是“容易知道”還是“容易做”？

我認為說起來容易做起來難。 因為：

每個人都明白真相。

我們都知道，真相很容易理解。 就像上學一樣，從幼兒園到大學畢業，學校的老師講各種道理最多。 如果我們在課堂上理解了這些真理，我們真的理解了嗎？

不。 就像在課堂上一樣，當你在課堂上時，你知道：在課堂上保持安靜。

但有些學生就是做不到。 他們會有各種小動作，會影響其他學生聽課，被老師批評，但他們還是會這樣做。 無法控制你的行為。

他們明白真相，但他們仍然做不到。

明白了，這可能是不可能的。

是的，如果你得到它，你不一定能做到。 就像我們都知道，在公共汽車上，把座位讓給老人和孕婦。 但是，有些人不會放棄座位。

難道你不讓做這件事的年輕人知道這個道理嗎？ 不。 因為他們累了，他們已經厭倦了上班。

所以，當我看到老人和孕婦時，我不想動。 明白了，做到了。 這真的不容易做到。

這說起來容易做起來難。

說起來容易做起來難。

知道，一定要做到，做到知行合一。 這是王陽明。

真相。 實際上，情況並非如此。 闖紅燈，過馬路的中國風，這些事情都是明知這些事做不到，但就是做而已。

因此，這些事實告訴我們：說起來容易做起來難。 是的，你必須這樣做。

如果你知道，你必須去做。 這就像我們對自己說，為了我們的身體，要鍛鍊，第一次可以堅持，第二次可以做到。 慢慢地放鬆自己，它就停止了。

說起來容易做起來難。

至於知道容易容易做的問題，我覺得要看大家對它的了解，有的人認為知道容易做，有的人會認為知道做起來容易，很難。

說起來容易做起來難

我覺得對於一些朋友來說，有些事情做起來容易，但要真正理解這個道理，卻不容易。 比如學習，大家從小就開始學習，在小學和初中，都是由老師和家長管理的，很少有孩子知道自己為什麼要學習。

讓他背誦、寫作業、聽課，這很容易，孩子能做到這些，如果他不聽話，吵架、打孩子自然會聽話，他會覺得學習是一項任務，很容易完成。 如果你去告訴這些年齡段的孩子你學到了什麼來豐富你的知識，提高你的專業技能，以及將來的工作，孩子們將很難理解。

另外，很多成年人都傾向於承認死亡，如果你跟他講道理，他就是聽不進去，但他會去做，但他心裡不承認，卻不得不屈服於自己的行為去做。

說起來容易做起來難。

很多人都懂很多道理，從小就知道做個好人，有好心，但往往做不到，正因為如此，自我克制是不夠的。

以小偷為例，他們也從小就知道拿別人的東西是不對的，偷竊是犯罪，但是在利益的驅使下，他們束縛不住自己，就這麼做，讓他們進監獄反省，他們也知道大實理，知道自己錯了。

人總是會犯錯，往往知道自己錯了，就會犯錯，而且最難改正，這就是所謂的行動難。 只能做夢，眼高手低也不好。

1）知識的第一層含義告訴我們，“知識”是理解客觀規律的過程。創造知識比應用知識更難。 愛迪生花了數年時間，收集了 1,600 多種材料，並撰寫了 20,000 多頁筆記，才找到合適的燈芯。

與電燈的發明和電燈的生產相比，知道比行動更難。 探索方法比應用方法更難。 要了解理論，您還需要了解方法。

有很多特警可以充分利用自己的才能，但並不是每個人都能找到最合適的人。 承認法律比依法行事更難。 了解法律是乙個不懈地尋找和積累沙子和黃金的過程。

他需要仔細仔細地思考，他需要耐心和細緻。 有了法律的指引，按規矩做事，豈不是和解決牛一樣容易嗎？ 因此，說起來容易做起來難。

2）我們承認，是的，在客觀條件下，很難實施。然而，知識的第二層含義告訴我們，知識是乙個尋求方法的過程，它是乙個探索的過程，使事情難以改變，作為謹慎和容易的方法。 交通使我們的出行不再是問題; 固定電話、手機和網際網絡讓我們“彼此親近”。

知道，讓我們不再為難。 因此，暫時很難做到，只是因為缺乏知識或缺乏深厚的知識。 做事是在已知的真理或經驗的指導下進行的，而知道更多是未知的領域。

方向的不確定性加劇了前方坎坷的道路，探索的過程變得更加漫長。 其中需要的非凡毅力和艱辛，是用“困難”二字來形容的。 做起來難，但面對解決困難，更是難知之甚難！

從社會層面來說，鼓吹知識難易，就是改變對“知易”的誤解所導致的對知識的蔑視態度。 承認困難，作為開拓創新的一代，我們可以在客觀事實的基礎上面對困難，開拓未知。 承認興意正在覺醒，面對海量的科學知識，我們學不知，學不用，我們應該“知道它是什麼”和“知道它為什麼是真的”，我們需要利用現有的科學技術來繁榮我們的國家。

社會需要知道什麼是困難的，什麼是容易的。

說起來容易做起來難。 這句話表達了乙個道理：雖然我們在岩洞旁邊掌握一些知識和技能很容易，但實踐和應用往往非常困難，需要長期的練習和不斷的嘗試才能真正理解和掌握。

因此，只有在實際應用和實踐中，我們才能深刻理解和掌握書中的知識，而留在書本中的知識只是膚淺的認識，粗糙的橡木沒什麼用處。

只有正確理解了“知”與“行”的概念，才能正確地闡述辯論的話題。 所謂“知”，就是知與悟。 這不僅僅是淺層的了解，而是深刻的理解。

它包括對客觀規律的理解和把握，包括對事物和方法的探索。 知識是探索、求知的過程，是人們充分發揮主觀能動性、有目的求求的過程。 這是對“線”的理解。

因此，“知道”既是乙個過程，也是乙個結果。 “行動”是實踐和實現，是人對外在事物的行動過程，是建立在深度知識的基礎上的，即真正的知識，包括知識的應用。 所謂“知難而易”，就是求知難，行“知”易。

下面我們將從三點進行討論：第一，我們在這裡討論的知識不同於簡單的知識。 陸游有一句話：

在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。 要了解一些東西，僅僅從理論開始是不夠的。 這是因為，即使通過讀書或聽講而獲得的知識已經很熟悉了，那也只是前人總結的經驗，是別人的事情，只有通過實踐，才能把它變成自己的知識，徹底掌握。

第二，在先知之後。 只有用行動的眼光不斷修煉鄭靈，才能獲得喊橡樹的道理。 知識作為行動的理解、概括和總結，是行動的指南，只有掌握了行動的知識和方法，才能有所成就。

辯證法告訴我們，知識和行動是密切相關的。 人類行為是乙個不斷進步的過程，其中知識是關鍵。 同樣，探索方法比應用方法更難。

比如我們都知道，我們用2R求乙個圓的周長，但是幾千年前，劉輝用割禮法計算出圓中正多邊形的面積，直到是正3072多邊形，才得到圓周率。 由此可見，探索方法比應用方法更難，這無可辯駁地證明了我們的立場。 因此，綜上所述，與知行相比，我們認為：

說起來容易做起來難謝謝！

1.知難難，漢語成語，拼音是zhī yì xíng nán，意思是事情的真相更容易理解，但實施起來更難。

2.成語來源：《尚書說緣》：“告別姬首說：'難知難做'。 孔川：“說起來容易，做起來難。 ”

3.近義詞：知道不難，但做起來難。

4.反義詞：容易做，難知道。

5.成語用法：作為賓語，定句; 這似乎很容易做到，但有時很難。