語言大師獲得高分

首先，你必須確定你的兩個句子的性質。

比喻句：一種修飾手法，體現乙個事物，以使其更加美麗和生動。 把他變成別的東西。

陳述句：是表達乙個事實，一種情況。

比方說：這個蘋果很好吃。 這是為了說明這個蘋果很好吃的事實。 你給出的句子：

教師就像母親一樣”。

主謂賓語？ 顯然不是。

如果遵循：老師像母親一樣關心我們，這就是隱喻的本質。

但如果是後來：老師（長得）像我媽媽，每個見過我媽媽的人都這麼說。

那麼這顯然是另乙個陳述句。

我的弟弟和妹妹就像一年前的我一樣。

這是乙個陳述句，與前一句中的後者相同的單詞性質相同。

房東可以自己做決定。

這個不是。

隱喻應該有本體和隱喻，而你的句子，小弟弟和小妹妹就長得像你，沒有本體和隱喻。

老師和媽媽不一樣，老師是本體，媽媽是隱喻，隱喻老師很體貼貼愛。

不是比喻。

但看大家的解釋，似乎並不盡如人意。

在“喜歡”的中間。'這裡的詞不是指相貌。 我只能想到這樣的情節組合在一起。 小弟弟和小妹妹是一群人，但我有隱喻成長的意義。

也許只是一群小弟弟小妹妹在某個情節或性格的特定語境下，讓我的感情和眼神重疊。 似曾相識或經驗豐富。

“老師如母”只是身份的交換，但只能當短句來用，如果作為比喻句牽強附會的話，顯然是不完整的句子。

相似物件也可以作為特定語言中身份轉換的隱喻，但字元的身份反轉必須有足夠的前提。 一句話是不夠的。

高分教學。 這句話不合適。

指導得分高。 應該是這樣的）

不，這個比喻至少應該將一件事與另一件事進行比較。

不。 比喻句的本體論和隱喻之間一定有本質的區別，人只能比較，不能比喻。

老師像母親一樣不是比喻！ 房東在哪裡找到的？

看看這個。

隱喻指的是一件事，而不是乙個人。

不，這是乙個陳述句，它不像是乙個比喻句。