作文《白色謊言》（500字） 5

人們往往會在理想與現實混淆的漩渦中掙扎，經過一番磨礪後才找到方向，不同的人會選擇不同的方向。

說實話。 從我懂事的時候起，父母、學校老師和教科書的話就是真理。 我記得最清楚的是，父母和老師經常告誡，做乙個誠實的孩子，做乙個誠實的人！

我們也遵循這個教誨，步入社會，在工作生活和世界上引導我們。 這時，我們發現很多事情都和我們的教育背道而馳，在實際的工作和生活中，不可能做乙個真正誠實的人，因為我經歷過，說誠實的話不僅傷害了朋友或同事，還讓我難過; 另一方面，他們樂於說出違背自己內心的話。 漸漸地，我發現，其實生活中，有時候我們需要一些善意的謊言來欺騙和安慰自己，所以我們也需要學會在適當的時候不誠實。

“老實人吃讚美”這句話的由來沒有辦法驗證，現代社會的老實人不被看好，雖然大家都知道自己應該老實; 而現實總會給老實人乙個正面的打擊，那些擁有“燉紅薯”最好手段的人會順利進行; “八邊玲瓏”厚顏無恥的人，說違背自己心意的話，左右，好處永遠落在這些人身上。 各種現實的遭遇，親身經歷，讓願意坦誠相待的人越來越少，懂得在世界上靈活變通的人越來越多，會說善意謊言的人越來越多，整個社會，幾乎一切都在“光明”和“黑暗”的兩面， 想想很正常，因為社會很寬容，人性的本質在當今社會可以充分展現，“明”可能是真實的自己，也可能不是;“黑暗”是真實的自我。

我們應該誠實嗎？ 應該？！ 這是有道理的，不誠實顯然是撒謊和欺騙他人，是一種不道德的行為。

不？！ 這也是有道理的，很明顯，有時候不誠實的話比誠實的話更容易被接受，人際關係更好相處。 做乙個真正誠實和善良的人就是被你遇到的事實所迷惑。

做乙個誠實的人，是人性最樸素的本質。 但在現實生活中，我們不可能完全誠實，有時候我們忍不住說善意的謊言，但我們不能拋棄人性的真善美，我們不能把善意的謊言當成習慣，脫口而出，不負責任; 那會適得其反，成為名副其實的**，失去別人的信任，失去做人的根基。 別忘了還有一句話：

狡猾總比誠實好。

每個人都有自己的人生原則，作為乙個傻瓜，不可能做乙個完全誠實的人，那麼做乙個信守諾言、正直的人。

過於誠實，不靈活，會讓我們在人際交往中感到沮喪，並會產生一些不可避免的誤解和矛盾; 但堅持誠信是不會的，只要你堅持誠實，你就一定會有良好的人際關係，獲得別人的信任和好感。

過有意義的一天。

古人說：年輕人不努力，老人會傷心。 的確，我們年輕人應該遵循古人的教誨，不應該浪費我們現在的時間。

雖然我們現在還年輕，但總覺得自己還有很多時間可以浪費，如果今天作業做不完，明天就說交，那明天呢？ 你想後天交出來嗎？ 如果迴圈這樣下去怎麼辦？

當你老了，你會發現你活了那麼久，你一事無成，你一直在和時間討價還價。

議價。 但人終究不能與時間賽跑，你這樣一輩子都活在時間的腳下舒服嗎？

所以，我們一定要珍惜時間，珍惜每一分鐘每一秒，努力在當下的日子裡有所建樹，有意義地度過每一天，不浪費一分鐘一秒！ 像我一樣，我沒有浪費今天這一天，至少當我回想起2007年5月27日時，我可以毫不遺憾地對自己說，這是有道理的，這就足夠了。

我一大早就醒來了，因為我必須去補習班。 走在街上，我看到一群小男孩笑著互相追逐。 突然，乙個小男孩朝我的方向跑來，看到他的重心不穩，快要摔倒了，我趕緊抓住他的手，把他抱穩。

他抬起頭，羞澀地對我笑了笑，“謝謝你，姐姐”，這稚嫩的聲音太可愛了。 我一大早就做了一件好事，今天一定也是個好日子，我心想。

啊，我要遲到了，於是我立即跑向公交車站，擠進了公交車。 擁擠的車廂又熱又悶，看起來像一艘大輪船，我沒有地方，我設法擠過人群到扶手上，然後急剎車，差點向前摔倒。 唉，我只能忍受了。

這時，我發現除了站在我旁邊的乙個年輕女子外，還有乙個頭髮花白的老人，臉上有幾塊老年斑，滿是皺紋的手在把手上顫抖。 中華民族的美德都去了**？！ 可惜我也沒有座位，也無能為力，只能往旁邊挪，騰出空間讓他站穩。

當車子到達下一站時，離我不遠處有乙個人要落車，於是我趕緊佔座，然後拍了拍老人，示意他坐下，老人卻說：“沒關係，你可以坐下了。 “我馬上就要落車了，你還是坐下吧”我說了乙個善意的謊言，但離我落車還很遠。

小姑娘，你一定是個孝順的孩子。 謝謝。 看到他坐下，我走到車門前，溜進了人群。

雖然這只是兩件很小的事情，但未必是輕而易舉的，但它帶給人們的卻是思想的熏陶和精神的淨化。

我們應該這樣度過每一天，等我們老了，我們才會回顧過去，這樣我們就不會後悔浪費了時間。

我有乙個爺爺。 今年他已經七十多歲了。 不久前，他被診斷出患有中期肺癌。

但是我爸爸、阿姨、叔叔和叔叔都一起練習，沒有告訴他。 他們都對爺爺說：“沒關係，你只是得了普通的肺炎。

起初我不明白，以為他們的謊言對爺爺的**不好。 但現在我相信，有時“善意的謊言”是最美麗的。 它應該是......

爺爺是乙個誠實的、不識字的農民，他一生都很窮。 我一生中從未享受過任何幸福。 他有六個孩子。

我的祖母很早就去世了，我的父親和他們的孩子都是由我祖父撫養長大的。 他習慣了艱苦的生活，非常節儉。 有一次，他的節儉也讓我失去了足夠的“面子”。

那次爺爺送我上學，早餐是上學路上買的麵包和牛奶，到了學校，麵包還剩下一半。 我要把它扔進垃圾桶。 爺爺見狀，連忙喊道：

別扔了，給我！ “但是在他說完之前，我已經把它扔進去了。 這時，爺爺居然當著那麼多同學的面，從垃圾桶裡撿起了裹在雜貨袋裡的半塊剩飯剩飯。

當時同學們都笑了，臉都紅了，一連好多天都不理爺爺。

現在，我的祖父正在接受化療，因為他沒有文化，也不懂。 我以為**一般肺炎必須這樣注射。 因此，他與每個化療療程都非常配合。

幸好他沒有告訴爺爺，不然他永遠都不會有**，因為他怕花錢，傷害孩子。 我覺得我的病反正治不了，為什麼要花那麼多錢給孩子包袱。 但是爺爺！

你有沒有知道，如果不是你的阿姨、叔叔、父親和我？

爺爺，你一定要堅持住！ 讓我們希望我們的善意謊言能延長你的生命，即使只是一分鐘！ 善意的謊言是最美的！

有人說你應該誠實，不要撒謊，而另一些人則認為，有時你需要生活中的“善意謊言”。

在生活中，有時會有一些“善意的謊言”。 例如，學生A偷了學生B的筆，但為了保護別人對他的信任，他把偷來的筆放進了學生C的書包裡，讓大家都以為是學生C偷了，他表現得好像與此無關。 然而，最終，學生A對老師說了實話，老師不想讓同學們失去好友情，於是用“善意謊言”的技巧告訴大家：

學生B的筆掉在地上，我開始以為是學生C的，於是我把筆放進了學生C的書包裡。 “這不僅不會讓同學們失去友誼，反而會讓大家更加信任彼此。 因此，在生活中，有時需要一點“善意的謊言”。

善意的謊言是美麗的。 當我們為了別人的幸福和希望而適度地撒乙個小謊言時，謊言就變成了理解、尊重和寬容，並具有神奇的力量。

白色謊言是賦予人性的靈性，體現了情感的細膩和思想的成熟，促使人們堅強執著，不由自主地為之奮鬥，最終克服脆弱，在絕境中生存下來。

善意的謊言會幫助人，恢復信心，讓善意的謊言綻放！ 乙個善意的謊言，可以讓乙個才華橫溢、被埋沒的人熠熠生輝。 謊言不能，但善意的謊言可以。

誰說他們可以自己寫，他們可以寫。

在生活中，如果少了善意的謊言，就等於少了善良少了，少了愛。 善意的謊言不僅代表著人與人之間的關懷和愛，更代表著友誼的象徵。

我和小花是好朋友。 她總是用善意的謊言幫助人們。 我最差的運動是跳繩，我總是在跳兩次後踩到繩子。

小麗總是跟其他同學取笑我，我太沮喪了，躲在學校籃球場邊，坐在椅子上哭了起來。 突然，我感覺到有人輕輕地拍了拍我的肩膀。 我抬頭一看，原來是一朵小花。

別氣餒，你跳得這麼好，怎麼不跳？ 小花非常關心地拍了拍我的肩膀。 “我......我只能跳兩次。

我眼裡含著淚水委屈地說。 “能跳兩次真是太好了，我很......我連繩子都拿不住，更不用說跳了。 有志者事竟成。

我相信如果你繼續練習，你一定能跳得很好。 聽著她的鼓勵，那些沮喪的情緒彷彿被一層層地堵住了，心中充滿了自信。 於是我跳了起來，她在那裡鼓勵我，我很高興。

每天放學後，我們總是來到操場的角落練習跳繩，她總是鼓勵我。 乙個月後，我能夠熟練地跳繩技巧。 在體育課上，老師告訴我們要跳繩。

吳曉麗看到我跳得比她好，很驚訝，她問我是誰教我的。 “是小花每天陪我練習，我進步了，但她不太會跳。 我回答說。

什麼？ 她不能跳？ 她去年在村里春節園林活動中得了跳繩一等獎，你說她跳不下去！

吳小麗驚訝的說道。 “沒錯！ 是我告訴她我不能跳，因為我害怕她對自己沒有信心。

小花不知從哪裡冒出來。 當時，我恍然大悟，看著小花笑了。 在陽光下，她的頭閃閃發光，她善解人意和樂於助人的舉止增添了她的光彩。

記得有一次，我們一家三口圍著桌子吃飯，晚餐有一盤可樂雞翅，大家一起吃，四個可樂雞翅被我們三個人分了，還剩下乙個，我看著雞翅，沉默不語，繼續埋頭吃， 飯菜吃到一半，雞翅還靜靜地“躺”在盤子裡，沒人動。我又看了看雞翅，咽了咽口水，乙隻雞翅，三個人，給誰？

我對媽媽說：“媽媽，你天天忙，家務都做，這雞翅就吃。 ”

媽媽笑了笑，擺了擺手，說：“這些雞翅今天不好吃，有點苦，想吃就吃吧。 ”

我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙著工廠裡的工作，而且也很辛苦，這雞翅能吃到。 ”

爸爸說：“我也覺得有點苦，所以我必須'消除'它。

我問：“你真的不想吃嗎？ 我趕緊伸出筷子，拿起雞翅，覺得這不是普通的雞翅，又覺得雞翅有千斤重，我把雞翅放進自己的碗裡，爸媽慈愛地看著我，我慢慢張開嘴，嚼著雞翅，覺得雞翅不苦， 但感覺特別好吃，啊，我突然明白了，原來是我爸媽找了個藉口，故意留給我吃。

我永遠不會忘記父母的良苦用心，長大後一定要用自己的實際行動來回報父母。

曾幾何時，我的寫作很差，我的老師沒有給我乙個A。

有一次我寫得很差，老師邀請我去辦公室。 只見老師一臉嚴肅，很緊張。 最後，老師開口了：

這次寫得太糟糕了，我不得不請你重寫。 我想如果你能寫得好，太陽就會從西邊出來。 “我認為：

老師怎麼會這樣？ 你怎麼能這樣歧視我？ 看來我得給老師看結果了！

從第二天開始，我抽出一些時間閱讀有關論文主題的書籍，並在星期天提出參加作文課，就這樣日子一天天過去了。 我很高興我的作文中逐漸出現了一些A。 想：

這一天即將到來。 又過了半個月，我的作文已經拿到了A級。 我太高興了，我想：

我要向老師展示太陽是如何從西邊出來的！

有一天，老師要求我們把好的論文發到她的郵箱裡。 我欣喜若狂，把我準備的作文打出來，發到了老師的郵箱裡。 不知過了多少個日日夜夜，老師終於拿著我辛苦了幾個月的獎品來找我。

老師讓我上台講講我的經歷，我看著老師說：“謝謝老師。 說完，他又瞥了老師一眼，好像在說：

太陽什麼時候從西邊出來的？

課間，隔壁班的老師叫我，我不知不覺就趕了過去。 老師說：“你，你只是不知道老師對你的好意，她用'激進的方法'來激勵你，讓你的作文寫得好。

讓你好好練習，現在結果出來了，你不明白。 我是唯一乙個告訴你的人。 聽到這話，我無言以對，心想：

原來老師這樣做是為了我好，我真的怪老師。

老師，我想對你說：“我錯了，請原諒我！ ”