約是你撿起兩個雞蛋所需的力。

5 用於實驗室測力的工具有：彈簧測功機。

6 彈簧測功機的原理：在彈性極限內，彈簧的伸長率與所承受的拉力成正比。

7 彈簧測功機的用途： （1）檢查指標是否指向零刻度，如果沒有，調整到零; （2）識別最小刻度和測量範圍; （3）輕輕拉動刻度鉤數次，看每次鬆開後指標是否返回零刻度， （4）彈簧測功機彈簧軸線與測量時被測力的方向一致; 觀察讀數時，視線必須垂直於表盤。 （6）測量力時，不能超過彈簧測功機的量程。

8 力的三個要素是：力的大小、方向和施加點，這三個要素稱為力的三個要素，它們都影響效果。

9 力的示意圖是用帶箭頭的線段表示力。 具體的繪圖方法是：

1）用線段的起點表示力的作用點;

2）在伸展力的方向上用箭頭畫一條線段，箭頭的方向表示力的方向;

3）如果同圖中有多個力，則力越大，線段應越長。10 引力：物體在地面附近由於地球的吸引力而受到的力稱為重力。 重力的方向總是筆直向下。

11.計算重力的公式為：g = mg，（其中 g 是重力與質量的比值：g = 牛頓千克，g = 10 牛頓千克也可以粗略計算）; 重力與質量成正比。

12 垂直線是根據重力方向始終直線向下的原理製作的。

13 重心：重力作用在物體上的點稱為重心。

14 摩擦力：當兩個相互接觸的物體即將發生或已經處於相對運動狀態時，接觸面上會產生阻礙相對運動的力，這種力稱為摩擦力。

15 滑動摩擦的大小與接觸面的粗糙度和壓力有關。 壓力越高，接觸面越粗糙，滑動摩擦越大。

增加有益摩擦的16種方法：增加壓力，使接觸面更粗糙。

減少有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑，降低壓力; （2）滾動而不是滑動; （3）加入潤滑油; （4）使用氣墊。 （5）使物體彼此分離（例如，磁懸浮列車）。

主要是針對物體的力分析，很多問題看似簡單，但力分析卻錯了，最後是徒勞的，再說一遍，兩個力的平衡很重要，力學計算問題離不開兩個力的平衡。

要知道力既有大小又有方向。

我不認為這應該那麼難。