旁邊的吳少平老師，來吧，我要交作業了，只剩下一天了

有人說老師是園丁，是春蠶，但我的語文老師蔡老師在我眼裡卻是善變的“魔術師”。

在課堂上，蔡女士是“幽默大師”。 無論知識點多麼難，它們總是那麼幽默易懂，從他嘴裡蹦出來。 判斷比喻句是不是我們最麻煩的事情，我們一拿到比喻句就會頭暈目眩。

這不，蔡先生又給我們提出了這種問題。 “'我面前的這個人就像我爸爸。 這是乙個比喻句嗎？

不！ “是的，那很好。 比喻句應注意不要與同類進行比較。

說到這裡，蔡先生的字眼變了，“我再考驗你一遍，'眼前的豬像我爸爸'。 這是乙個比喻句嗎？ “頭暈！

蔡先生竟然能說出這樣的話！ 我們忍不住“飄飄”地笑了起來，笑聲越來越高。 蔡老師這麼好笑，怎麼會有人把人比豬呢？

笑聲過後，大家異口同聲地說：“是！ “嘿嘿，這招真是太好了。

從那以後，沒有人在這種問題上犯過錯誤。

我們犯了錯誤，蔡先生板著臉，成了“鐵臉王”。 “平時，我們的筆上沒有太多作業，但蔡老師經常從課文中劃出一些漂亮的句子讓我們背誦。 有些學生太好玩了，以至於忘記了。

結果，第二天就被老師抓了。 也有一些學生結結巴巴，試圖過得去，但還是逃不過老師的“銳利眼神”。 此時，蔡先生的臉上彷彿蒙上了一層烏雲，一點笑容都沒有，難看極了。

他一字一句地說：“如果你傷了我的心，我就打斷你的手。 那些“倒霉蛋”別無選擇，只能乖乖地抄寫文字。

當然，抄寫之後，他們都熟記了文字。 雖然蔡先生對我們很嚴格，但我們很喜歡他。 因為他的教學方法獨樹一幟：

他把複習作業提高到平時的水平。 所以，考試的時候，我們幾乎沒有作業，學習起來很輕鬆，也算得上是他的“好教”了！

在體育課上，蔡老師成了我們的“大朋友”。 他和我們一起運動，和我們一起玩，和我們打成一片。 伴隨著歡呼聲，我們正舉行一場激烈的籃球賽，蔡先生也參加了比賽。

蔡老師在人群中左右衝，把我們打倒在地。 我們猝不及防，蔡先生以閃電般的速度強行進入籃筐，突然停球轉身投籃，球進了！ 球場上一片歡呼。

蔡老師也開心地跳舞，哪有老師的尊嚴。

蔡老師真的是我身邊的好老師。

人生苦短，何必費心做功課。

同理，咱們周一還得交，你要是想怪吳少平，我也趕緊寫。

我說，我給你一些建議。

1.你可以寫你的班主任[會吹]或者家長之類的，反正照顧孩子和學生什麼的。

其次，在開頭插入一段關於吳先生的文字，然後找出誰出奇地像神一樣。

3.建議不要抄襲，因為省內中學生寫的。

我們還寫... 555555555555都是吃苦耐勞的人，1000多字！！

我們要寫下它，我們會很難過

我也是，所以你可以寫任何你想寫的東西

老師首先是優雅和和藹可親的。 她說話自然而得體，彷彿她總是比我們知道的更多。 她就像春風，為我們播下了知識的種子; 它像春雨一樣，滋養著我們求知的心。

老師是知識的化身，她為國育才，是老師，和她敬愛的老師日夜相處，我們的心裡永遠充滿陽光和幸福。

全省都寫滿了，混在一起，

我也是江蘇無錫人，作業很煩人，我也在找，我把吳少平先生的事蹟總結好了，抄下來後，就找乙個和吳少平先生的事蹟相似的ctril+v。

吳少平，江蘇南京人，南京市北京東路附屬幼兒園園長，中學高階教師，1983年7月畢業，被分配到南京市北京東路附屬幼兒園從事教育工作，歷任教師、年級長、業務負責人、 以及語言、科學、藝術和體育等多個學科的主任。27年來，她刻苦學習，刻苦學習，從不計個人得失，把所有的愛傾注在孩子身上，把所有的愛傾注在學前教育事業上，碩果累累。記得有個孩子叫小凱，因為年紀小，天天哭著不肯上幼兒園，午睡經常被噩夢吵醒，她就像乙個慈愛的母親，每天早上對父母熱情地擁抱孩子，轉移他們的注意力，和他一起玩耍，增進感情， 在午睡期間撫摸和陪伴直到他睡著，小凱經常在他醒來時哭泣，她在花園裡抱了他很久，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，他養了孩子很久，但她從不感到無聊，直到孩子再次入睡， 整整乙個月過去了，蕭凱終於可以高高興興地進了幼兒園。

當時班上有乙個叫小雯的孩子，說話不清，能力明顯低於其他孩子，連醫院領導都認為她“不可救藥”，但吳少平卻沒有氣餒，總是滿懷希望，耐心細緻地輔導著她， 並與家長保持密切聯絡，採取一致的教育計畫，三年後，小雯也達到了同齡孩子的水平。

吳少平老師愛園勝過愛家人，她從來沒有因為家庭原因影響過自己的工作; 她也愛她的同事和姐妹，經常擔任年輕教師的負責人，處處關愛和關心他們。 她非常勤奮好學，因為她相信學習可以使人前進，而學習是可持續發展的動力和源泉。 吳少萍老師一直是一位以研究為導向、專業化的教師，因此一直致力於教育教學改革和科學探索。

一直以來，吳少平主動傳傳、幫扶、帶頭。 無論是在幼兒園還是在幼兒園外，她都認為每一位幼兒教師都是職業發展的力量，培養他們是她的責任。 因此，她總是毫無保留地不厭其煩地幫助所有學前教育同齡人。

啊，我很高興能和我做這麼多事情。 我也想寫5555... 不過，它只有 500 個字。 哎呀，誰不擅長寫作，何不寫吳少平。 讓我們分享困難，分享祝福。 我們都來自江蘇。

為什麼要給這個老師寫寒假作業？ 我不認識他，怎麼寫，我們老師都說覺得她一般，沒什麼可寫的，煩人。

乖乖的，我和老師也要寫，算了，還是一樣，老師也拖累了......

我很生氣，這也是我的寒假作業，可是我是常州區人，可汗，我該怎麼辦，吳少平老師沒什麼了不起的事蹟，何必寫她。

對於彼此不認識的同學，老師還要求我們寫，5555555555555555555555怎麼寫???

天哪，你是怎麼寫的？ 我什至不知道她在做什麼！！ 我最討厭這種作文，真實的感受是什麼？ 都是編造的！！

我聽說這是乙個徵文比賽，你必須寫1500字。 知道她事蹟的兄弟姐妹們，叔叔阿姨們，兄弟姐妹們，請幫傀儡一點忙，我要提前感謝你們。

唉，朋友們，發揮你的想象力，把你的老師寫得比她好！！ 11

同志。。。 我是江蘇鹽城人。 找到這個都是浪費時間。

今天學吳為平，不知道明天想學誰，後天也不知道，不知道我是不是江蘇人。

（1500字，老師不惜生命！！ tot

我們的老師說他想要1500個單詞，這會殺死我。 我在網上也找不到它。 我也是江蘇人。

我是江蘇徐州人，為什麼江蘇的寶寶都要寫這個？ 鬱悶···誰找到它，別忘了把它貼在帖子欄上，祝福並享受同樣的艱辛，謝謝......魏。

為什麼要寫呢，公尺咱咪咪就是蘇倩的咪咪。

我也不會，寒假我們也有這個作業，鬱悶.........

悲傷。。。 和世界末日一樣，我的台州。

哥哥，慢慢找，我也在網路上搜尋。。。我們倆都是江蘇人。

她是一位美麗、和藹可親、善良、盡職盡責、孜孜不倦的老師。

你可以寫出你身邊的老師是什麼樣的人 你心目中的老師是什麼樣的人 長處和短處可以作為主要原則 你要給自己信心，把每一篇作文都寫好 不要讓別人幫你寫一篇作文 那只能給自己乙個不好的現象 養成依賴的習慣後，我想改變不依賴的狀況落實未來的道路 未來人生的道路並不容易走 你需要依靠自己去努力 解決身邊的困難 克服自己 不要想著依靠別人為你寫作 寫得好壞並不重要 重要的是自己心裡要有成就感， 並為自己寫一篇運動作文，作為對自己未來的鼓勵的開始，勇氣和信心是給自己的，別人給不了，你知道的嗎???面對現實，孩子們，如果你寫得不好，你可以，但失敗是成功之母，你寫自己的努力，孩子們，加油，相信自己可以

我的老師。

我的老師個子很高，看起來不是很胖也不是很瘦，恰到好處，他臉上戴著一副眼鏡，看起來三十歲左右，是個認真和藹可親的好老師，那就是我的老師

當我們無聊的時候，他會說一些有趣的話，開玩笑，逗我們開心，但有時候，因為我們考試成績不好，老師也會很生氣，懲罰我們，但我知道老師懲罰我們是為了我們好，他想讓我們記住，下次我們參加考試時， 我們要教導教會去思考上次老師懲罰我們的懲罰，教導要努力學習，考得更好。

老師有空的時候也會和我們聊天，沒空的時候也會約我們自己去操場玩，老師上課的時候，除了教我們課本上的東西，還會給我們講一些生活中的常識， 使我們的知識變得更加豐富。

老師很關心我們，也很愛我們，當我們做錯事的時候，他會原諒我們一次，並告訴我們，如果下次再犯錯，我們會受到懲罰，老師非常希望我們能做乙個好學生，做乙個有用的人，我們不會讓老師失望。