在中學要求乙份文明有禮貌的手抄報紙！！ 快點，快點

禮儀是人之常情。

BAI要求人們遵守它，以維持社會的正常生活。

第一種道德準則是道德準則，它是人們長期生活在一起、相互遷就逐漸形成的，並以習俗、習慣和傳統的形式固定下來。 對於乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平、文化修養、交往能力的外在表現，對於乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程式、道德風俗、生活習慣的反映。 重視和開展禮儀教育已成為道德實踐的重要組成部分。

我們從小就彬彬有禮。

晨風吹拂，陽光普照，紅彤彤。

白圍巾，飄的胸前，小夥伴們。

杜友們，歡欣鼓舞

嗨，進入學校。 我見到老師就敬禮，和同學們打個招呼，老師你好，同學們，你們早了，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好孩子，有遠大志向，文明，有禮貌，孩子，我們一定要記住。 不要發誓，不要打架，不要扔五彩紙屑。 必須遵守紀律，必須實現衛生，團結和友誼是一體的，團結和友誼是一體的。

小學一至三年級文明禮儀教育的主要內容。

1）個人禮儀。

了解常見的禮貌用語。

掌握正確的姿勢，養成良好的坐、站、走路習慣，保持正確的讀寫姿勢。

懂得保持衣物整潔，愛潔，注意衛生。

2）溝通禮儀。

能夠適當和適當地稱呼他人。

懂得孝敬父母，對長輩有禮貌。

尊重老師，尊重老師的勞動。

知道同學們要互相關心，互相幫助，和睦相處。

了解熱情好客和熱情好客的基本禮儀。

有條不紊，說話輕聲細語，不要打擾他人。

遵守公共運輸規則，不要闖紅燈。

掌握莊嚴禮儀、注視儀式、少先隊敬禮等禮儀。

小學4-6年級文明禮儀教育的主要內容。

1）個人禮儀。

掌握禮貌用語，如問候、感謝或道歉。

掌握常見的肢體語言，如微笑、點頭和鞠躬。

了解我國的傳統節日習俗。

了解和尊重少數民族的風俗習慣。

2）溝通禮儀。

孝敬你的父母和長輩。

學會傾聽他人的意見。

了解餐桌上的基本禮儀，文明地吃飯。

掌握接聽電話的禮貌用語。

務必準時進入會議，並遵守會場要求。

遵守公共場所禮儀規範，做文明的遊客、文明的顧客、文明的旅客、文明的觀眾。

注意我們的禮儀。

什麼是禮儀？ 簡單來說，禮儀是自律和尊重他人的行為準則，是尊重和理解他人的過程和手段。 文明禮儀不僅是個人素質和教養的體現，更是個人道德和社會公德的體現。

它是城市的面孔，也是國家的面孔。 因此，作為擁有5000年文明歷史的“禮儀之國”，講文明、運用禮儀也是弘揚民族文化、彰顯民族精神的重要途徑。

在乙個國家，個人是主體。 對個人來說最重要的是什麼？ 我認為首先應該是要有文明的素質，只有人人都具備文明的素質，國家的整體素質才能提高。

在我們身邊，在我們的一些同學身上，還存在著一些不文明的行為。 比如，在我們的校園裡，在樓梯上，我們總能看到與我們美麗的校園非常不協調的五彩紙屑，教室和校園裡隨處可見的食品袋和速食麵盒，有的學生甚至想：反正有同學和清潔工值班打掃，為什麼要扔掉; 再比如，有的學生在教學樓的走廊裡打架鬥毆，習慣了走路、推搡、推搡; 也有一些學生互相咒罵和粗言穢語，隨意攀爬樹枝，甚至有學生故意破壞學校的公共財產。

我們很多學生把文化知識的學習放在首位，往往忽視了社會道德的培養和文明習慣的培養，而這恰恰體現了乙個人思想的品質。 事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是建立健康人格的基礎。 在學校表現不佳的學生可能不守紀律、不衛生，並擾亂課堂上的學習環境。

相反，如果我們養成文明的行為習慣，學習環境就必須良好有序。 我們知道，乙個學校的學生只有養成良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境。

文明是社會不可缺少的一部分，文明將伴隨我們一生;

沒有規則，沒有圈子。 國家需要規矩，省市需要規矩，甚至我們的言行都有規矩。

然後你可以找到一些關於文明和規則的著名諺語和例子。

good luck

蕭伯納和小女孩。

愛爾蘭作家、諾貝爾文學獎得主蕭伯納在訪問蘇聯期間，花了很長時間與乙個聰明活潑的小女孩玩耍。 當他們分開時，他對小女孩說：“回家告訴媽，今天和你一起玩的是舉世聞名的蕭伯納。

小姑娘瞥了他一眼，學會了大人的語氣，說：“回去告訴媽，今天和你一起玩的是來自蘇聯的漂亮小姑娘喀秋莎。 這讓蕭伯納大吃一驚，他後來也這麼說。

這件事被銘記在心，並發誓要尊重他人。

1）個人禮儀。

a） 儀器儀表。顏值是指乙個人的外表，是乙個人精神面貌的體現。 乙個人的衛生習慣和衣著與端莊大方的外表的形成和保持密切相關。

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。 不管你長得有多好看，衣服再奢華，如果你的臉上滿是汙垢和氣味，難免會毀掉乙個人的美貌。

因此，大家要養成良好的衛生習慣，睡好起床洗臉洗腳，早晚刷牙，飯後勤洗頭洗澡，注意梳洗換衣服。 不要在人前“清理個人衛生”。 比如摳牙、摳鼻孔、摳耳垢、修指甲、揉泥等，這些行為都應該被別人避免，否則，不僅是第一眼，也是對他人的不尊重。

與人交談時，要保持一定的距離，不要太大聲，不要口吐白沫。

2.服裝：服裝反映了乙個人的文化素養水平和審美品味的優雅。 具體來說，它必須是自然的、體面的、協調的、慷慨的，它必須遵守一些傳統的規範或原則。

著裝不僅要適應自己的具體條件，而且要時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝要優先考慮時間、地點和目的三個要素，在穿衣的各個方面力求與時間、地點和目的保持一致。

言語作為一門藝術，也是個人禮儀的重要組成部分。

1、彬彬有禮：態度要真誠親切; 聲音的音量要適當，語氣要沉穩沉穩; 尊重他人。

2.表達方式：敬語，表達尊重和禮貌的詞語。 如日常使用"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱"你"單詞等。

第一次會議："長久的欽佩"；好久沒見你了"好久不見了"；請人批評"建議'；麻煩別人稱重"對不起"；要求方便"借光"；委託某人做某事"請"等一會。 努力養成使用敬語的習慣。 現在，我們國家提倡的禮貌用語是十個字：

你好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"再見"。這十個字體現了文明語言的基本形式。

3）禮儀。

1.談話姿勢：談話的姿勢往往反映乙個人的性格、修養和文明素質。 因此，在談話時，首先要雙方正視對方，傾聽對方，不要整天四處張望、看書看報紙、看起來很累、打哈欠。

否則，會給人一種心不在焉、狂妄自大、不講道理的印象。

2、站立姿勢：站立是人類最基本的姿勢，是一種靜態的美。 站立時，身體應垂直於地面，重心應放在兩隻前腳的腳底，胸部應抬高，腹部應收起，頭部應閉合，肩膀應放鬆。

雙臂自然下垂或交叉在身體前方，眼睛水平，微笑。 站立時不要彎脖子、斜腰、彎腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲兜或交叉胸前，也不要下意識地做一些小動作，不僅顯得拘謹，給人一種缺乏自信的感覺， 但也失去了禮儀的莊嚴。

3.坐姿：坐姿，也是一種靜態形狀。 端莊優雅的坐姿會給人一種優雅、穩重、自然、大方的美感。

正確的坐姿應該是：背部挺直，肩膀放鬆。 女性應將膝蓋併攏; 男士的膝蓋可以分開，但不能太大，一般不超過肩寬。

將雙手自然地放在膝蓋或椅子的扶手上。 在正式場合，要輕柔地坐著，要端莊穩穩地坐著，不要劇烈地上下坐，那樣會讓桌椅亂七八糟，造成尷尬的氣氛。 不管是什麼樣的坐姿，上半身都要保持直立，正如古人所說"像時鐘一樣坐著"。

如果你堅持這一點，無論你如何改變你的姿勢，它都會美麗而自然。

4、行走姿勢：行走是人類生活中的主要動作，行走姿態是一種動態的美。 "像風一樣行走"就是用風和水來形容輕快自然的步態。

正確的行走姿勢是：輕盈穩重，挺胸，抬頭，肩膀放鬆，眼睛水平，微笑，自然擺臂。

什麼是手抄報紙，我也上六年級了，怎麼不知道，是小報嗎？

你可以專注於小學生的文明美德，結合你自己的學校。

禮儀教育的內在內容涵蓋社會傳承。

生活的方方面面。 從內容上看，有白禮儀、舉止、表情、衣著、談吐、與人打交道; 從物件DAO的角度來看，有個人禮儀、公共場所禮儀、款待客人禮儀、餐桌禮儀、禮品禮儀、文明溝通等。 人際交往過程中的行為規範稱為禮儀，禮儀在言語和行動中的表現稱為禮貌。

加強道德實踐，要注意禮儀，使人們本著“尊重、自律、節制、真誠”的原則進行人際交往，告別不文明的言行。

1.中文在日常生活中的重要性。

2.外國禮儀。

3.在哪裡使用它。

2011-9-27 06:28 tg0729000208 |第十四級。

學校，作為教書育人、禮儀的特殊場所。