學習歷史的方法論過程是什麼???

我認為愛好是關鍵，歷史是文化的積累，學習的歷史永遠不可能是真正的歷史，只是一種文化，如果你不喜歡它，那麼就沒有辦法學好，歷史不是一門手藝，沒有原則，只是最簡單的認知積累，除非達到一定的歷史研究和再學習， 但現在各種**和書籍，包括網上的資訊都可以幫忙，而且相較於其他學科的理解，歷史的學習主要靠感情，所以只要有一顆輕鬆純淨的心，就可以讀歷史，感受歷史。

1）堅持“課堂教學”與“課外自學”相結合。

2）堅持“側截面阻力理論教學”與“實踐教學”相結合。

3）堅持“常規考核”與“終考核”相結合。

4）堅持“知識傳授”與“能力培養”相結合。

5）堅持“思想教育”與“人格建設”相結合。

學習方法： 1.認真閱讀教材。

考試最重要的特點是統一性和標準化。 命題的制定和試卷的評分標準嚴格按照指定教材的內容（教學大綱的具體化）進行。試題的答案應該是“教科書的複製”。 基於這一特點，需要仔細閱讀教科書並理解教學大綱。

2.帶標題的詞幹。

注意每章的問題點，甚至是小節研究，即用問題（例如，設定為簡答題和作文題）作為大綱，這樣大綱清晰，問題就回來了。 燃燒廣泛。

3.邏輯記憶。

這門課是思想政治理論課，但歷史課特點明顯，涉及的事件、人物、時代等很多，所以要多背。但是死記硬背是不夠的，那麼就要用邏輯助記符，也就是找相關的東西來連線雲春背誦。 例如，許多教科書都寫過關於中國近代史上涉及中國共產黨的會議。

共有“八七會議”、“遵義會議”和“十一屆三中全會”三個會議。 再比如，1949年前後中國民族資產階級的二元性是不同的，要跨章銜接背，效果好。

學習方法： 1.歷史最重要的是理解而不是記憶，很多歷史的基礎不是知識點，而是歷史思維。 很大程度上，死記硬背歷史知識點是沒有用的，理解是學好歷史的法寶。

2.歷史書的順序是按經濟、政治、文化劃分的，其優點是可以學會從乙個角度進行細緻思考。 就像大學裡的專業劃分一樣，從不同角度分析同乙個問題的結果也會不同，那就是從微觀的角度來學習和分析歷史。

這也是我們唯一需要為記憶和記憶重大歷史事件奠定基礎的地方。

這也提醒我們，我們必須學會劃分歷史答案的視角。 （政治、經濟、文化、外交、種族等）。 因為歷史有許多不同的維度。

但是，它的設計是為了適應初學者，歷史的進步離不開同一時期的多角度整合的時間框架。 只有把你從多個角度學到的小知識點結合起來，才能算是對乙個歷史事件的綜合巨集觀分析，形成乙個歷史觀。

這是巨集觀的，即時間線意識。

古代中國，現代中國，現代中國，古代西方，現代西方，現代西方，現代西方。

有幾種方法可以學習歷史：

1.預覽和指導。

通過提前預習教材，您將對歷史知識體系和知識要點有乙個大致的了解，當您帶著疑難問題去上課時，您會更有效率。

2.新課程學習。

課堂上的效率無疑是最重要的，在課堂上要認真聽，做好筆記，這樣才能將零散的知識點整合成乙個知識體系，便於記憶。 要記住重要的歷史概念、歷史人物和歷史事件，就必須認真考慮這些歷史人物與歷史事件在時間上的縱向聯絡，以及相似歷史人物與歷史事件之間的橫向聯絡。

3.課堂整合。

新課程預習和課堂聽力的效果需要通過實踐來檢驗和鞏固，只有了解不足和薄弱環節，才能更好地檢查和補缺; 你需要用紅筆校對答案，這樣下次你就可以集中精力複習錯誤的問題，並糾正它們，這樣你就不會一次又一次地犯錯誤。

4.回顧舊，學習新。

不斷複習所學知識，不僅可以鞏固所學知識，還可以為學習新知識做好準備。

記憶歷史知識的方法。

但是，在回答問題時也應使用教科書中的原文。 例如，魏晉時期以來，江南地區經濟發展的原因是：北方人南遷，條件優越，社會穩定。

2.總結和記憶方法。 總結知識並在高層次上概括它。 例如，北魏孝文帝改革的漢化措施包括說漢語、穿漢服、換漢姓、娶漢人。

3.對比助記符。 對於相似的知識點，對比列表的記憶會更加深刻和紮實。 例如，該列表比較了巨魯之戰、官渡之戰、赤壁之戰和渭水之戰; 比較三次工業革命、兩次世界大戰等。