-
設 a-5=x
原數變為:x 4x+91
如果這個分數是可協商的,那麼 x 和 91 必須有乙個公因數。
公因數可能是 7、13、91。
此外,使 x+5,即 a、兩位數和 a 盡可能大(和 x 盡可能大)。
最後,選擇的公因數為 91,x = 91,a = 96。
這是 a 的最大值。
這對我來說是乙個問題。
-
我就是這麼想的。
設 a=71+b (b 在 (-61,29)) 之間,使方程變為:b+2*3*11 (4b+5*71),由此可見公因數不能上下提出! 所以我認為,當然,在我自己看來,沒有解決方案。
-
A-5 4A+71 是可約分數,A 是 10 99 的數字。
step1:
如果 a-5 是可約的,它一定不是質數,質數檢查方法會開啟 a-5 的根數(取最大值)並檢查 10 以下的質數,所以檢查 2、3、5、7
step2:
檢查 2 - 不合規。
假設 a-5 是 2 的倍數,那麼讓 a-5=2k=>a=2k+5 代入 4a+71 也必須是 2 的倍數,4*(2k+5)+71=8k+91,而不是 2 的倍數。
因此,該假設無效。
檢查 3 - 不合規(同樣的推理自我推動)。
檢查 5 - 不合規(以同樣的方式自我推動)。
檢查 7 - 合規。
假設 a-5 是 7 的倍數,假設 a-5=7k=>a=7k+5 代入 4a+71,4*(7k+5)+71=4*7k+91=7*4k+7*13
4a+71 也是 7 的倍數,假設成立。
步驟3:在a=7k+5且a為兩位數的情況下,a的最大值為96,同時(a-5)(4a+71)=91 455=1 5,則a的最大值為96
希望您對這個答案感到滿意,謝謝。
-
將這個方程乘以 4 得到 4a-20 4a+71,這也是乙個可約分數。
4A-20 4A+71 可以看作是 4A-20 (4A-20)+91。
所以 (4a-20) 絕對是 7、13 或 91 的倍數。
4A-20 可以看作是 4 (A-5)。
所以 (a-5) 當然也是 7、13 或 91 的倍數。 然後最多 96。
經計算,96-5 4 96+71=1 5。
-
你最好指出年級,高中,初中。
-
我上六年級了! 不知道,我第一次考試考了108分! :-d:-d:-d:-d:-d:-d:-d:-d
-
有那麼麻煩嗎?
也就是說,一共答對了807道題,按照抽屜原理,在沒有人能只答對500道題的情況下,剩下的307道題只能由通過的人分享,因為6道對題和10道題一樣,所以為了通過最少的人, 307 (10-5) = 人)。
顯然,人數必須是整數,所以最小值是 62。
-
15.問題回答錯誤的總次數。
7 + 10 + 14 + 9 + 20 + 17 + 28 + 25 + 22 + 41 = 193,每失敗乙個人,他至少答錯了 5 個問題,193 5 = 38 ......3、所以最多38人會不及格,至少62人會通過。 舉例來說,請注意,41 正好比 38 多 3,因此所有 38 個問題都回答錯誤,其餘錯誤答案的數量恰好均勻分布在其他 9 個問題中:
問題編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
全對 59 59 59 59 59 59 59 59 59 59
只有最後乙個問題是錯誤的 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
失敗者 20 20 20 20 20
合計 93 90 86 91 80 83 72 75 78 59
如果不明白,請師傅詳細回答。 謝謝!
-
暈倒了,把話題放上去看看。
-
解:(1)由於 m 和 n 的最大公約數是 15,設 m=15a,n=15b,(a、b 是互質)。
則 3m+2n=3*(15a)+2(15b)=225,即 3a+2b=15
因為 a 和 b 大於 0,所以滿足的條件是:a=1,b=6,所以 m+n=15+6*15=105
2) 由於 m 和 n 的最小公倍數為 45,設 m = 45 x 和 n = 45 y,(x 和 y 是互數)。
則 3m+2n=3*(45 x)+2*(45 y)=225,即 3 x+2 y=5
因為 a 和 b 大於 0 並且是整數,所以 x=1 和 y=1,所以 m+n=45+45=90
-
正確的是 1
最後乙個,ab 之間至少有乙個整數,是正確的。 在 -1 和 1 之間,至少有乙個 0 是整數。
不。 自1990年以來,希望盃數學邀請賽已連續舉辦20年。 20年來,主辦方始終堅持為大多數學校和大多數學生舉辦競賽,從提案、頒獎到組織工作的每乙個環節都圍繞著乙個宗旨: >>>More
最大是最小的倍數,因為它是乙個連續的自然數,所以最大的比最小的大 98。 所以最小值是 4,最大值是 102平均值為 53 >>>More
自1990年以來,“希望盃”邀請賽已連續舉辦24屆。 24年來,主辦方始終堅持為大多數學校和大多數學生舉辦的比賽,從提案、頒獎到組織的每乙個環節,都圍繞著乙個宗旨:激發廣大中學生的學習興趣,培養他們的自信心,不斷提高他們的能力和素質。 >>>More