高一的古代文學知識，高一的文言文有哪些

對於詞性的問題，看看現代漢語就知道了，你不必弄清楚古漢語中的詞是名詞還是動詞，只要在現代漢語中，你懂得什麼名詞、動詞、形容詞，根據意思，就能明白古漢語中什麼詞。

使用方法是“使......如何“，一東就是”思考......如何”。 至於名詞作為動詞的用法等等，一句話半就不清楚了，光是語法問題就要舉出大量的例子。 只要你記住課文中的內容，就完全沒有問題。

古代漢語語法與現代漢語一樣，具有很強的繼承關係。 如果你想學習古代漢語，先找一本現代漢語語法書，大致看一看，看看詞類和語法的最低限度知識，這樣你就熟記於心了。 就算我去網上貼了一篇大文章給你的問題，看起來還是亂七八糟的，也分不清什麼是什麼。

我無法一下子全部理解。

相信我，這東西很慢。 我們必須從基礎開始，打下堅實的基礎。 只要你對語法有一點了解，學習古漢語就很容易了。

沒關係，一開始不要太執著於語法，這只是你說的句法問題。 首先要找到語言的感覺，首先要弄清楚古代文字到底是怎麼回事，它總體上是什麼樣子的，那些語法在慢慢學習文字的過程中可以看到，你不可能一下子全部弄清楚。

古漢語和現代漢語其實差不多，把古漢語翻譯成現代漢語，基本上解決了一切問題。 過去，老師告訴我們“......“這些跡象是因為我們不太擅長翻譯古典漢語，所以我們多讀古典漢語，把它翻譯成現代漢語，一切都解決了。”

我初中沒教過，但初中語文課要靠你們大家，理解，記住。 這些是基礎知識。

你說的語法將在未來的每個階段由老師教授。

會明白的。 其中一些需要先記住，然後再理解。

高一的中文課文有《燭武從秦師撤退》《景可刺秦王》《洪門宴》《歌書》兩首詩（流氓）、（蔡偉）、《離騷》、《孔雀飛東南》、《三首詩》——《石江采木槿》《短歌行》《歸園牧居》（其中一首）， 《蘭亭集序》《赤崖府》《有寶禪山記》。

古典漢語是相對於新文化運動後的白話文而言的，古代沒有古典漢語這樣的東西。 它的特點是注重典故、戰鬥和整齊的節奏，包括策略、詩歌、歌詞、歌曲、八股線和雙關語文字。 歷朝文人精煉後，越發浮華，大作家韓愈等人在唐代掀起了“古代文學運動”，主張回歸通俗的古代文學。

為了便於閱讀和理解，現代書籍中的古典漢語一般都標有標點符號。

如下：

1、蜀道難（背誦全文）——李白。

《蜀道難》是中國唐代大詩人李白的代表作。 這首詩運用了粵府的老題材，用浪漫的手法和豐富的想象，藝術地再現了蜀道的氣勢，如巨集偉、突兀、強勁、粗獷等，歌頌了蜀山川的壯麗之美，展現了祖國山川的雄偉，充分展現了詩人的浪漫氣質和對自然的熱愛。

2、《秋星八歌（上）》（背誦全文）——杜甫。

《秋行八歌》是唐代大詩人杜甫在夔州（今重慶奉界縣）居住時以遠眺長安為主題創作的一組詩，是杜甫詩的代表作。 通過對吳山、武夏秋色和聲音的意象描寫，襯托出陰鬱澎湃的環境氛圍，表達了詩人的焦慮、孤獨和壓抑的心情。

3.永淮古蹟（第三部分）（背誦全文）——杜甫。

《永淮碑五歌》是唐代大詩人杜甫於唐歷元年（766年）在奎州（今重慶奉節）創作的一組詩集。 這五首詩分別吟誦了於信、宋禹、王昭軍、劉備、諸葛亮等人在長江三峽地區留下的歷史遺跡，歌頌了五位歷史人物的著作、學識、品格和偉大成就，對這些歷史人物的淒涼人生經歷和無償生活表示深切同情。

4.公升天（背誦全文）——杜甫。

《公升天》是唐代詩人杜甫於大曆二年（767年）秋天在奎州創作的一首詩。 前四句描寫風景，描寫登山的景象和故事，緊跟秋天的季節特徵，描寫河邊空曠寂寞的風景。 第乙個關節是區域性特寫檢視，下頜關節是整體遠檢視。

5、琵琶行（朗誦全文）——白居易。

《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩。 這首詩通過描寫琵琶女高超的演奏技巧和她的不幸經歷，揭露了封建社會官僚腐敗、民生枯萎、人才埋沒等非理性現象，表達了詩人對她的深切同情，也表達了詩人對自己無辜貶低的憤慨。