成門禮學中的六行是什麼？

成語出自《宋史：楊世傳》：“結果，楊世在羅氏見到程毅，那才四十歲。 有一天，我見到易，就坐著，眼睛一坐，就不能和尤行站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

粗略地說，楊石和尤瑩四十歲左右去洛陽見他們的老師程毅的時候，程毅正在閉目休養，他們就在老師旁邊等著。 程毅坐下後睜開眼睛的時候，天色已晚，程毅約他們明天再來。 這時，門外的積雪已經有一尺深了。

如果我們談論敘事的 6 個要素：時間、地點、人物、原因、過程、效果。

那麼這個典故的 6 個要素是：

地點：城義門外。

人物：楊石、程毅（其實楊石的同學尤星也是角色）。

原因：程毅坐禪（程毅坐禪）。

路過：石和尤行（發音為zuò）沒有去（楊石和他的同學尤行站在門外，非常恭敬地等著）。

結果：易珏的時候，門外的雪有一尺深（程逸發現的時候，門外的雪已經有一尺深了）。

這個成語對我們的影響是：

1.學會堅持不懈 2尊敬師，教3求師，誠懇敬業。

意思是站在雪地裡。

典故引自楊時去向程怡請教，碰巧遇見程怡睡覺。 楊時在門口等著他，生怕打擾程逸的睡眠，可是當程逸醒來時，楊時已經快變成雪人了。

“成門立學”是尊敬師師、真誠求學的隱喻。

站在雪地裡。

術語解釋]曾經意味著學生受到尊重和教導。現在它是尊重老師的隱喻。 它隱喻著對學習的渴望和對博學的老年人的尊重。

麗雪站在雪地裡。

學習的心是堅定的。

對老師的崇敬。

早在北宋時期，福建江東縣就有一位名叫楊石的金士，他特別喜歡學知識，到處找師友，曾在洛陽師從著名學者程浩。 程浩死後，又帶走了楊石。

被推薦到弟弟程毅在洛陽一川修建的伊川書院學習。

楊石當時已經四十多歲了，學識頗高，但還是謙虛謹慎，不傲慢不急躁，尊敬師友，贏得了程毅的喜愛，被程毅視為驕傲的門生，得到了他真正的傳承。

有一天，楊石向一起學習的尤瑩請程怡學習，卻不幸趕上了在屋裡打盹的老師。 楊實勸尤星不要吵醒老師，於是兩人靜靜地站在門口等著老師。

醒來。 過了一會兒，天空被鵝毛和大雪覆蓋，越發急迫，楊時和尤星還站在雪地裡，尤星實在是冷得受不了，幾次想叫醒程逸，都被楊時攔住了。

直到程毅醒來，才發現門外有兩個雪人！ 從此，程毅深受感動，竭盡全力教楊石，楊石不負眾望，終於把老師的知識都學了。

之後，楊石回到南方傳播程氏的科學，並組建了一所專屬學校，被稱為“龜山先生”。

後人用“成門禮學”這個典故來讚美那些為師而學、誠懇敬業、敬重師傅的學員。

很久很久以前，乙個名叫程浩的人死了。

成門立學過去是指尊重學生和受教，但現在指的是尊重老師。 它隱喻著對學習的渴望和對博學的老年人的尊重。

成語出自《宋史：楊實傳》：“就其本身而言，尤興和楊時在洛（今洛陽）見過程毅，當時他四十歲。 有一天，當我看到依依時，我坐著看，坐下，我不去站著。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

知識點延伸：

關於“成門禮學”，主要有兩份史料。 一是《二城語錄：侯子牙衍》：“你楊二人第一次見到易川，易川睜著眼睛坐著，兩人站著

有德行的人還在這裡嗎？ 很晚了，已經關門了。 “出去吧，門外的雪有一尺深。”

乙個是《宋史》中的《楊世傳》：楊世和尤興“有一天見到易，連奕坐著，你和尤行都站不起來的時候，易醒了，門外的雪有一尺深”。

侯子彥的作者侯忠良是程毅的姐夫，誰是第乙個尊敬師傅、立薛成門的人，應該更清楚更明確，所以他把尤星放在前面，就是為了證明尤興是"對老師的崇敬。 "第一人稱最有力的基礎。

“成門禮學”是乙個家喻戶曉的名字。 它來源於宋代著名物理學家簡陽縣人遊學的故事。

二成是洛陽宜川人，也是宋代著名的儒家學者。 第二程學說後來被朱習繼承和發展，被稱為“程朱學派”。 楊氏和尤興，想向二成學習，十分恭敬。

楊佑等人，本來是以程昊為師的，程昊死後，他們都已經四十歲了，已經考上了金師，但是還是要去程漓繼續學業。 故事發生在他們第一次來到松陽書院，來見程毅的那天。

相傳，有一天楊石和尤星來到松陽書院與程逸見面，遇見了這位閉著眼睛休養著坐著裝睡的老先生。 程逸知道有兩位客人要來，但他什麼也沒說，沒有理會他們。 楊和尤怕打擾到雷斯特先生，只好恭敬而鄭重地站著，一言不發地等著他睜開眼睛。

就這樣等了許久，程逸才像羅一樣醒了過來，看到楊尤，裝作驚訝的樣子，說道：“啊！ 是的！

聖賢們在這裡呼喚了很久！ “這意味著你們兩個還在這裡。 那是冬天非常寒冷的一天，不知什麼時候，開始下雪了。

門外有積雪，有一英呎多深。

這個故事叫《成門禮學》。 在宋代的士大夫中廣為流傳，後來形容尊敬師帪，誠懇請教，人們經常引用這個典故和這個成語。

對老師的崇敬。

這個成語的意思是尊重老師，真誠地尋求學習。

這個成語是《宋史》中的**。 楊世川》，也就是說——

當他還是金石書生的時候，為了豐富自己的知識，他和朋友尤星去程家見程毅，卻遇見了閉著眼睛坐著裝睡的程先生。 這時，外面開始下雪了。 這兩個人急於求師，所以恭恭敬敬地站在一旁，一言不發，等了大半天。

宋代，有個有學問的人，名叫楊石。 他非常尊重老師，一直心胸開闊，渴望學習。 《成門立學》是他敬師苦苦的短篇小說。

楊石十幾歲的時候就很努力。 後來，當他成為進士時，他不想當官，於是繼續拜訪老師，尋求建議和學習知識。 當時程顥和程毅是國內有名的學者，楊石先是拜程顥為師，學到了很多知識。

四年後，程昊去世，為了繼續學業，他拜程毅為師。 此時的楊石已經四十歲了，但他對自己的老師還是那麼謙虛和恭敬。

有一天，天空烏雲密布，一場大雪即將來臨。 午飯後，為了問老師乙個問題，楊石讓同學尤星一起去程毅家。

守門人說程怡正在打盹。 他們不想打擾老師的午睡，就站在門外默默地等待著。

天空中飄著鵝毛雪，雪花在他們的頭上飄揚，寒冷的空氣讓他們不寒而慄。 他們仍然站在門外等待。

過了許久，程毅才醒了過來，這才發現楊氏和尤星已經在門外的雪地裡等了很久，於是趕緊把他們叫了進來。

這時，門外的積雪已經積了一尺多厚。

楊石尊敬師傅的優良品格歷來受到人們的稱讚。 正是由於他能尊敬老師，謙虛地向老師請教，才在學業上突飛猛進，最終成為全國知名學者。 來自世界各地的人們都從四面八方趕來拜他為師，大家都尊敬地稱他為“龜山先生”。

楊時見程怡在洛陽，雖然已經四十歲了，但還是想讀書的，於是就去見了程怡。 當我看到他時，他正好坐著打瞌睡。 於是，湊到一起的楊石和尤星站在原地等著。 程怡醒來的時候，門外的雪已經厚了一尺了！

北宋時期，楊時和尤星去看望程毅，剛見到程逸閉上眼睛休養，楊時和尤星怕打擾程逸休息，站在大雪中，等程逸醒來，發現門外站著兩個雪人， 而他深受感動，全心全意地教楊時，然後楊時把所有的知識都學了，成了家喻戶曉的“桂山先生”。

楊實和尤星去拜訪了當時的著名物理學家程毅。 程怡正閉目休養，楊氏和尤星恭敬的站在一旁，等了許久。 程怡醒過來，門外的雪已經有一尺深了。

[解釋]：它曾經意味著學生是尊重和受教的。 老師的隱喻。

摘自：《宋史：楊世傳》：“在羅見到程毅，他已經四十歲了。 有一天，我見到彝族，就靜靜地坐著，和友星站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

《宋史：楊世傳》：“我見到程一雨羅的時候，已經四十歲了。 有一天，我見到彝族，就靜靜地坐著，和友星站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。

程門立學：楊石在洛陽見到程怡，雖然已經四十歲了，但還是想讀書，就去見程怡，見到程怡的時候，正好正坐著打瞌睡。 於是，湊到一起的楊石和尤星站在原地等著。

程怡醒來的時候，門外的雪已經厚了一尺了！ 它現在被用作渴望學習和尊重有學問的老年人的隱喻。

是因尊敬老師而靜靜等待的優良品質，是尊敬老師、孜孜不倦、勤奮徵求意見、禮貌待人的意義。

我不知道，我不知道，我不知道。

程家門前的一堆雪把他送走了。 哈哈。