急需乙份適合3、4歲兒童的《認識乙隻小動物》教案

你如何在課堂上吸引學生的注意力？ 那麼你需要乙個好的教學教案，下面我精心整理了小班教案，歡迎大家閱讀學習！

活動設計背景

興趣是各種活動的最佳老師。 認識動物是寶寶最感興趣的，但幼兒園班級的孩子對動物的了解相對零星和零碎。 本活動的目的是激發兒童能夠用語言來描述動物的明顯特徵，豐富兒童的口語表達，進一步拓展兒童對各種動物特徵的觀察和理解，根據第一節律的速度，用肢體動作來表達動物的動作特徵。

根據小班寶寶的年齡特點，整個活動營造一定的遊戲情境，提供與主題相輔相成的操作材料，將主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主學習，發現一定的秘密，提公升自我。

活動目標

1.在尋找、尋找、拼寫和玩耍中，我們知道常見動物的明顯特徵。

2.他喜歡扮演各種小動物，並在模仿小動物的活動中玩得很開心。

教學重點及難點

1.引導寶寶看、找、拼、玩，了解常見動物的明顯特徵;

2.啟發和培養寶寶與各種動物一起玩耍，讓他們在模仿小動物的活動中玩得開心。

活動準備

各種動物拼圖，頭飾，**磁帶。

活動流程：

首先，引出興奮，以及動物**的意外，引出了話題。

二、拼字談做與做

1.老師拍了很多動物**的照片，但他們的**被打亂了，孩子們，請幫我找到你最喜歡的動物**。 （這個環節的主要目的是抓住孩子的注意力，激發孩子的學習熱情，調動孩子的視覺參與活動。 )

2.兒童活動自如。

3. 溝通：你如何拼出它們？ 它是什麼樣子的？ （關鍵鏈結）。

4. 這些動物的技能是什麼？

5.孩子在說話時用動作來表達。

6.遊戲：學習小動物。

1）孩子們可以自由選擇自己喜歡的動物的頭飾，扮演小動物的角色。

四、把小動物送回家

1.小動物們要回家了，這裡有小河小樹......讓我們把它們送回去。 （小河流、草地、樹木、房屋等的背景圖片，以及一些小動物和兩棲動物——是故意的或悶悶不樂的）。

2.兒童將小動物送回家。

對教學的反思

1.在第二個環節，我提供了一些動物拼圖供孩子們一起發現，鼓勵孩子們互動學習，引導他們開展**活動，促進主動學習，讓他們在活動中搭建乙個平台。

2、以遊戲的形式吸引孩子積極參與活動。 在“學習小動物”和“動物找家”的遊戲場景中，通過讓孩子模仿和扮演喜歡的動物的角色並送它們回家，讓孩子在輕鬆的環境中進一步掌握常見動物的明顯特徵，也符合孩子模仿的天性，促進孩子積極參與。