在大學的第一堂中文課上，你最期待的是什麼？

要想給學生留下深刻印象，文學素養很重要，給學生一句永恆的句子，而不是一句名言。 中文是最需要交流的科目，用更多的自由式提問，讓孩子理解你，你也理解他們。 談談你自己對語言的感受。

你可以適當地談論一些名著，學生會非常欽佩你。 中文課其實是一門很自主的學科，只要圍繞乙個主題展開，基本上是天文地理，陰陽八卦都能聊，只要老師多讀書，就能講到有趣、有趣、有用的內容。

語文老師給我們講了一句話，說她會給每個班級的學生講，然後這句話真的吸引了我們。 然後我們談論了她的喜好，她讓我們自由地提問。 然後她給我們講了一些她自己的故事。

全班同學都愛她到爆炸的地步。 我換了個老叔叔教中文，還得上中文課。 並且不記得他的第一堂課。

對於題主的問題，我覺得我們一定要真誠，要做好充分的準備，我們大學生的老師都在提倡快樂的語言。 因此，不要在第一堂課上就開始談論高中語文考題。

如果沒有領導聽課，提出要求，不交作業，上課玩手機，看看怎麼樣，不要試圖把教室當成一百個講台，因為他們很快就熟悉了你的套路，課文不背，作業敷衍了事，對語言的興趣在下降， 所以不要試圖激發他們對頭等艙什麼的，如果你想得到結果，你會盯著死板。

我們堅信，乙個讀書、背誦、思考、寫作多的學生，就會成為語言專家，所以我們也要堅信，乙個讀書、背誦、思考、寫作多的中文老師，一定會成為名師。 我不相信乙個從醫學院畢業後不經常看醫學書籍的醫生能成為名醫，我不相信乙個法學院畢業後不常學法律的律師能成為名醫，我不相信文法學校畢業後不常寫作的中文老師能成為名師。

中文課上最忌諱的就是讀書，否則課堂上就會死氣沉沉，甚至死氣沉沉。 如果老師能按照基本教學大綱，講解一些新的內容和知識，也就是學生沒聽說過或很少接觸過，相信我，會有驚喜。

不知道各位老師知道今天哪些書在學生中很受歡迎？ 七十年代被老師們視為野獸的金庸和瓊瑤，早已為寥寥無幾的學生所喜歡。 80年代的校園青年不再是市場的主流。

現在是盜墓、修真、遊、幻想、宮鬥的時代。

在計算機時代，學生可以很好地解釋課程中所有資訊性、記憶性和常識性的部分，因此它們不應該繼續成為教學的主要內容。 乙個好的課程是生命與生命的碰撞。 第一次碰撞發生在古今之間; 第二種型別的碰撞發生在學生和老師之間; 第三種型別的碰撞發生在學生之間。

這三個方向的碰撞，構成了一種起起落落的文化場景，每乙個方向都因碰撞而改變。

如果你不願意，要我幫你參加考試嗎？

勾起當年的回憶。 進入大一後，我第一次踏入校園。 回想起當時的情況，我久久無法冷靜下來。

那天，我所經歷的一切都給我留下了深刻的印象。 1. 我對新校園非常好奇和興奮。 當我進入大一，來到新校園時，我的心情非常不同。

與小學和中學相比，進入第一年後的校園環境已經大不相同......學校更大了，環境更優美了，學習氛圍更濃郁了，生活更豐富了，這些都讓我對即將開始的學習和生活感到非常興奮和充滿好奇。 這種心情是絕大多數剛進入大一的學生所共有的。

奇怪又不舒服。 第二天早上才去上學，和室友吃早飯的時候，室友帶我去了食堂，這個地方的感覺很陌生，早餐還算可以接受，但是我周圍都是北方口音，讓我很不習慣聽，有時候聽不清他們說的話， 我不得不聽了兩遍。學校整體風格還可以，但肉眼沒那麼青澀，而且當時是十月，風特別大。

開學前，我給自己做了乙個心理建構，想去大澡堂洗澡，晚上和室友一起去的時候，還是覺得不舒服，也許是比較內向，一下子接受不了北方人的開放，但洗澡真的很舒服， 而且你也可以拉進和室友的關係，但不知道為什麼，我的臉容易幹，嘴巴也容易幹！

當我走進校園時，我充滿了自豪和興奮，我從未離開過我的家和我的父母，所以大學裡的一切似乎都那麼神秘。

那時候，我覺得大學裡的學生比普通人好看，每個人都看起來很有禮貌。