你需要在高中學習中使用問題海戰術嗎？ 但這太累了

為什麼要為海上戰術而煩惱？ 做完之後，不管是對還是錯，都要反思這道題考的是哪個知識點，是怎麼考的，可以改變什麼形式的考察，然後對著教材仔細閱讀，體驗教材上例題的思想和方法。 如果有閒暇時間，試著改變一下教材的格式或題法，看看能不能做到。

只有這樣，你才能說你真正掌握了教科書上的知識點。 另外，很多題目比較偏頗，提問方式也很奇怪，這種題目在高考中很少出現，所以最好不要這樣做。 此外，盲目做題並不能真正幫助你填補空白，只會讓你感到疲倦，覺得自己沒有足夠的時間。

希望對你有所幫助。

任何戰術都是浮雲，適合你的就是好的戰術。 但可能很難確定什麼適合自己，所以我個人的看法，對於每個科目，只要一本教科書，和一本好的練習材料（很多人選擇，專家推薦），專攻這兩樣東西，多想一點。 但是，如果用這種方法來測試這本書的前10名，我個人說壓力很大。

兼顧工作和休息！！ 適度運動。

我做多項選擇題，找出哪種型別的問題有問題，然後專注於練習。

做經典題 每個題目都必須理解。

吊襪帶在他和他的時候挖刀片。

很多沒教過高考課的人，或者用早年大學考試的經驗給孩子出謀劃策的人，都是好主意，但並不現實。因為2000年我去北京開高考準備會，我記得有個教授說得非常好。 現在問題無窮無盡。

教師要跳進問題之海，學生也要跳出問題之海。

教師不僅要鞏固知識，還要提高學生答題的速度！ 主人！ 這是目前的教學要求。

尤其是現在高考在即，你沒有時間做題。 高中試卷的難度是30%的難題，50%的難題，20%的難題。 高考題80%是基礎知識。

上個月，想要取得好成績的學生應該做到以下幾點： 回到教科書上。 特別是在數學、化學、生物這三門學科中，要精通教科書上的公式、定理、原理、方法等。

因為只有真正了解了課本的知識，才能熟練做題，為什麼現在有些學生已經徹底崩潰了，覺得自己什麼都不懂，原因是他們過去一直忙著聽老師講課，做題，沒有時間看書。 在課堂上認真聽。 現在所有科目基本上都是考試和複習。

成績突然上下波動是正常的，因為**涉及到完整的知識點，有些知識點可能比較偏頗，你不是很好。 一切都是雙面的，它有它的好處，但它也有一定的危害。 海上戰術就是這種情況，其負面影響主要包括大量需要大量時間和精力的問題，這是許多人反對海上戰術的主要原因。

此外，長期的海洋戰術很容易讓人感到精神疲憊，需要強大的精神毅力才能堅持下去。

畢竟，高考和高考指日可待，最終拿到高分才是最終目標。 這個時候，題目練習要非常有針對性，通過題目練習，不僅要不斷提高解題能力，還要把每一場小考當成一場大考，提前進入考試狀態，通過嚴格的限時訓練，提高解題效率，更好地適應高考或高考的節奏和氛圍。 最後，我想說的是，有問題的海上戰術本身並沒有錯，錯誤永遠只是解決問題的方法。

只有充分利用問題之海的戰術，實踐自己的一套方法，才能事半功倍。

我一直在亂刷問題，我沒有自己的計畫，我不會總結我的錯誤，我抓到什麼我就做什麼，我不能及時糾正我的錯誤。

我不停地刷問題，我從不在乎我做錯了什麼，我毫無目的地複習，我在課堂上不聽講座，我太追求答案。

不是所有的問題都OK，一定要做對自己有益的問題，而且需要有針對性地做問題，這樣才能更好地提高成績。

我認為高中學習應該專注於基礎知識，並採取飢餓而不是海上戰術。 因為基礎知識是學習任何學科的基礎，基礎知識是逐漸積累的。 如果沒有良好的基礎，就很難學習後續內容，甚至不知道從哪裡開始。

此外，只關注題海的策略，容易使學生陷入考核，忽視知識本身的意義和內涵，導致無法真正掌握和應用知識。

當然，在掌握基礎知識的基礎上，也要進行一定的練習和解決問題，但這種解決問題應該是對所學知識的檢驗和鞏固，而不應成為學習的主要手段。 在學習過程中，學生要注意理解和掌握知識點的內涵，培養思維能力和解決問題的能力，從而真正掌握知識，提高學習水平。

刷問題。 首先，高中的學習節奏很急迫，基礎知識讀起來很無聊。

其次，題目全部由書本考點濃縮而來，邊刷題邊看書，就能理解、掌握或深化知識點。

第三，刷問題可以提高乙個人的好奇心和勝敗感，比如答錯了題，就會對為什麼做錯感興趣，進而學習知識點。

第四，刷題對疏忽的知識點很有幫助，在刷題的過程中，會遇到考點的各種考法，刷得多了就會懂得如何回應考中心，而不是死記硬背。

第五，無論是刷題還是基礎知識，都不能一概而論，要根據實際情況進行調整。 基礎知識屬於千變萬化的宗門，疑問之海的戰術屬於靈活運用，非常喧囂，也很重要。

有用，但效果不是很大，如果你真的想提高你的知識，你應該多做一些你無法完全理解的知識點，去了解他，這樣你的水平才能慢慢提高。

它可能不是很有用，但它一定是有用的，熟能生巧，多做題，你一定能從中獲得一些經驗和一些做題的方法，所以做更多的題是非常必要的。

在我看來，問題海戰術是沒有用的，因為問題太多了，可能是這個問題還沒有消化，下乙個問題開始了，這會導致不記得任何問題。

這種策略當然有助於讓學生快速精通這類問題，這樣當他們再次遇到它們時，他們會感覺很好，就像他們像神一樣寫作。

沒用的，不要浪費這個時間。

雖然海上戰術是有效的，但我認為它只起到輔助作用。 學習的根本原因在於總結和總結。 其實，如何提問的知識點，都在課本上。

如果你真的理解了提問者的意圖，就知道他想測試哪個知識點，這樣你才能開出正確的藥，你必須用更少的錢做更多的事。 以三角函式的愚蠢為例。 功能的組合很奇怪。

任何更改都可能與原始更改大不相同。 你當時能解決問題嗎？ 就個人而言，掌握概念比掌握海上戰術更重要。

有些學生只知道如何做題。 事實上，對於他們看到的問題型別來說，解決問題的錯誤率非常低，但是如果他們真的有他們沒有做過的問題呢？ 畢竟，人們的能量是有限的。

他們的生活中仍然有你沒有做過的問題。 如果他們有問題怎麼辦？ 其實，所有的變化都離不開他們的家庭，考試也不超過教學大綱。

只要你了解提問者試圖測試的內容，你就可以自然而然地解決問題。 海軍戰術的有效性因人而異。 有些人做更多的問題，可以很快反映在他們的成績上。

即使有些人每天都在做題，但他們的分數仍然不高。 我不得不說，有些人確實盲目地刷問題，他們做他們不完全理解的問題，不完全理解，不深入思考，或者只是蒙住答案的眼睛。

這就是盲目刷牙的問題。 為什麼許多專家不提倡海上戰術？ 我的理解是，許多學生做了很多問題，但他們不明白為什麼要做這些題。

所以，只要掌握了這個考試中心的一種題型，我就可以嘗試新的題型，看看考點可以問的問題型別。 在總結了自己的思路和方法後，我已經掌握了這個測試點。 我參加考試時，只需要了解考試中心在**代鎮東。

基礎知識紮實，可以用刷題來提高各科知識點的運用。 沒有良好的基礎知識，就不可能通過刷題來提高成績。 這就是為什麼首先掌握基礎知識，然後複習問題以有效地學習並更好地吸收知識很重要的原因。

在刷問題的過程中，會遇到基礎問題、關鍵問題、必然問題、知識拓展問題，需要將各學科的堅實基礎融入到各種不斷變化的問題型別中。 每個科目都有自己的學習特點，因此，並不是所有的高中科目都適合通過刷題來提高知識點的掌握和學習成績的提高。 例如，使用強柔韌性適合刷題（數學），不靈活則不適合刷題達到一定的學習目的（中文）。

理解更重要。 當然是有用的，通過問海戰術可以靈活運用自己的知識，這可以幫助您理解，嚴通志也有助於打下良好的基礎並轉兇。

理解更重要，提高數學成績，海海題的戰術是沒用的，一定要了解這道題考的知識點，然後掌握學習技巧。

高中數學理解更為重要。 提高數學成績和提高教育質量並不是特別有用。

是的，高。 首先，在高二的時候，大量的練習讓你把每乙個知識點都理解透徹，尤其是高三的時候，每天都在盯著時間，盯著成績，如果不做題，怎麼能熟練地運用知識解決問題呢？

你要做的第一件事就是減少問題的數量。 過去，你可能對自己沒有信心，總是重複問題，認為越多越好，但實際上這只是浪費時間，根本不會幫助你提高成績。 乍一看，你不會做那些有想法去思考答案的問題，而留出時間去研究困難和錯誤的問題。

工作簿中的一些問題非常困難，測試的知識點非常有偏見，並且此類問題出現的概率太小而無法放棄。 目前，你已經進入了衝上高三的階段，你只需要做各省市高考的真題和模擬試卷，反覆琢磨考試的知識點和思路;參考書上的題目可以粗略地翻過來;數學大題中只寫著重要的步驟， 物理和化學;漢語閱讀題中只寫關鍵詞;只有主要的知識點寫在政治、歷史和地理等重大問題上。這樣一來，如果你有一小塊“問題海”，你放棄了一些不重要的話題，把時間留給經典的問題，你會深深地感覺到，話題並不太多，而是更精確，找到正確的方向再做題，比廣撒網要好得多。

其次，記得把錯題本裡的錯誤題目整理出來，這樣以後可以查到，補上空白。 對典型題進行分類分類整理，將考核知識與答辯組的題目整理在一起，將知識體系上的問題整理在一起，邊梳理邊複習當時做題的思路，加深印象。

關鍵在於如何“奮鬥”，做問題之術在於淨化“疑問之海”，摒棄砂礫，留下本質。 當你掌握了“問題之海”的策略後，“問題之海”將不再是“苦澀之海”，而是自信和自信的“大海”。

在高中，如果你問學生如何學習，很多人會說多做題對你有好處，然後你可以多做題和策略，這是什麼意思？ 也就是說，當你在學習的時候，如果你能多做一點題，你也許能做出不同的改變。 但是如果你盲目地使用這種策略，你會忽略更重要的效果，那麼你可能會做很多問題，但結果並不好。

我上高中的時候，很多人做了很多題，因為這種塵土飛揚的氣氛，他們買了很多材料，很多人不滿意就不好意思，因為如果不跟風，會不會因為我們不買題，以後就考不好了？ 所以我覺得高中最重要的事情就是抓住時間，然後停下來想一想，看看你的方法有沒有效果，如果沒有，那一定是有問題的。

你也可以清晰徹底地解決所有的知識點，所以我認為把它們拿出來可能更容易。 與其花很多時間試圖弄清楚，不如從上一次預覽它，這樣會好得多。 那麼數學也是一樣，然後提高你的成績，這個班級效率是非常必要的。

在上課的過程中，這堂課的效率比我們做任何資訊都更有效，雖然我們沒有做這些題目，但是孝道老師的每一句話我們都背了下來，有時候看似比較簡單，但實際上做題的時候會非常有效。