父親的背影出現在什麼樣的具體背景下？

也許是孩子離家去車站遙遠的地方上學的背影，也許是送孩子上學時堅定離開的背影。 不管是哪一種，都讓人感覺像一座父愛山：“1916年，我家的情況比以前差多了，父親極力為子清安排了一樁體面的婚事，送他去北大讀書。 由於清朝撇下新婚妻子和年邁的父母獨自北上，沒過多久，父親的公售局局長一職就交接了，老爺子特別照顧我

不要寫信告訴大哥這些瑣碎的事情，以免分散他的學習注意力。 然而，大哥已經知道了家族的衰落情況。 當時，北大學生應該先上兩年的預科課程，然後才能申請本科。

為了早日完成學業，減輕父親的負擔，子清將“子華”改為“子清”，提前一年混入本考室，省去了一年的預科學習。 ”

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我的祖母去世了，我父親的信使被移交了（不幸不是一條單行道，家庭處於淒涼的境地）。

設定淒涼的環境，渲染悲情的氣氛，與父親在這種困境中孜孜不倦地工作、為兒子奔波形成鮮明對比，與父親對兒子的溫暖形成鮮明對比，表現了父愛的高貴。

這篇文章寫於1925年10月，據說也是寫於1927年（見季振懷《朱子清先生年鑑》）。 談及寫作動機，作者曾說：“我寫《回來》是因為文章中引用的父親信中的那句話。

當時，當我讀到父親的信時，我真的淚流滿面，父親對我有很多好處，尤其是《回來》中描述的那個。 仔細想想，和眼前的一樣，我的文章也只是現實。 （1947年7月1日，回答小編關於“文藝知識”的問題） 只有它的“現實主義”才能體現這篇文章的價值。

這篇文章講述的是作者1917年在北大讀書時的經歷，寫於25年。 這一時期，中國社會的狀況是這樣的：軍閥四分五裂，帝國主義勢力公開暗中作戰，知識分子岌岌可危，廣大勞動人民群眾陷入困境。

作者雖然當時沒有站在革命的立場上，投身於反對帝國主義和封建主義的鬥爭中，但作為乙個正直、善良、誠實的知識分子，他不可避免地感受到了社會的壓抑，產生了一種孤獨和淒涼的感覺。

父親的背影會在你情緒激動的時候隨時出現，而對於長輩來說，尤其是那些在我們生命中充當過靠山和樹的父親，背影出現的幾率很多，就看你怎麼想了。

父親年紀大了，閒暇在家，在車站與兒子告別。

我記得我剛上大學的時候，父親送我上學前離開的時候，我真切地感受到了父親的偉大。

在父親和兒子分開時的特定上下文中發生。

樸實無華的愛的表達。

不要投機取巧，請自己做好功課謝謝。

《背影》中的父親，是範沛細心、體貼、關懷、堅強的父親形象。

摘自：現代朱子清《背影》。

穩重父親的語言中有5個主要句子，分別是：

沒關係，他們進展得並不順利。

我去買幾個橘子去。 你就在這裡，不要動。

我快要走了，我要在那邊寫信！

進去吧，裡面沒人。

就這樣，不要難過，幸好沒有無盡的路！

分析前四句話，可以看出父親是乙個細心、體貼、慈愛兒子的父親，而第一句話則體現了父親堅強的一面。