推薦一些關於生活和哲學的雜誌

哲學課可能是最煩人或最吸引人的，這取決於誰上課。 誰上來很重要。 與其他專注於傳授知識的課程不同，在哲學課上，知識被賦予了次要地位，其主要目標是點燃對智慧的熱愛，引導學生思考世界和生活中的重大問題。

為了達到這個目標，哲學老師本人必須是乙個頭腦活潑的智力愛好者。 他可以在教室裡創造乙個磁場，把思想的喜悅傳遞給學生。 他是乙個見證人，當他的學生看到他時，他們認為哲學絕不是一件枯燥的事情。

當然，這樣的老師不會拿別人編的現成的教科書來教自己的學生，他必須自己編教科書，其中會滲透到他獨特的眼光和獨立思考中。

傅培榮先生的《哲學與生活》就是這樣一本教科書。 他開設的課程在國立台灣大學受到熱烈歡迎，被學生評為“最佳通識教育課程”。 傅先生對哲學有真正的理解，善於簡明扼要地表達出來。

例如，在解釋哲學是“愛智慧”時，他將“愛智慧”定義為“保持好奇心，探究萬物真理”的人生態度，將“智慧”概括為“完整性”和“根本性”兩個特徵，將“愛與智慧”的“愛”解釋為一種溫柔理性的“友誼”， 有別於狂熱的“愛”和膚淺的“博愛”，讓人覺得既準確又頗具創新性。我也很欣賞傅老師的胸懷寬廣和豁達，他在課程上取得了兩個突破。 一是開拓各種精神領域，講哲學而不是侷限於哲學學科，列舉神話、藝術、宗教、教育對人生哲學的特殊貢獻的專題章節，從文化的角度審視人生問題。

二是開放中西哲學，西方以蘇格拉底和存在主義為中心，中國以闡述儒家、道家的內在原理和價值，吸收各學派的長處，在現代人生哲學的建構中，對一切思想資源保持開放的心態。

人們是否同意本書中的一些具體觀點並不重要。 乙個好的哲學老師的能力，不是讓學生接受他的觀點，而是讓學生受他影響，思想始終處於活躍狀態。 我對哲學課的最低要求和最高要求，就是把學生介紹到哲學的大門裡，讓他們大致了解哲學的魅力，但這可不是一件容易的事！

多少哲學教誨的結果是，他們一聽到哲學這個詞就頭疼，看到那扇貼著哲學標籤的門就轉過頭來，但實際上，那些門通向哲學。 因此，在向讀者推薦這本書的同時，我期待著我們的通識教育課程改革，從而湧現出一批真正能帶領學生走進哲學之門的哲學教師和哲學教材。

哲學期刊和雜誌是：

哲學分析。 本刊是上海世紀出版（集團）和上海人民出版社主辦的南京大學核心期刊，國內序號為31-2054 C，國際序號為2095-0047。 本刊國內外覆蓋面廣，題材新穎，資訊量大，時效性強，主要欄目有：

科技哲學、訪談、書評等

現代哲學。 本刊為南洋理工大學的核心期刊，由廣東省社聯監理，廣東省哲學學會主辦。 本期刊國內序號為44-1071 B，國際序號為1000-7660。

本刊國內外覆蓋面廣，題材新穎，資訊量大，時效性強。 其主要欄目有：西方哲學研究、邏輯研究、研究生論壇等。