我為什麼要記住這樣的英語單詞？

如果你還是學生，一定要在老師講解之前仔細預習課文，找出課文，用字典或詞表來理解每個詞的意思，然後初步理解原文的中文意思。 （這個時候，你不需要掌握語法點，只要掌握基本含義，腦子裡就有乙個粗略的形象）。

一般來說，做這兩件事就足夠了，但一定要小心做。 我很少背誦課文（除非老師一時興起要求），而且我不會在每次聽寫前都拿著詞彙表來背誦，這是真的！ 因為我平時都背誦，所以在聽寫之前花幾分鐘看一眼就足夠了。

但這種方法有其缺點。 我是乙個懶惰的人，都是因為我對英語的熱愛，所以我認真傾聽並期待在課堂上發言（因為我有很好的課前準備，這是乙個展示自己的好機會）。 但課後輕蔑的複習到位，學得快，記住得快，忘得快。

好在課後老師安排了很多人脈，我也不陌生。 我高考英語成績在130分以上，是高於平均水平的，而我不夠一流的原因，就是我和同學140分的差距。 我們班有個男同學是年級第一，是名牌一號老師，我問他"deserve"他接過我的書，十秒翻到書頁，看了看我書上的各種筆記，勾勒出知識點，我無言以對，這證明我當時很努力，然後沒有複習，讓當時的努力浪費時間。

因此，課後複習和鞏固，多讀文章，可以使單詞隨著句子在大腦中更加深刻，也可以培養語言感。

背誦單詞是痛苦的。

既然能“把單詞的發音讀出來，馬上寫出來”，說明你的基礎很好，應該根據發音來背單詞，如果你熟悉發音規則，寫單詞會很方便！

如果你是，沒有辦法匹配英文和中文，這是你的努力不是家，多讀書，多看，多記，付出的努力會得到回報！

我有幾種方法可以做到這一點，我不知道它是否適合你。

也就是說，你可以製作一些卡片，並經常拿出來看。

或者，用每個單詞寫乙個句子，以熟悉用法和含義。

嘿，你和我長得很像。

首先，你不用擔心，你越著急，你越不想記住，你的語言感和基礎還是好的。

其次，你要改變你想記住單詞的方式，就是記住乙個單詞，把它放在乙個句子裡，每次我記得乙個單詞，我就用它來組成乙個句子，而這句話是我感興趣的東西，就像我喜歡時尚，我的句子和時尚有關， 而且這句話誇張怪異，順便把那個詞背下來了。

還有一些單詞很難記住，或者很容易混淆，我用它們作為名字來稱呼我的同學，我記住他們的名字，我記得那些超級難記住的單詞，我親切地發音它們，我記得它們。

你還是不太了解問題，多背幾遍就行了，背單詞是一件很辛苦的事。

這很正常，因為英語是拼音，所以可以按照發音來寫，詞意連不通，可能不熟練，多讀幾遍就行了。

當你記住乙個單詞時，記住乙個英語，然後記住它的發音和翻譯！ 多個後背就足夠了。

我總是忘記英文單詞的原因如下：

1、記憶體質量太低，記憶體質量包括記憶體的敏捷性

記憶的永續性; 記憶的正確性; 記憶體備用。 具體來說，就是單詞的記憶太淺，太膚淺，缺乏深度。 很多學生在背單詞時，在長時間背單詞的過程中可能會出現懶惰和倦怠，這直接表現在背單詞，只記住乙個字面意思。

我什麼都不知道，例如英語定義、同義詞和例句。 這樣一來，考生對詞彙的記憶其實是相當膚淺的，深度不夠，記憶效果自然不理想。

2.缺乏科學重複和助記符

人類的遺忘是有規律的，根據艾賓浩斯記憶遺忘曲線，發現記憶後的記憶量 幾分鐘後的記憶 幾小時後的記憶 9小時後的記憶 天後的記憶 天後的記憶 天後的記憶。由此可見，如果學習後不複習，遺忘是必然的規律。

建議結合遺忘曲線，制定更合理的記憶計畫，具體方法是每天在2日、3日、6日等不同時間點重複背誦的單詞，這樣可以加深詞彙印象，保證記憶質量。 學習要勤於複習，記憶的領悟效果越好，李燁就會越慢地忘記。

英國大腦協會主席、世界知名心理學家和教育家托尼·博贊（Tony Bozan）發現，記憶是有規律的。 “我們能回憶和理解的最佳時間是開始學習後的 20 到 60 分鐘。 相對較短的時間並不能給大腦足夠的時間來吸收所學的知識。 ”

你好，因為你還沒有掌握簡單的背誦方法，方法用得不好，死記硬背是沒用的，首先，我們需要先記住發音：nf me n。 二、將發音與單詞聯絡起來：

音標中的“n”對應於單詞中的“in”; 音標中的“f”對應於單詞中的“for”; 拼音字母中的“我”對應於單詞中的“馬”; 拼音字母中的“n”對應於單詞中的“tion”。 最後，讓我們將這個詞的拼寫與其含義聯絡起來：我們知道“資訊”的意思是“資訊、情報”。