我們怎樣才能提高中國人的素質 我們怎樣才能提高中國人的素質？

其實，我們這些素質低的中國人，大多是出國到國外生活的中國人，但實際上，質量只是乙個相對的問題。 不一定，首先要肯定我們自己的民族，中華民族是乙個偉大的民族，過去我們並不比任何其他民族差，只是因為一時的疏忽，一些民族出現了空缺。 堅持就是勝利，中國人的素質一定能像我們的GDP一樣以年均10%的速度增長，讓我們大家齊心協力，不要看到中國人什麼禁忌的口號，硬道一句，我為身為中國人感到無比自豪。

提高質量從娃娃開始，但很多娃娃的父母質量低下，這會對他們產生一些影響。

樓上的人說要減少農民的數量，但是我覺得不是很現實，因為大部分農村人的素質其實不是很高，但其實城市人的素質也不是很高，也許是國家教育不夠。

然後是教育，我認為這是一種畸形的教育方式，很多人學習不是為了學習有用的知識，而是為了參加考試，為了上更高的學校。

聽起來你正在玩乙個線上遊戲來公升級。

如果教育有一點現實意義，可以用來提高人民的素質。

我是一名高中生，以我的拙見，如果你只是了解中國教育，我認為這個問題很容易理解

首先，中國的二流研究型大學太多了，但是我們說中國只需要少數研究型大學來培養世界一流的研究型人才，不需要過剩的二流研究機構和二流研究人員，因為研究是質量而不是數量！！

從這個角度來看，要想提高中國人民的素質，就不應該總是投入大量資金。

以拙見

中國五千年的封建時期太長了。

很多想法已經根深蒂固。

基本上是不可能改變的。

這是乙個更重要的問題。 你必須從自己身上做，才能傳播好基因！ 優化下一代產品。 這一代人是絕望的。

問這種問題本身就是我們的悲哀。

改革開放後，鄧意識到了這一點，並表示要抓緊兩隻手，但他並沒有積極地具體落實另乙隻手。

各地的教育水平參差不齊，教師素質不高，我認為這是最根本的一點。

在一些地方，大學的教育水平不是很好。

貧富差距導致了這種情況的必然。

還有乙個人口過剩的問題。

讓百姓先富起來。 有吃有穿是可恥的嗎？

首先要問的問題是，什麼是質量，質量改進的標準是什麼？

也許人們的文化素養有所提高。

質量也提高了。

1、每個人都要誠實正直，乙個人的性格如何直接決定這個人對社會的價值，而在與性格相關的各種因素中，誠信是最重要的一點，也是提高素質最迫切的一點;

2、培養主動性，很多人比較內向，在學習和工作上不夠積極，善於宣傳和宣傳自己，但要想在現代企業中取得成功，就必須努力培養自己的主動性，勇於在工作中承擔責任，主動為自己設定工作目標， 並不斷改進方式方法，此外，還要培養推銷自己的能力，善於在領導或同事面前展現自己的優勢;

3、客觀直接的溝通與溝通，開誠布公的溝通與溝通。

建立乙個正確的值並傳遞它。

這種事情只能靠個人來改善，然後作為乙個整體來改善，涓涓細流成河。

問題來了，現在問題很多，黑煙瘴氣，所以我們放棄了？ 當然不是。

就個人而言，我們不能放棄這個目標，但我們必須堅持下去。

如果我們看得足夠遠，我們會發現，這個世界上第一件事就是生存。

讓我們正確的價值觀得以延續、延續和傳承。 質量改進是不可避免的。

在我們無法改變規則的情況下，堅持規則並沒有錯。

站在三十歲，我認為這不是業力或家，而是信仰和信仰。 這樣你就不會感到困惑了。

當你把傳遞正確的價值觀和世界觀作為你的責任時，你就不必擔心後代的素質不會提高。

另外，這個世界是要被淘汰的，其實沒必要為這麼多被淘汰而嘆息，因為下次我們可能也會被淘汰。

殘酷、痛苦和無窮無盡的樂趣。

從娃娃做起，從自己承擔責任，提高自己的素質和修養。

出去吃飯對服務員有好處。

在乙個國家的墓地裡，有許多國家元首的墓誌銘。 角落裡的墓誌銘上寫著：

我年輕時有很大的願望，想改變世界，但隨著年齡的增長，我發現我做不到，所以我想改變整個國家; 但長大後，我發現自己沒有能力改變我的國家，所以我認為我的願望是改變我的家庭; 當我老了，我意識到我沒有能力改變我的家庭，我以為我要改變自己; 當我快要倒在地上時，我意識到我沒有改變自己。 那時我就想，如果我最初的願望是改變自己，那麼如果我改變自己，也有可能改變我的家庭，有可能改變我的國家，有可能改變整個世界。

在英國威斯敏斯特大教堂的地下室，英國聖公會主教的墓碑上有這樣一段話：

當我年輕的時候，我的想象力不受任何限制，我夢想著改變整個世界。

隨著我的成熟和智慧的提高，我意識到改變世界是不可能的，所以我採取了短視的眼光，只改變了我的國家！ 但這似乎也很難。

當我走到生命的暮年，緊緊抓住最後一絲希望時，我決定只改變我的家人，我身邊的人——但是，唉！ 他們根本不接受改變。

現在，在我臨終前，我突然意識到，如果我一開始只改變自己，那麼我就可以改變我的家庭。 然後，在他們的啟發和鼓勵下，我也許能夠改變我的國家。

然後，誰知道呢，也許我甚至可以改變整個世界。

人類成長的法則就是養成良好的習慣，塑造迷人的個性。 有人說：注意你的思想，你的思想決定你的言行; 注意自己的言行，言行決定習慣; 注意自己的習慣，習慣決定性格; 注意你的性格，性格決定命運。

科學家得出的結論是，如果乙個動作重複20次以上，它就會成為一種習慣，當習慣失去可塑性時，它就會固化成一種“性格”。

這些意思是相似的，所以我把它們都挑了出來，看看它們是否被使用過。

提高教育質量和可及性。

提高人的素質不是一天的工作，需要慢慢積累。

方法，可以讀有意義的書，上大學，讀研究生，提高自己的文化知識，而且質量相當廣泛。 慢慢地，境界就會提公升

如果你知道什麼是質量，你就能分辨什麼是質量，什麼不是質量，你就會知道如何提高人的素質。

要縮小貧富差距，加大教育力度，大力推進民族感情教育。

要想提高人的素質，其實有很多辦法，但要看人是否願意去做，是否落實，我認為最好的辦法就是接受教育。

在當今社會，我們會發現，一般讀過書的人比沒有讀過書的人素質要好得多。 就我自己的故事而言，我在乙個環境中工作，我的一些同事學歷較低，他們說的話很骯髒，很多時候都是髒話。 而一些讀過書，受過高等教育的人，說話時總是彬彬有禮，面帶微笑。

當然，我只是說一小部分，不是每個人都是這樣，但大多數人都是這樣。

因此，在我們的日常工作或生活中，我們可以提供一些素質教育的培訓，也可以提高每個人的素質。

加強全民思想教育，在社會上宣傳更多積極向上的事情，營造良好的社會環境。

可以加強教育，從九年義務教育開始，變成十二年義務教育。 並在教育過程中，提高思想道德成就的比例。

在法律方面，可以做出一些適當的限制，禁止做低質量的事情。

除了教育，我們還可以用道德推理、警告、提醒來提高人的素質。

提高人民素質的更好方法是提高教育水平。 我們人民的教育水平在不斷提高，當然我可以看到教育水平在提高。 人們的思想意識也在提高，所以在我國的教育水平提高之後，人民群眾的整體素質就會大大提高。

監控攝像頭監控，大街小巷無處不在，這是一條路。 但有乙個問題，行動發自內心，心在動，似乎最重要的是監控人心，但科學還沒有發展到人類可以在人心中安裝攝像頭的地步。 因此，要建立以心為重的觀念，才能解決根本問題。

古人早就解決了這個問題，一是《道德經》講了好心態的重要性和必然性，人的思想和道可以達到目的。 二是王陽明先生的良心與良心理論。 這是一件很可取的事情，要提高百姓的素質，就必須回歸道家，崇尚心境至上，走心學之路，摒棄佛法。

俗話說“沒有規矩，就沒有圈子”，要提高全民素質，不僅要靠宣傳口號，更要付諸實踐，對不守規矩的人進行懲罰，只有觸及個人利益，這些人才會懂得自律。

就像行人闖紅燈一樣，我相信連孩子都知道有什麼不對勁，為什麼經常有人違規，其實就是因為沒有因此吃虧。

我認為提高人員素質的唯一方法是做到以下幾點：

1.頒布法律，明確規定什麼可以做，什麼不能做，違反法律的處罰是什麼。

2、既然有規章制度，宣傳工作也要到位，讓市民懂法守法。

3、讓孩子多讀書，從小接受教育，培養國民素質。

當然，這是乙個相當大的專案，不會在短時間內得到回報。 只要你堅持下去，你總會達到理想的狀態。

解決方案很簡單，教育。 但這絕對不是像現在這樣口號式的教育。 國民素質教育必須有教材、師資、課時、考試，考試成績會影響高等教育的推進和畢業。

從小學到大學，必須有數學、物理、化學、語文等不同層次的教科書，才能進入學業成績。 50年以上，人民的素質肯定會提高。 不要喊口號，讓我們真實一點！

最有效的方法是通過法律。 法律是強制性的，由國家保障，對公民最具約束力。 此外，還可以採取一些懲罰措施來提高公民的素質，例如對違反功績的罰款或其他懲罰。

最後，我們可以樹立更多正面的形象，我們可以利用明星效應，為大眾樹立乙個道德榜樣。

普及教育是最好的途徑，這也是國家一直提倡九年義務教育的原因，這也是國家發展的必然趨勢，只有通過教育，才能提高人民的整體文化素質。

提高人民素質，要從各階層入手，首先抓好小學生的思想工作，宣傳小學生素質和道德的重要性，培養小學生養成良好的品德。 即使在中學、大學和一些公共機構，也要加強思想道德的宣傳和教育。

我想提高人的素質，這是一項非常艱鉅的任務，首先，我認為從宣傳的角度來看，利用大眾傳媒在日常生活中傳播一些正能量，學校也應該發揮積極的作用，教給學生一些積極的東西。

我認為是能量和噪音的水平，例如普及高中和大學教育，因為我們國家的人口太多了，無法解決這個問題，所以如果我們能解決這個問題，那麼人民的素質肯定會大大提高。

我覺得素質教育應該在基層落實，比如，你可以在你居住的社群做一些教育講座，告訴大家生活中該做什麼才能更有禮貌和質量，你可以在社群或街上張貼標語，警告人們注意自己的行為，要文明。

我覺得老師的素質也很重要，因為老師是教人教育中非常重要的一環，如果老師的素質好，他教的學生也比較好，所以要注意老師的選擇。