他是在保護她嗎？ 40、他在保護她嗎？

不是保護，我抱住了那個吻，有點不合時宜，希望老師能克制自己，女學生克制不住的情境，總有一天會有麻煩，小心謹慎，看看情況，老師還是克制不住自己，這樣一來，女生就很不利了，希望女生一定要有保護自己的決心， 否則情感會越陷越深，現實也難以實現，很痛苦，三思而後行。

這位老師很矛盾，我覺得他是在保護自己！

同意“完美眼睛”的觀點！ 話不多，但確實如此。

你要明白，老師也是人，他也有需求。 這個老師是個自私的人，他和你一起玩。 和老師同行的人也很多，不能說沒有這麼好的東西，只是老師因此犯了更多的錯誤。

不，如果真的對這個女孩好，就不應該這樣，那女孩最好離這個老師遠點，但她從小就沒有父愛，但你不能這麼隨便就愛上這個老師，我覺得這個女孩只是想在他身上找到一種父愛的感覺。

你還在為此苦苦掙扎嗎？ 想想自己父母辛辛苦苦送你來這裡讀書，實在是太不容易了！ 你可以喜歡它，但不要那麼容易付出，你不能傷害！

你的身體可以承受幾次折騰！ 乙個男人可以完全占有你！ 但你認為那是過去嗎？

他比你大那麼多！ 你正在閱讀！ 如果你繼續這樣做，你將毀掉你的未來和你的生活。

當然，如果出了什麼事，也沒必要太在意，人性，但你要看清自己的身份和應該怎麼做，不能這麼不負責任地對待自己，不負責任地以不恰當的方式報答父母，對自己要求更高！

在道德和人性之間做出選擇，想一會兒，不要在意，再說，再想，不，你不能下來！

我不願意，還是盡快出去，找乙個真正保護你、愛你的人，稍微開闊一點眼界，就會覺得柳花齊開，又是另乙個村子。

1）《鋼鐵是如何製造的》，由前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基撰寫，其主人公是保羅

2）保羅的成長得益於哥哥阿爾喬姆的保護和支援，阿爾喬姆只是乙個司機，乙個鉗工，但他在關鍵時刻做出了勇敢的決定，當他被迫為德國人開車時，他沒有屈服，而是堅決決定反抗，他沒有為國家做任何對不起的事情， 沒有為德國人開車，這種反抗精神影響了保羅，讓擁有反抗精神的保羅在心中默默孕育出反抗之火，內心深處隱藏著對生命的叛逆。不屈不撓的命運的種子也埋藏在他的心中，這讓保羅後來對無產階級和革命事業感到絕望

答案： （1） Osbok Kechuntrovsky Paul

2）阿爾喬姆的愛國主義和抗爭精神影響了保羅，使本來就具有抗爭精神的保爾心中的抗爭之火得到了悄然的培育，隱藏在他心中的反抗生活和不屈命運的種子也埋藏在了他的心中，造就了保羅後來為無產階級和革命事業而拼命奮鬥